2023-2024學年山東省濰坊中學高三（上）月考語文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        旁白，是影視劇中交代劇情、發(fā)表觀點、展現(xiàn)角色內(nèi)心的一種語言手段。曾經(jīng)，旁白是一部“爆款”劇的標志和記憶點。如果將影像敘事比作一本書，好的旁白能夠畫龍點睛。它可以是寫在扉頁的心得、寫在書邊的評語，還可以是問號，是驚嘆號，是意味無窮的省略號。反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補缺的萬能藥、尋求創(chuàng)作捷徑的萬金油。有些劇充滿“刨活式”旁白，敘事不足，旁白來湊，故事發(fā)展缺乏層層遞進的邏輯和合理鋪墊。關鍵情節(jié)全靠“說”，剝奪觀眾的參與感，必然生硬突兀；有些劇慣用“解釋性”旁白，畫面、表演、旁白傳遞的是同樣的內(nèi)容，堆疊冗余拖沓的信息量；有些劇陷入“圖解式”旁白，機械照搬原著語言，用過多的旁白替代鏡頭語言和演員表演，劇情鋪陳和旁白講述“兩張皮”，把拘泥當真實，將不求甚解、照本宣科視為尊重原著。
        觀眾為什么不滿意這些旁白？歸根結底，是觀眾沒有感受到創(chuàng)作者對他們審美水平的充分信任和尊重。有時沒有旁白，為什么敘事邏輯前后不通？有時有了旁白，為什么又深感毫無必要？其一喧賓奪主，其二畫蛇添足，正是旁白過度使用的兩大特征。這背后指向的，是影像語言表達的投機與乏力。
        觀眾真正需要的，是來自影像世界的說服力。閑筆不“閑”，旁白也不是游離于主題敘事外的喃喃自語。電視劇《掃黑風暴》的旁白配音演員曾說，“旁白與作品的關系如同一呼一吸，劇情緊張時受眾也跟著緊吸著氣，到旁白出現(xiàn)就舒了一口氣，旁白的作用之一，是調(diào)節(jié)作品節(jié)奏”。
        好的旁白恰當、精練，不知不覺融入戲中，融入故事里。電視劇《大江大河》中，結尾洋溢著雄渾氣魄的旁白令人印象深刻：“靠著一股革命者的勇氣劈波斬浪，闖出狹小水域匯入海洋，何其幸運！我們趕上了中國百年來國運蒸騰日上的時代，我不想辜負這個時代！”這不僅道出了宋運輝人生經(jīng)驗的總結，也說出了那個時代人們的共同心聲。
        從這個角度看，影視劇旁白正確的“打開方式”，應該超越其注解、闡釋的功能性，實現(xiàn)文學價值和審美價值的統(tǒng)一。類比于中國藝術講求“化境”的最高境界，故事講述、角色塑造與旁白講述要經(jīng)過反復的意匠加工、錘煉糅合，最終才能渾然一體地傳遞主題和情感。
        創(chuàng)作者要更好地用影視語言講清故事、講好故事，把功夫實實在在地用在影像敘事中。中國畫講求“且空而后能簡，簡而練，則理趣橫溢，而脫略形跡”的留白魅力，中國古典詩歌追求“言有盡而意無窮，余意盡在不言中”的審美意境。其實，影視劇旁白亦如此。旁白是錦上添花、畫龍點睛，多不如少，少不如精。創(chuàng)作者不必將所有意圖都直接、淺顯地表達出來，創(chuàng)作也需留白，如此才能給觀眾以想象空間，使作品更有藝術性和觀賞性。
        畢竟，滿滿當當?shù)漠嫾垼阍贌o可回味的余地了。
  （摘編自王瑨《影視劇旁白，畫龍點睛還是畫蛇添足？》）材料二：
        網(wǎng)劇時代的旁白有一些積極的變化，這種變化無一例外地，都是為了增強觀眾的代入感。首先是旁白中“獨白”的使用更加頻繁。這是一種講述視角的切換，由客觀、全知和審慎的第三人稱的旁白，變?yōu)閯≈薪巧膬?nèi)心剖白，更適合傳遞情感，相對比較細膩。很多青春劇和都市劇也會在旁白中使用角色獨白，在一定程度上減弱了和觀眾的區(qū)隔。
        相比于較為常規(guī)的自述式旁白，女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試：在開篇時讓三位女主角以旁白的形式進行互相介紹。之所以采用這樣的形式，一是能夠讓觀眾快速熟悉三個人的性格和之前的故事，二是用“互相吐槽”的方式來強化三個人之間的關系。
        其次，沿用《潛伏》的旁白創(chuàng)作方式，將第三人稱的旁白進行“人格化”處理，也能拉近和觀眾的距離?！稈吆陲L暴》的旁白配音演員周揚就在采訪里提到，在配旁白的時候，他會先給自己設定一個身份。在《掃黑風暴》里，旁白可能代表著督導組，代表一種正義的聲音。當其具備獨立人格時，也會更融入劇集本身。
        旁白還有一重比較特殊的“隱藏價值”，就是給劇集“兜底”，或者說“打補丁”。不同于需要現(xiàn)場拍攝的畫面和受制于演員檔期等問題的配音，旁白的靈活性相對更高，因此可以填補一些劇集后期制作時發(fā)現(xiàn)的問題?！稘摲返膶а萁獋ゾ吞岬剑园讖目陀^上講，是后期求變的一條渠道。
        有相關從業(yè)者說，很多時候劇中加入的旁白，是受制于內(nèi)容審核的修改。“從樣片到成片的過程中，要經(jīng)過很多層審核和修改。如果有某些很關鍵的戲份被刪除，前后就不連戲了，角色的心路歷程也不成立，如果沒有更好的補救辦法，就只能用旁白來補充?！?br />      但這也不是某些國產(chǎn)劇濫用旁白的借口?！皫缀跛械膭《紩龅筋愃频那闆r，拍攝過程不可能沒有一點漏洞，”沈洋認為，“好的導演和剪輯應該有應對這種突發(fā)狀況的技巧，讓觀眾在看到這兒時不會覺得特別突兀。”
        將目光移向海外劇市場，會發(fā)現(xiàn)旁白仍然有很多可供開發(fā)的新形態(tài)。在英美劇領域，就有不少“打破第四面墻”的旁白，如《倫敦生活》《紙牌屋》等；另外，旁白的視角也可以不拘泥于劇中角色，《絕望主婦》里，旁白是第一集就已經(jīng)去世的瑪麗?愛麗絲，以死者的視角講述四位好朋友的故事。
        隨著時代的進步，劇集的敘事語言也在不斷發(fā)生變化。最近圍繞旁白的爭議充分證明了這不是一個簡單的“行活”，而是需要費心琢磨的重要環(huán)節(jié)。希望旁白能越來越多地成為一部劇的“亮點”，而不是“雷點”。
  （摘編自毒眸《劇里用旁白，真的不合適嗎？》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.旁白作為影視劇的一種語言手段，曾經(jīng)是“爆款”劇的標志和記憶點。
  B.失敗的影視劇都是把旁白當作萬能藥、萬金油，過度使用，沒有充分地信任和尊重觀眾。
  C.進入網(wǎng)劇時代，影視劇的旁白有一些變化，變化的目的是增強觀眾的代入感。
  D.開發(fā)旁白的新形態(tài)不能拘泥于傳統(tǒng)形態(tài)，也不能僅限于國產(chǎn)劇，還應向海外劇學習。
  （2）下列對材料論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.材料一的論證語言雖然平實易懂，但也不失俏皮，這與其使用了多種修辭手法有關，如比喻、設問、引用等。
  B.材料一運用了類比論證，將中國畫、中國古典詩歌與影視劇旁白進行類比，論證留白的作用。
  C.材料二引用沈洋的話是為了論證國產(chǎn)劇不能濫用旁白的觀點，“幾乎”“一點”等詞體現(xiàn)了語言的嚴謹。
  D.材料二運用了舉例論證、道理論證等方法，論述旁白的一些變化及強調(diào)不能濫用旁白，要開發(fā)旁白的新形態(tài)。
  （3）下列選項中，不適合作為論據(jù)支撐“好的旁白能夠畫龍點睛”的觀點的一項是

   

  
  A.電視劇《歡樂頌》的旁白，一會兒替角色表達思緒，一會兒替導演交代場景，一會兒變成“電影錄音剪輯”，描述起演員的表演。
  B.電視劇《圍城》中，采用與劇中人物語言風格高度契合的旁白，對劇情的發(fā)展作意味深長的評論和總結，提示觀眾品出多重滋味。
  C.電視劇《大明宮詞》每集開頭、結尾的旁白敘述，既在現(xiàn)實邏輯之外，又在人物內(nèi)心情感邏輯之中，形成個性化的敘事風格。
  D.電視劇《潛伏》的旁白彌補了諜戰(zhàn)劇中演員“表面不動聲色，心底波瀾起伏”的局限，與整個劇情、人物形象融為一體。
  （4）材料一的行文思路是怎樣的？請結合材料簡要分析。
  （5）影視劇旁白有哪些作用？請結合兩則材料簡要分析。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  蘆花蝦
  鄧  剛      因為離海近，所以這里的集市最精彩不過，賣主們都擺出一副很有勢力的氣度，一手掐腰，一手攥創(chuàng)鉤。以前，還像做賊似的探頭探腦，現(xiàn)在政策架得他們腰粗氣大，一個個放開嗓門吆喝。從早到晚，招引得顧客涌涌不斷。國營商店看著眼紅，也來占塊地盤搞競爭。雖然都是賣貨，卻自覺得國營的高貴。她們最愿嘲弄的，是對面角落里賣蘆花蝦的姑娘，吆喝她“拐筐的”。這里人對這個詞兒看得很卑下，因為討飯的叫花子才叫“拐筐的”，所以是極不愿聽的。但這個拐筐的姑娘似乎什么也沒聽見，只是默默地守在筐前，低著頭，既不愿吆喝，又不敢招攬。但筐子里的蘆花蝦卻很爭臉，干凈、整齊、紅艷艷的。不一會兒就賣完了，她趕緊拐起筐，逃也似的跑走了。她有一個很雅的名字——張書琴，剛走出學校的學生，按時興的說法，叫“待業(yè)青年”。
        書琴并沒有考大學呀、當研究生呀等閃閃發(fā)光的理想，她只想畢業(yè)后進工廠，進機關，進商店，反正在國營單位當個工作人員就行。那是給國家干的呀！眼前這算干什么？“自負盈虧”，“拐筐的小販子”，天底下還有比這更難聽的詞兒嗎？
        書琴幾次想把筐子扔進海里不干了，但又不忍心，因為她可憐哥哥。父親早去世了，撇下病弱的母親和她，干啃哥哥那點兒工資。
        書琴一咬牙，到工商局交了待業(yè)證，拐起賣蘆花蝦的筐。同學們說她：“你瘋啦！坐著等唄，國家早晚得分配！”書琴搖搖頭。
        書琴賣完蝦，順著貨攤趕緊走，一行行貨攤擺得長長的，各種風格的叫賣聲此起彼伏，大家都在急切切、熱盼盼地做生意，沒有一個像她這么畏畏縮縮的！有一陣子，書琴甚至覺得像開展覽會似的，人人都在炫耀自己創(chuàng)造和收獲來的勞動果實，誰最有智慧，誰最勤勞，誰才能獲得最大的報酬。
        呱唧呱唧，一個姑娘拐著一大筐蘆花蝦從海里面走出來。書琴一抬頭，是同學李海菜！李海菜瞥了書琴筐子一眼：“到里邊去——大里邊！”李海菜指著海天接壤的遠處，那里泛著一層虛無縹緲的霧氣。“鬼兒灘，多的是！不過，你不行，改天我領你去！”說著，李海菜從筐里往外抓蘆花蝦給書琴，然后踩著水花走了。
        “自負盈虧！”書琴感到這句話不怎么難聽了。她還想說：“別小看自負盈虧，我還想把嫂子掙家來呢！”但沒敢說，因為她不知自己能不能上去鬼兒灘。然而又一轉念，李海菜都上去了，我怕什么！
        涼絲絲的海水使書琴打了個戰(zhàn)，心里有點怯。潮水剛剛閃個邊兒，海灘上沒一個人影。書琴四面望了一陣，咬咬牙，將筐子使勁往上一拐，堅決地走進去。她私下早已打探了去鬼兒灘的方法，去那兒不容易，得精細地計算。潮剛退時就下水，趕著浪印兒走，等潮終時才能趕到；在上面只能待兩袋煙的工夫，趕著漲潮的浪印回來。否則潮一回頭，返回的途中涌起一股急流子，會把人拖進老洋里。書琴雖然有些緊張，但覺得只是一個計算問題，很簡單。她把褲腿挽得高高的，嘩嘩地攪著水花，很自信。
        越走得深，水的顏色就越純凈，像透明的綠綢。路程真長，不管用什么方法，書琴還是累得不行了，兩腿好像被那些綠綢綢纏緊了，拉不動。不知過了多長時間，岸邊那道黃線早已模糊了，四周漫無邊際的水面上浮起了一層薄薄的霧紗，陽光變得柔和媚人，使單調(diào)的海面內(nèi)容豐富起來。她揚起腦袋，兩眼頓時亮了——前面，神秘的鬼兒灘正在銀色的浪卷中浮現(xiàn)！
        踏上鬼兒灘，書琴被那一片片眼兒驚呆了，她興奮得有些昏頭了，簡直不知釣哪一片蝦才好，總覺得另一片比這一片強，最后，弄得她只好滿灘亂跑，反正鬼兒灘今天是她自己的，怎么樣都行！
        書琴又驀地剎住了自己的歡勁兒，李海菜也許來了呢！叫人家聽見自己在這兒胡說八道，多丟人。她的眼睛趕忙朝四周一瞅，怔住了——一大股濃重的霧氣，早已悄悄地將她團團罩住。書琴慌了，這是怎么回事！哪兒來的大霧？岸在哪兒？她驚叫起來，在沙灘上東一頭、西一頭地撞著。霧更濃了，濤聲更響了，浪頭像無數(shù)只兇狠的利爪，撕扯著她，拍打著她。一排浪劈頭蓋臉地砸來，嗆了書琴一口苦咸的海水。誰知這一下卻把她嗆火了，身子一挺，頂著浪頭往前闖，反正說好說歹都這樣，干脆硬拼吧！
        她想起了老師教的一支歌，便唱起來：“我們是八十年代的新一輩……”
        “拐筐的小販也算八十年代的新一輩嗎？”
        “應該算。絕對應該算！……”
        書琴自問自答，一會兒猶猶豫豫，一會兒理直氣壯，畏懼卻一掃而光。她的感覺變了——浪頭小了，濤聲弱了，霧氣也退得遠了。
        忽然，一陣粗獷的歌聲穿過霧氣，撲過來——“蟹子肥喲，蝦兒鮮！”
        書琴渾身的血液都被這歌聲激勵得奔涌起來，于是，書琴又緊緊地抓住蝦筐，與激流搏擊著。
        霧氣漸漸消散了，太陽、天空和撒滿銀屑的海灘一齊向精疲力盡的書琴顯露出來。
        趕海的婦女們好奇地圍過來，一個個大驚小怪：“上鬼兒灘了？！”李海菜擠到跟前，不相信地瞪著眼睛：“廣播說有大霧，你……”
        書琴沒吱聲，有這沉甸甸的一筐蘆花蝦，什么也不用說。
        鬼兒灘那邊的海天一碧如洗，剛才那場大霧好像是專為考驗書琴而涌起的。但是，她回來了！
        海邊離城里十多里路，可是書琴有的是力氣，她拐著蝦筐嗖嗖地飛走，因為她心里燃燒著一個灼人的念頭：趕快把蝦煮熟，拐到集市上去，還要大聲地吆喝！書琴再也不怕那些嘻嘻笑她的姑娘們了，再也不怕人們喊她小販子了，再也不感到什么難為情了！她一想到那大霧、浪濤和急流，想起付出的力量、汗水和勇氣，就覺得“自負盈虧”這四個字那么艱難和沉重，不是簡簡單單的詞兒了！
        背后，一望無際的大海上——
        蟹子肥喲，
        蝦兒鮮！
        趕海的人兒，
        樂顛顛！……
        歌詞兒又改了，看來又豐收了……
  （摘編自《鴨綠江》一九八三年第九期，有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．生意興隆給攤販們壯了膽，他們一手掐腰一手攥刨鉤，一改往日做賊似的探頭探腦。
  B．集市上攤販們生意興隆引得國營商店眼紅，國營商店也“放低姿態(tài)”來到集市加入競爭。
  C．國營商店的營業(yè)員吆喝角落里的張書琴是“拐筐的”，可以看出她們職業(yè)優(yōu)越感很強。
  D．去鬼兒灘的路途十分艱險，張書琴雖然心里有點怯，但是她仍獨自一人前往，可看出她的決心。
  （2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．李海菜在小說中是個次要人物，作者著墨不多，但她對主要人物張書琴起著陪襯作用，同時她的出現(xiàn)也推動了情節(jié)發(fā)展。
  B．小說中的“待業(yè)青年”“待業(yè)證”“自負盈虧”等詞語，都指向改革初期的社會背景，也使小說具有記錄歷史的意味。
  C．小說情節(jié)并不是以時間為序來安排，而是有跳躍，既有順敘又有插敘，使得內(nèi)容更為豐富，人物形象更加立體真實。
  D．小說通篇以書琴的視角來敘述，使讀者能夠跟隨“她”去更深入地了解人物和事件，從而給小說的解讀增添了豐富的意蘊。
  （3）對于自己所從事的職業(yè)，張書琴的看法有哪些變化？請結合全文簡要分析。
  （4）作者說“對海的描寫，歸根結底都是在寫生命”，請結合全文談談你對這句話的理解。
  組卷：9引用：7難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        材料一：楚平王即位，使伍奢為太子建之師，費無極為少師。費無極無寵焉，欲譖諸王，曰：“晉之伯也，邇于諸夏，而楚辟陋，故弗能與爭。若大城城父^①，而置太子焉，以通北方，王收南方，是得天下也?！蓖?bdo class="mathjye-underpoint">說，從之。故太子建居于城父。
        費無極言于王曰：“建與伍奢將以方城之外叛，齊、晉又交輔之，將以害楚，其事集矣?！蓖跣胖?，執(zhí)伍奢，使城父司馬奮揚殺太子。未至，而使遣之。三月，太子建奔宋。王召奮揚，奮揚使城父大夫執(zhí)己以至。王曰：“言出于余口，入于爾耳，誰告建也？”對曰：“臣告之。君王命臣曰：‘事建如事余?！疾回?，不能茍貳。奉初以還，不忍后命，故遣之。既而悔之，亦無及已?！蓖踉唬骸岸襾恚我?？”對曰：“使而失命，召而不來，是再奸也。逃無所入。”王曰：“歸。從政如他日。”
        無極曰：“奢之子材，若在吳，必憂楚國，盍以免其父召之？彼仁，必來。不然，將為患。”王使召之，曰：“來，吾免而父?！碧木兄^其弟員^②曰：“爾適吳，我將歸死。吾才不逮，我能死，爾能報。聞免父之命不可以莫之奔也親戚為戮不可以莫之報也。奔死免父，孝也；度功而行，仁也；擇任而往，知也；知死不辟，勇也。父不可棄，名不可廢，爾其勉之！”伍尚歸。奢聞員不來，曰：“楚君、大夫其旰食^③乎！”王皆殺之。
  （節(jié)選自《左傳?昭公十九年、二十年》，有刪改）      材料二：貞觀二年，太宗問魏征曰：“何謂為明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也。昔唐、虞之理，辟四門，明四目，達四聰。是以圣無不照，故共、鯀之徒，不能塞也。秦二世則隱藏其身，捐隔疏賤而偏信趙高，及天下潰叛，不得聞也；梁武帝偏信朱異，而侯景舉兵向闕，竟不得知也；隋煬帝偏信虞世基，而諸賊攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼聽納下，則貴臣不得壅蔽，而下情必得上通也?！碧谏?bdo class="mathjye-underpoint">善其言。
  （節(jié)選自《貞觀政要?君道》）【注】①城父：楚國一個靠近邊境的城邑。②棠君尚：伍尚時為棠邑大夫，所以稱為“棠君”。員：伍員，字子胥。伍尚、伍員都是伍奢的兒子。③旰食：指事務繁忙不能按時吃飯。
  （1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。
  聞A免父B之命C不可以D莫之E奔也F親戚G為戮H不可以I莫之J報也
  （2）下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.說，通“悅”，高興，與《石鐘山記》“然是說也，余尤疑之”中的“說”詞義不同。
  B.再，指第二次，與《曹劌論戰(zhàn)》“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中的“再”詞義相同。
  C.闕，指宮殿門前兩邊的大型建筑物，又可用來指代宮殿、朝廷、京城等；文中指京城。
  D.善，認為……正確，意動用法，與《鴻門宴》“素善留侯張良”中的“善”用法相同。
  （3）下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A.費無極沒有受到太子建的寵信，于是就在楚王面前誣陷太子建，先是進言讓太子建離開京城去駐守邊邑，后又說太子建將要反叛。
  B.奮揚受楚王之命殺太子建，但他有感于太子建對他的恩德，通知太子建逃跑；楚王問罪于他，他直言相告，最終楚王沒有治他的罪。
  C.魏征認為，唐、虞治理天下能夠兼聽四方，而秦二世偏信趙高、梁武帝偏信朱異、隋煬帝偏信虞世基，導致他們對國家的情況茫然無知。
  D.楚平王屬于魏征所說的“暗君”，他偏聽偏信于費無極，冤殺了伍奢和伍尚。作為一國之君不能偏聽偏信，而應該兼聽各方意見。
  （4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①爾適吳，我將歸死。吾才不逮，我能死，爾能報。
  ②是以圣無不照，故共、魚之徒，不能塞也。
  （5）伍奢聽說伍員沒有前來，說：“楚國君王和大夫恐怕不能按時吃飯了！”其言外之意是什么？請簡要分析。
  組卷：2引用：4難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各小題。
        沿著堤壩向南走，可以看到一帶蜿蜒起伏的山巒。春夏時節(jié)，那山是綠色的，其中還夾雜著點點的白色，那是白樺樹蕩漾在松林中的幾點笑窩。山腳下，有一條清澈而寬闊的河流。從河岸到堤壩，是一片茂密的柳樹叢和幾百棵高大的青楊。那些青楊間距很廣、錯落有致地四散開來，為這帶風景平添了幾分動人的風韻。初春的時候，殘雪消融，矮株的柳樹、高大的青楊，紅了枝條，綠了身軀。那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民，而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚。
  文中畫波浪線的句子可改寫成：“在初春殘雪消融的時候，矮株的柳樹的枝條是紅的，高大的青楊的身軀是綠的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

四、作文（60分）

• 9．根據(jù)下面的要求寫作。
        青年人要想有所作為，必須練好“三力”，即“腳力”“眼力”和“肩力”。
        所謂“腳力”是指腳下要沾有泥土，腳踏實地，學習或工作都要植根生活，調(diào)查研究，切合實際，站得準，立得穩(wěn)；所謂“眼力”是指能明辨是非，判斷對錯，要練出好眼力，就要不被浮云遮望眼，眼界高，視野寬，格局大，見識遠；所謂“肩力”是指做人做事有擔當，敢負責，肯盡力，恪盡職守，不負重望，不辱使命。這“三力”是一個相互聯(lián)系、相互促進的有機統(tǒng)一的整體。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：5難度：0.5

  解析