人教版七年級（上）中考題單元試卷：第3單元 生物圈中的綠色植物（42）

一、選擇題（共15小題）

• 1．某同學欲驗證葉是蒸騰作用的主要器官，其實驗裝置及處理應是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：225引用：50難度：0.9

  解析

• 2．從同一植株上取大小相同的兩個枝條，把其中的一個枝條摘除葉片。將它們分別放入裝有等量清水的燒杯中，往燒杯內滴入油，使之鋪滿水面，燒杯置于天平上，調節(jié)平衡，裝置如圖所示，該裝置放在陽光下照射一段時間，天平將會（　?。?/h2>

  A．左盤下沉	B．右盤下沉
  C．保持平衡	D．先左盤下沉后保持平衡
  組卷：211引用：38難度：0.9

  解析

• 3．圖1為菜豆種子的縱剖面結構模式圖，①-④中，細胞不能繼續(xù)分裂形成新個體組織及器官等結構的是（　?。?/h2>

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：53引用：18難度：0.9

  解析

• 4．細胞主要由有機物構建而成，下面構建細胞結構的成分中，不屬于有機物的是（　　）

  A．細胞壁中的纖維素

  B．細胞膜中的蛋白質和脂質

  C．細胞質中的水和無機鹽

  D．細胞核中的遺傳物質DNA
  組卷：127引用：17難度：0.9

  解析

• 5．蘿卜的根地上部分綠色，地下部分白色。由此可推測，與葉綠素的形成有關的是（　　）

  A．光

  B．溫度

  C．水分

  D．空氣
  組卷：116引用：49難度：0.9

  解析

• 6．把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為50克，光照6小時后，測得重為45克，重量減少的主要原因是（　?。?/h2>

  A．蒸騰作用

  B．運輸作用

  C．呼吸作用

  D．光合作用
  組卷：198引用：62難度：0.9

  解析

• 7．馬鈴薯露出地面的部分常會變成綠色，而地下部分則不會，這可以說明（　?。?/h2>

  A．葉綠體中含葉綠素

  B．光合作用能制造淀粉

  C．葉綠素只有在光下才能合成

  D．葉綠素在光下才能進行光合作用
  組卷：106引用：94難度：0.7

  解析

• 8．如圖是某小組進行實驗時設置的裝置圖，能驗證植物蒸騰作用散失水分的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：216引用：51難度：0.9

  解析

• 9．如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是（　　）

  A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強

  B．b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

  C．當光照強度＞n1時，該植物開始進行光合作用

  D．當光照強度＞n2時，表示該植物不再進行光合作用
  組卷：435引用：113難度：0.9

  解析

• 10．要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，最合理的一組實驗裝置是（　　）
  

  A．①和④

  B．②和④

  C．②和③

  D．③和④
  組卷：148引用：31難度：0.9

  解析

三、解答題（共12小題）

• 29．為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學，設計了如下實驗方案。
  首先，從株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個枝條。將一個枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林（防止植物表面水分蒸發(fā)）后插入B試管中。在兩個相同試管中加入等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明養(yǎng)料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口。（見圖）將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方，數(shù)小時后，觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象。
  認真閱讀以上方案，并回答以下問題。
  （1）在兩個試管內的水面滴少許植物油的目的是：

   

  。
  （2）預測數(shù)小時后，可能觀察到的實驗現(xiàn)象：

   

  。
  （3）若要探究植物葉片上表面和下表面蒸騰作用大小的差異，可以在以上實驗方案的基礎之上，做怎樣的改進和增添？
  

   

  。
  組卷：67引用：17難度：0.3

  解析

• 30．請根據(jù)整理后的人成對染色體排序圖回答。
  （1）此圖是

   

  （填“男性”或“女性”）成對染色體排序圖。
  （2）決定人能卷舌的基因（A）是顯性基因，不能卷舌因（a）是隱性基因。如果父母都能卷舌，生育了一個不能卷舌的孩子，那么母親的基因組成是

   

  ，這個孩子的基因組成是

   

  。
  組卷：17引用：14難度：0.3

  解析