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2019-2020學(xué)年遼寧師大附中高二(上)第一次模塊歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題:本題共40小題,每小題2分,共80分.每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確.

  • 1.司馬遷編著《史記》時(shí),以黃帝作為中國(guó)歷史的開(kāi)篇。此后,歷代統(tǒng)治者均祭祀黃帝,即使少數(shù)民族入主中原也要假托黃帝以明正朔。這些做法有助于( ?。?/div>
    組卷:14引用:2難度:0.9
  • 2.據(jù)古文字學(xué)家研究,殷墟甲骨文中商王用于稱呼死去的父王的“帝”,與金文的帝(啻)  考的“帝”和見(jiàn)于典籍的嫡庶的“嫡”,是關(guān)系極為密切的親屬詞。這說(shuō)明( ?。?/div>
    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 3.春秋時(shí)期,諸侯國(guó)之間爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,管仲提出:“國(guó)之所以為國(guó)者,民體以為國(guó)?!薄罢d,在順民心;政之所廢,在逆民心。”表明他( ?。?/div>
    組卷:33引用:10難度:0.9
  • 4.先秦時(shí)期某思想家提出:“以德就列,以官服事,以勞殿賞,量功而分祿。故官無(wú)常貴,而民無(wú)終賤,有能則舉之,無(wú)能則下之?!边@一思想家是( ?。?/div>
    組卷:10引用:46難度:0.9
  • 5.在我國(guó)古代儒家思想中,反對(duì)“事獸食人”的暴政、強(qiáng)調(diào)“民為貴”的民本主義與“勞心者治人,勞力者治于人”、“民可使由之,不可使知之”的等級(jí)觀念和“牧民”思想共存共生。這種共生意味著:儒家思想的積極方面和消極方面是一種思想體系中相互呼應(yīng)、彼此補(bǔ)充的兩種特質(zhì)。其特定價(jià)值內(nèi)涵同源于( ?。?/div>
    組卷:20引用:18難度:0.9
  • 6.《國(guó)語(yǔ)》記載:“故有虞氏褅(dì,祭祀)黃帝而祖頊;……夏后氏黃帝而祖頊?!薄赌绿熳觽鳌肪矶灿涊d:周穆王“升于昆侖之丘(神話中黃帝曾經(jīng)的居所),以觀黃帝之宮,而豐隆之葬,以詔后世”。這反映了中國(guó)早期(  )
    組卷:0引用:11難度:0.8
  • 7.《論語(yǔ)?先進(jìn)》曰:“未能事人,焉能事鬼?”“未知生,焉知死?”《論語(yǔ)?術(shù)而》曰:“子不語(yǔ)怪、力、亂、神?!鄙鲜鏊枷胩N(yùn)含的主張是(  )
    組卷:17引用:32難度:0.9
  • 8.《史記》:“老子所貴道,虛無(wú),兇應(yīng)變化于無(wú)為,故著書(shū)辭稱微妙難識(shí)。莊子散道德,放論,要亦歸之自然。韓子引繩墨,切事情,明是非,其極慘礅少恩。皆原于道德之意,而老子深遠(yuǎn)矣。”材料表明( ?。?/div>
    組卷:11引用:19難度:0.9
  • 9.“人主之患在于信人。信人則制于人。人臣之于其君非有骨肉之親也,縛于勢(shì)而不得不事也。故為人臣者窺覘其君心也,無(wú)須臾之休?!表n非子在此強(qiáng)調(diào)的是( ?。?/div>
    組卷:5引用:4難度:0.5
  • 10.自漢高祖初年至武帝初年,諸王納士,著書(shū)立說(shuō),文化思想還比較活躍,這一時(shí)期的辭賦,主要是繼承《楚辭》的傳統(tǒng),內(nèi)容多是抒發(fā)作者的政治見(jiàn)解和身世感慨之作。這主要反映出漢初( ?。?/div>
    組卷:34引用:8難度:0.9
  • 11.自漢武帝開(kāi)始使用“建元”年號(hào)后,漢代年號(hào)大量出現(xiàn)了“元”“始”“初”等字,即所謂“與民更始”就是說(shuō)從頭重來(lái)一次。然而一次一次的“更始”,使上帝的意志也慌忙得不亦樂(lè)乎。此年號(hào)現(xiàn)象說(shuō)明漢代(  )
    組卷:20引用:4難度:0.9
  • 12.董仲舒因君權(quán)不受約束而深感不安,后期閉門(mén)著書(shū)立說(shuō),作品《士不遇賦》表達(dá)了其在“不遇”的境遇下堅(jiān)守儒者本色。董仲舒“不遇”可以反映出(  )
    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 13.三國(guó)時(shí)期,官學(xué)一撅不振,家庭教育模式興盛。王昶要求子孫“遵儒者之教,履道家之言”。諸葛亮也在《誡子書(shū)》中提出:“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?!边@些家庭教育觀,可以反映出當(dāng)時(shí)( ?。?/div>
    組卷:35引用:35難度:0.9

一、單項(xiàng)選擇題:本題共40小題,每小題2分,共80分.每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確.

  • 40.清代有《都門(mén)竹枝詞》寫(xiě)到:“鼠尾釘頭力不堅(jiān),豎觕(粗)橫細(xì)四方肩。逢人便說(shuō)歐公體,糟蹋歐公太可憐。……但將二兩銀交去,看戲何須問(wèn)主人。譜得燕蘭韻事傳,年年歲歲出新編。……公會(huì)筵開(kāi)白晝間,嗷嘈絲管動(dòng)歡顏。新排一曲《桃花扇》,到處閧(哄)傳四喜班?!睋?jù)此判斷( ?。?br />①京劇藝術(shù)的特點(diǎn)已經(jīng)形成
    ②徽戲進(jìn)京為京劇形成助力奠基
    ③戲曲已成為民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式
    ④該竹枝詞折射出“出鬼入神”的書(shū)法藝術(shù)
    組卷:123引用:12難度:0.6

二、非選擇題:

  • 41.儒家思想對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,它隨著時(shí)代的演進(jìn)而發(fā)生變化。閱讀下列材料:
    材料一   由于中國(guó)文明具有注重現(xiàn)世的性質(zhì),所以中國(guó)杰出的思想家都傾向于首先當(dāng)注重實(shí)際的政治家,對(duì)爭(zhēng)取各國(guó)統(tǒng)治者接受他們的觀點(diǎn)很感興趣?!@種情形驅(qū)使孔子周游于諸朝廷之間,希望尋得一位統(tǒng)治者,能采納他關(guān)于理解政治的見(jiàn)解。……但他對(duì)(當(dāng)時(shí))實(shí)際政治的影響實(shí)在微不足道的……但是,它們最終還是流行開(kāi)來(lái)。
    --斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二   朱熹生活的南宋時(shí)代,整個(gè)社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)鮮廉寡恥,生活奢侈無(wú)度。在這種時(shí)代背景下,朱熹提出了著名的“存天理,滅人欲”之說(shuō)?!槍?duì)當(dāng)時(shí)朝野上下普遍信奉佛教禪宗思想,他提出了“格物致知”之旨,即要求人要“推究事物的原理,以獲得知識(shí)”。
    --洪映萱《另一種聲音--對(duì)朱熹“存天理、滅人欲”等理學(xué)觀念的反思》材料三   古者以天下為主,君為客,凡君之所必而經(jīng)營(yíng)者,為天下也。今也以君為主,天下為客,凡天下之無(wú)地而得安寧者,為君也……然則為天下之大害者,君而已矣。
    --黃宗羲《明夷待訪錄》請(qǐng)回答:
    (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),為什么“孔子對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)際政治的影響實(shí)在微不足道”?漢代統(tǒng)治者采取什么措施促使了“它們最終流行開(kāi)來(lái)”?帶來(lái)了怎樣的影響?
    (2)據(jù)材料二,指出朱熹的政治主張和認(rèn)識(shí)論。南宋以后儒學(xué)居于怎樣的地位?
    (3)據(jù)材料三,概括黃宗羲的主要觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析其思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想發(fā)展的影響。
    組卷:5引用:8難度:0.4
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