人教新版七年級(jí)上冊(cè)《3.5.2 綠色植物的呼吸作用》2020年同步練習(xí)卷
發(fā)布:2024/12/21 15:30:3
一、選擇題
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1.下列不能進(jìn)行呼吸作用的是( ?。?/h2>
組卷:70引用:19難度:0.9 -
2.種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用旺盛。將等量萌發(fā)種子與干燥種子分別裝入甲、乙兩個(gè)保溫瓶中,測(cè)量?jī)杀仄績(jī)?nèi)溫度相同,塞緊瓶塞。一段時(shí)間后,再次測(cè)量甲、乙兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)溫度,結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:178引用:14難度:0.7 -
3.在夏季晴朗的一天,分別在清晨、傍晚、深夜三個(gè)時(shí)間內(nèi)在綠色植物體上摘下相同的綠葉,然后脫色;滴加碘酒,藍(lán)色最深的應(yīng)該是哪個(gè)時(shí)間摘取的葉片( ?。?/h2>
組卷:223引用:8難度:0.7 -
4.用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行如圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)(二氧化碳會(huì)被NaOH吸收),將其置于充足的光照下,分析D處的氣體成分最可能發(fā)現(xiàn)( )
組卷:60引用:8難度:0.7 -
5.儲(chǔ)存水果、糧食、蔬菜時(shí)充加一定量的二氧化碳,可以延長(zhǎng)儲(chǔ)藏時(shí)間,這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷:38引用:42難度:0.9
二、非選擇題
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14.為研究植物呼吸作用,小科進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
I.選取兩份等量且生長(zhǎng)狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜,編號(hào)為甲組和乙組。
甲組菠菜用開水燙2~3分鐘,乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個(gè)不透光且密閉的相同恒溫箱中,將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)(如圖1)。
Ⅱ.連接計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭,采集24小時(shí)裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù),并自動(dòng)生成兩種氣體濃度隨時(shí)間變化圖像,如圖2和圖3.(不考慮微生物呼吸作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響)
實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià):
(1)實(shí)驗(yàn)中采用的箱子是不透光的,目的是
(2)菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過圖4中的
(3)根據(jù)圖2和圖3可知,乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢,二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢,原因是隨著呼吸作用的進(jìn)行,裝置內(nèi)氧氣濃度降低,二氧化碳濃度升高,從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用組卷:224引用:6難度:0.3 -
15.人民群眾對(duì)美好生活的追求,讓人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量,而空氣質(zhì)量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關(guān)。為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用。某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析作答:
(1)若A液為澄清石灰水,將裝置甲置于
(2)若A液為碳酸氫鈉溶液(可釋放二氧化碳)。興趣小組的同學(xué)探究光合作用時(shí),將銀邊天竺葵葉片的綠色部分和銀邊部分進(jìn)行對(duì)照,你認(rèn)為這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
(3)興趣小組的同學(xué)利用裝置甲對(duì)光合作用的影響因素進(jìn)行了研究(A液為清水),并繪制了圖乙所示曲線,分析曲線可知影響光合速率的因素有組卷:362引用:8難度:0.2