2022-2023學年廣西北海市高三（上）第一次模擬歷史試卷

一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）

• 1．殷商社會崇拜天帝，祭祀祖先，認為人間任何事情都要受到冥冥之中神的支配。因此，上至國家大事，下至帝王貴族們的私人生活，都要求神問卜。這說明殷商時期（　　）

  A．神權色彩十分濃厚	B．王權至上不可僭越
  C．商王大宗地位神圣化	D．血緣政治趨向淡化
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 2．古代牛耕的圖像自漢代開始出現(xiàn)，從圖像上看，牛耕的方式從開始時的二牛三人發(fā)展到西漢晚期的二牛一人，到魏晉時期，出現(xiàn)一牛一人式耕作（如圖）。這一發(fā)展演變（　?。?br />

  A．說明鐵犁牛耕得到普遍推廣

  B．有利于農業(yè)生產效率提高

  C．提高了水稻的單位面積產量

  D．促進了個體小農經濟產生
  組卷：4引用：3難度：0.7

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• 3．兩宋時期，江北的粟、麥、黍、豆等品種推廣到江南、福建、廣東等地，從越南引進的占城稻，也推廣到江淮一帶，并逐漸推廣到北方。北方人大量南遷后，大批優(yōu)秀的文化人也來到了南方，帶來了北方的各種文化和風俗。這反映了當時（　?。?/div>

  A．農民生活與市場聯(lián)系密切

  B．農業(yè)結構發(fā)生根本性變化

  C．統(tǒng)治者推行重農抑商政策

  D．南北方經濟文化交流頻繁
  組卷：16引用：7難度：0.6

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• 4．明代小說中有關商賈的故事極多，而細查那些買賣人的出身，便可發(fā)現(xiàn)其中竟有相當一部分原本是書生。這反映出當時（　?。?/div>

  A．小說受眾群體多為商人階層

  B．科舉制度廢除促使士人從商

  C．商品經濟發(fā)展影響傳統(tǒng)觀念

  D．政府重農抑商政策有所松動
  組卷：4引用：5難度：0.5

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• 5．康有為認為，只要光緒帝下詔變法，中國的面貌很快就能煥然一新，他說：“紀綱一變，十年之內，富強可致。至二十年，久道化成。以恢屬地而雪仇恥不難矣?！边@可用于說明（　　）

  A．維新運動得到統(tǒng)治者支持

  B．維新派急于改變落后的現(xiàn)狀

  C．戊戌變法促進了思想解放

  D．維新變法增強了中國的國力
  組卷：1引用：7難度：0.7

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[歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]

• 16．材料 2015年3月，德國總理默克爾訪問日本時。外界十分關注德國對二戰(zhàn)侵略歷史的態(tài)度及其同鄰國和解的經驗。默克爾回應這個問題的表述非常謹慎。據(jù)報道她主要講了三層意思：“正視歷史是和解的前提”“戰(zhàn)后德國能幸運地被國際社會再度接受，是因為德國徹底與過去決裂”；如果沒有鄰國的“大度姿態(tài)”，和解是不可能的，“但更重要的是德國有著實事求是地面對歷史的意愿”；德國之所以能成功地與過去決裂，還在于二戰(zhàn)后盟國的“嚴格監(jiān)督”，使德國走上了正確的道路。戰(zhàn)后德國汲取了歷史的教訓，以真誠悔過的行動取得了受害國人民的寬恕，憑借其經濟技術優(yōu)勢和優(yōu)質產品通過平等互利的合作贏得市場和人心，并成為推動歐洲一體化的中堅力量，在國際上享有應有的受尊敬地位。一些媒體據(jù)此紛紛評論稱，默克爾這是有意“提醒”日本首相安倍晉三正視歷史，甚至認為她這樣做是在“敲打”安倍晉三。
  ——摘編自梅兆榮《德國如何反省二戰(zhàn)侵略歷史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，歸納二戰(zhàn)后德國政府對戰(zhàn)爭反思的具體表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析二戰(zhàn)后德國政府對戰(zhàn)爭反思的影響。
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 17．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  楊根思（1922-1950），江蘇泰興人。出生于一個貧苦的農民家庭，從小受到地主的剝削和壓迫，對舊社會充滿仇恨，得知中國共產黨領導的軍隊是人民的隊伍，就下定決心跟黨走。他隨部隊轉戰(zhàn)南北，不畏艱難困苦，先后經歷了抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭和抗美援朝的炮火洗禮，屢立戰(zhàn)功。曾創(chuàng)造了用炸藥包俘虜國民黨軍一個排的驚人戰(zhàn)績，被授予華東一級人民英雄。1950年10月，參加中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)。小高嶺戰(zhàn)斗中，他率部接連擊退美軍8次進攻，最后只剩他一人時，毅然抱起炸藥包與敵人同歸于盡。朝鮮民主主義人民共和國追授他英雄稱號和金星獎章、一級國旗勛章。志愿軍總部為他追記特等功，授予“特級英雄”榮譽稱號，命名其生前所在連為“楊根思連”。當選“100位新中國成立以來感動中國人物”。
  ——摘編自《志愿軍英雄傳》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括楊根思成為戰(zhàn)斗英雄的原因。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出楊根思體現(xiàn)的優(yōu)秀品質。
  組卷：1引用：4難度：0.8

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