浙教版八年級下冊《4.3 植物的根與物質(zhì)吸收》2021年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/12/2 7:0:2
一、單選題（共18題；共36分）
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1．根系在土壤中的分布，跟下列哪些因素直接有關(guān)（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.5 -
2．下列有關(guān)根的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述中，最合理的是（ ）
組卷：20引用：6難度：0.9 -
3．植物吸收無機鹽的主要部位是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
4．無土栽培是栽培植物的新技術(shù)，青菜在無土栽培的培養(yǎng)液中也能茁壯成長．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：41引用：5難度：0.7 -
5．有詩云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。詩中蘊含了科學(xué)道理：落在地上的“紅”（花瓣）通過微生物分解，產(chǎn)生的水、無機鹽和二氧化碳等物質(zhì)重新被植物吸收。下列敘述中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.7 -
6．關(guān)于植物對無機鹽的需要的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.8 -
7．不利于農(nóng)作物的根系吸收無機鹽的農(nóng)田管理措施是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
8．下列關(guān)于植物需要無機鹽的說法，不正確的是（ ）
組卷：27引用：5難度：0.5 -
9．如圖為根尖結(jié)構(gòu)示意圖，其結(jié)構(gòu)與功能對應(yīng)正確的是（ ?。?br />
選項 結(jié)構(gòu) 功能 A ① 具有保護作用 B ② 吸收水和無機鹽的主要部位 C ③ 能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 D ④ 能迅速伸長，使根尖長度不斷增加 組卷：23引用：8難度：0.9 -
10．下列說法中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：30難度：0.9
四、實驗探究題（共2題；共7分）
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31．小科發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的繡球與公園里同一品種繡球的花色不同。針對這一發(fā)現(xiàn)，小科思考：同一品種繡球的花色是否與土壤條件有關(guān)？小科同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進行了如下探究：
【實驗猜想】繡球花色可能與土壤溶液的酸堿性有關(guān)。
【實驗過程】
選擇30株品種相同，栽種于相同條件下，生長狀況相近，均處于花蕾期的繡球，隨機均分為三組。在花開之前，用等量的不同酸堿性的溶液澆灌，每周一次，直至花開（其他種植條件相同）?；ㄩ_后觀察并記錄花色，如下表：
根據(jù)上述實驗，回答下列問題：編號 溶液 每株每次澆灌量/mL 繡球花色 1 0.1%的醋酸溶液 200 全部藍(lán)色 2 0.1%的碳酸鈉溶液 200 全部紅色 3 清水 200 全部紫色
（1）實驗中，澆灌的溶液濃度過高會使根毛細(xì)胞（填“吸水”或“失水”），而造成繡球植株損傷甚至死亡。
（2）實驗中，除控制土壤酸堿性不同，其他種植條件要保持相同，例如：。 （寫出兩個）
（3）確定繡球花色與土壤溶液的酸堿性有關(guān)后，小科思考：實驗中的花色變異是否可以遺傳？為了繼續(xù)探究這一問題，他用扦插的方法獲得實驗樣本，這種繁殖方式屬于（填“有性”或“無性”）生殖。組卷：116引用：2難度：0.4 -
32．小明同學(xué)通過學(xué)習(xí)了解到根是植物吸水的主要部分，他首先選擇如圖四組中的
組實驗進行驗證。然后研究：植物根的各個部分是否都吸水？設(shè)置了圖B組實驗；選取若干株生長旺盛、帶有綠葉和根系的幼苗，隨機分為2組。將其中一組的小麥植株所有根的前端剪去3～5毫米（即根尖），另外一組不做處理。他的實驗?zāi)康氖?!--BA-->，本實驗中對于實驗組的根尖還要進行的操作是，如果實驗中出現(xiàn)現(xiàn)象則可驗證實驗?zāi)康摹?br />
組卷：51引用：2難度：0.3