2021-2022學(xué)年寧夏銀川六中八年級（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/11/7 14:0:2
一、選擇題：（本題包括24小題，每小題0.5分，共12分）
-
1．下列有關(guān)生物（現(xiàn)象）實例及特征的描述，對應(yīng)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：71引用：49難度：0.7 -
2．乳酸桿菌是一種細菌，可用來制作酸奶和泡菜。與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞相比，乳酸桿菌不具備的結(jié)構(gòu)是（ ?。?/h2>
組卷：212引用：12難度：0.4 -
3．如圖是用顯微鏡“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中的部分圖片，甲是顯微鏡構(gòu)造圖，乙、丙是觀察到的視野。下列有關(guān)分析，正確的是（ ?。?br />
組卷：223引用：17難度：0.5 -
4．大棚蔬菜通過以下措施不能達到增產(chǎn)目的的是（ ?。?/h2>
組卷：202引用：4難度：0.3 -
5．人類的發(fā)際線有兩種：有美人尖和無美人尖，受一對基因A、a控制，現(xiàn)有一個家庭中，父母和兒子都有美人尖，女兒卻是無美人尖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）組卷：356引用：23難度：0.4 -
6．若在蠶豆種子的剖面上滴一滴碘液，被染成藍色的結(jié)構(gòu)是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：1難度：0.7 -
7．當(dāng)異物進入眼睛，淚腺會分泌大量淚液，淚液中的溶菌酶可殺死細菌。這一過程屬于（ ?。?/h2>組卷：432引用：19難度：0.5 -
8．在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如傳出神經(jīng)受到損傷，其它結(jié)構(gòu)正常，則感受器受到刺激時將表現(xiàn)為（ ?。?/h2>
組卷：384引用：20難度：0.4 -
9．眼和耳是人體重要的感覺器官。有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：152引用：15難度：0.5
二、非選擇題（每空0.5分，共計18分）
-
27．銀杏樹又名白果樹、公孫樹，曾是僅遺存于我國的珍惜樹種之一，素有活化石之稱，銀杏（Ginkgo bi1obaL）原產(chǎn)于我國，單科單屬單種植物，是第四紀冰川之后保存下來的孑遺物種，被譽為植物界的“活化石”。雖然現(xiàn)在銀杏隨處可見，但絕大多數(shù)都是人工栽培的。
（1）biloba L是銀杏的名。銀杏果又稱白果，營養(yǎng)價值非常豐富，可潤肺，定喘，具有美容養(yǎng)顏，縮尿止帶等功效。銀杏果（“是”還是“不是”）銀杏的果實。
（2）冬奧會吉祥物“冰墩墩”，是以“熊貓”為原型進行設(shè)計創(chuàng)作的，熊貓和銀杏都屬于“活化石”，從生物體的結(jié)構(gòu)層次上來看，銀杏沒有。熊貓和銀杏在形態(tài)結(jié)構(gòu)上千差萬別但組成它們的最基本的單位都是?？茖W(xué)家從銀杏基因組中找到了四萬百千多個基因，相比之下人類的基因只有兩萬個左右，因此保護銀杏樹也是保護多樣性。
（3）銀杏口服液是用銀杏的葉做成，銀杏葉含有大量的黃酮類、雙黃酮類物質(zhì)可以降脂降壓健腦，主要在銀杏葉細胞的中。銀杏葉的顏色從深綠慢慢變成黃色是因為缺少了，銀杏葉經(jīng)過光合作用將產(chǎn)生淀粉等營養(yǎng)物質(zhì)，通過（導(dǎo)管還是篩管）運輸?shù)礁鱾€器官。組卷：1引用：1難度：0.5 -
28．“公筷公勺”倡議一直是飲食文化的熱點話題之一，使用公筷能否有降低病菌的傳播風(fēng)險，專家們?yōu)榇藢ｉT開展了實驗探究。
步驟1：實驗小組在餐館，一共點了6道菜。餐前均經(jīng)嚴格的第一次無菌采樣。
步驟2：每道菜分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜，最后每個菜都至少留下了25克后再進行第二次無菌采樣。
步驟3：采集的樣本通過冷鏈運到實驗室，經(jīng)過48小時的培育。再分別測試餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落數(shù)。測試結(jié)果如下表。
注：cfu/g是指每克待檢樣品培養(yǎng)出的菌落形成單位。菜名 結(jié)果（cfu/g） 餐前 餐后 公筷 非公筷 涼拌黃瓜 14000 16000 45000 鹽水蝦 160 150 220 干鍋茶樹菇 1100 4600 79000 炒蘆筍 30 30 530 咸菜八爪魚 60 20 5000 香辣牛蛙 60 150 560
（1）專家是基于什么問題進行這項研究的？。
（2）每道菜分成兩份的目的是為了進行實驗。
（3）餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠高于其他菜的最可能的原因是。
A．未經(jīng)過高溫殺菌
B．黃瓜易滋生細菌
（4）分析實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯（ 多/少），證明使用公筷（能/不能）有效降低病菌的傳播風(fēng)險。據(jù)此，你對“使用公筷”的態(tài)度是。組卷：157引用：8難度：0.3