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2020-2021學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)鐵一中學(xué)高三(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/8/3 8:0:9

一、單選題

  • 1.《文選?思玄賦》李善注引《淮南子》記載:“湯時大旱七年,卜用人祀天。湯曰:‘我本卜祭為民,豈乎自當(dāng)之?!耸谷朔e薪,剪發(fā)及爪,自潔,居柴上,將自焚以祭天?;饘⑷迹唇荡笥?。”商湯拯救萬民,被萬世頌揚(yáng)。這說明( ?。?/div>
    組卷:44引用:4難度:0.8
  • 2.古代中國、古代巴比倫、古代印度和古代埃及是最早產(chǎn)生農(nóng)耕文明的地區(qū),且農(nóng)耕文明產(chǎn)生的地方無不光熱充足、水源豐富、土壤肥沃。就自然條件而言,這是因為這些地區(qū)( ?。?/div>
    組卷:2引用:4難度:0.5
  • 3.據(jù)對《氾勝之書》《四月民令》和東漢張衡《南都賦》的統(tǒng)計,漢代栽培的蔬菜有21種?!洱R民要術(shù)》所載的蔬菜增至35種,包括栽培方法首次被記載的藕、芡、菱等水生蔬菜;果樹的種類也更加豐富。這一變化說明,北魏時期( ?。?/div>
    組卷:18引用:2難度:0.8
  • 4.歷史人物如何評價,往往莫衷一是。比如對王安石的評價,世人褒貶不一。同時代的哲學(xué)家楊時認(rèn)為:“今日之禍(金人圍京城,勤王之兵四集),實安石有以啟之”,而列寧認(rèn)為:“王安石是中國十一世紀(jì)時的改革家”。以下解讀最為準(zhǔn)確的一項是( ?。?/div>
    組卷:4引用:8難度:0.7
  • 5.中國古代社會長期實行避諱制度,如蘇軾祖父名序,所以代人作序便改“序”為“敘”,為避清康熙帝玄燁諱,故宮玄武門改神武門。此制度旨在(  )
    組卷:5引用:7難度:0.9
  • 6.如表所示為晚清部分年份中國官派留日學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(單位:人)。對表格數(shù)據(jù)解讀合理的是(  )
    時間 人數(shù)
    1896年 13
    1899年 100多
    1903年 1300多
    1905~1906年 8000多
    1908~1909年 5000多
    1910年 4000多
    組卷:11引用:4難度:0.7

二、材料分析題

  • 19.閱讀材料,回答問題。
    材料一   中國古代貨幣圖
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二   1935年11月,國民政府開始實行法幣改革。法幣改革的主要內(nèi)容有:
    (一)集中鈔票發(fā)行權(quán)。
    (二)國內(nèi)“所有完糧納稅,及一切公私款項之收付,概以法幣為限,不再行使現(xiàn)金,凡銀錢行號、公私機(jī)關(guān)或個人持有銀幣生銀等類者,應(yīng)即兌換法幣使用”。
    (三)廢除銀本位制,白銀收歸國有。
    (四)規(guī)定法幣不能兌現(xiàn)(銀)。但可在指定金融機(jī)關(guān)無限制買賣外匯,法幣與英鎊實行固定匯價……英美等主要國家對于法幣改革采取支持的態(tài)度。而日本侵略分子叫嚷:英美對中國法幣改革的支持,已經(jīng)以“有害于日本的方式”加強(qiáng)了中國的力量。
    ——摘編自姚會元《“法幣”及其在抗戰(zhàn)中的歷史作用》材料三   1999年1月1日在歐盟范圍內(nèi)正式發(fā)行的歐元是具有獨(dú)立性和法定貨幣地位的超國家性質(zhì)的貨幣。歐元七種面值的紙幣,都無一例外地采用了正面為門窗,背面是橋的設(shè)計方式。拱門和窗戶圖案象征著開放和合作的精神,橋形建筑代表著歐洲國家之間以及歐洲與世界的合作與溝通。
    請回答:
    (1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識,概括中國古代貨幣演變的趨勢。
    (2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識,分析法幣改革的主要意義。
    (3)根據(jù)材料三及所學(xué)知識,簡要說明歐元誕生的積極影響。
    組卷:5引用:3難度:0.5

三、論述題

  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 在19世紀(jì)結(jié)束時科學(xué)已經(jīng)成為西方社會一個日益重要的組成部分。19世紀(jì)前期科學(xué)仍處于經(jīng)濟(jì)和社會生活的邊緣,但到了19世紀(jì)末它不但為此前建立的老工業(yè)作出了基礎(chǔ)性的貢獻(xiàn),還開始創(chuàng)造出全新的工業(yè)。它不但深深影響了西方人的生活方式,還深深影響了他們的思想方式。此外,由科學(xué)革命引發(fā)的這種變化還以無數(shù)方式直接和間接影響了整個世界。
    --摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》從材料當(dāng)中提取一個觀點(diǎn),根據(jù)所學(xué)世界近代史的知識予以說明。(要求:觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密。)
    組卷:1引用:2難度:0.2
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