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2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片八年級(jí)(上)第一次月考物理試卷

發(fā)布:2024/9/19 0:0:8

一、選擇題(本大題共12小題,每小題2分,共24分。每小題所給選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是正確的)

  • 1.小明學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》時(shí)讀到“中通外直,不蔓不枝”,他好奇蓮葉的莖中間是否真的貫通,于是他找來(lái)一片蓮葉,往它中間的莖里灌水,觀察水是否從別處流出,往中間的莖里灌水屬于科學(xué)探究過(guò)程的哪一環(huán)節(jié)(  )
    組卷:172引用:13難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖所示,盛水的容器中有A、B兩個(gè)完全相同的玻璃杯,A中裝有適量的水,B倒扣著放入容器中。給容器中的水加熱直到沸騰一段時(shí)間,下列相關(guān)現(xiàn)象說(shuō)法正確的是(  )
    組卷:661引用:7難度:0.8
  • 3.我們每時(shí)每刻都在與聲音打交道,以下有關(guān)聲的敘述,其中正確的是(  )菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:89引用:5難度:0.8
  • 4.下列文明行為和管理措施中,屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是( ?。?/div>
    組卷:20引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱,它由一個(gè)球形音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中,一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放毛不易的歌曲。下列說(shuō)法正確的是( ?。?/div>
    組卷:211引用:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.魚(yú)洗是我國(guó)古代盥洗用具,在先秦時(shí)期已被普遍使用,而能?chē)娝你~質(zhì)魚(yú)洗大約出現(xiàn)在唐代。注入半盆水后,用雙手搓把手,會(huì)發(fā)出嗡嗡聲,盆內(nèi)水花四濺。傳說(shuō),眾多“魚(yú)洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì),曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。下列分析正確的是( ?。?/div>
    組卷:181引用:4難度:0.8
  • 7.甲同學(xué)將耳朵貼在一根長(zhǎng)為10m的空鐵管一端,乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管,甲同學(xué)能聽(tīng)到(空氣中聲速為340m/s,鐵中聲速為5200m/s)( ?。?/div>
    組卷:667引用:5難度:0.7
  • 8.我們每天都能聽(tīng)到各種各樣的聲音,下列各物體中不是聲源的是(  )
    組卷:143引用:13難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.小明把盛有水的紙盒放在火焰上燒,做“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法中正確的是(  )
    組卷:352引用:4難度:0.7
  • 10.別總以為植物“默默無(wú)語(yǔ)”,以色列特拉維夫大學(xué)研究人員于2023年3月30日在發(fā)布的研究報(bào)告中指出,植物也會(huì)發(fā)聲,甚至在缺水或承受其他壓力時(shí)發(fā)出更多聲音。用能擴(kuò)音的裝置錄音,研究人員能捕捉到頻率40千赫茲至80千赫茲的聲波。人無(wú)法直接聽(tīng)到的原因是植物發(fā)出聲波的( ?。?/div>
    組卷:498引用:7難度:0.7

三、解答題(本題共7小題,每空一分,共42分)

  • 30.下列是我們課堂上做過(guò)的實(shí)驗(yàn):
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)甲圖,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,根據(jù)
    現(xiàn)象,推理得出
    。
    (2)乙圖,取一支注射器,吸入一些乙醚,用橡皮帽套緊針頭處,再向外拉活塞,到一定程度時(shí),注射器里的液態(tài)乙醚消失,然后往里推活塞,到一定程度時(shí),又觀察到液態(tài)乙醚出現(xiàn)。這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了用
    的方法可以使氣體液化。
    (3)丙圖,在鼓面上放一些泡沫顆粒,研究鼓面振動(dòng)發(fā)聲,可以得出“振幅越大,響度越大”這一結(jié)論。支持這一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

    (4)丁圖,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用大小相同的力撥動(dòng)鋼尺,目的是探究
    的關(guān)系。
    組卷:48引用:4難度:0.5
  • 31.保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面,為了探究“影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素”,小軍同學(xué)作出了以下猜想:
    猜想①:與蔬菜所處環(huán)境的溫度有關(guān);
    猜想②:與蔬菜的表面積有關(guān);
    猜想③:與蔬菜表面空氣的流動(dòng)速度有關(guān)。
    為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小軍按圖進(jìn)行了4次實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中的胡蘿卜大小、形狀完全相同,剖開(kāi)的胡蘿卜均為均勻剖開(kāi))。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)在上述實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)C的探究方法不正確,原因是

    (2)這4次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)
    可驗(yàn)證猜想①是否正確,實(shí)驗(yàn)D可驗(yàn)證猜想
    是否正確;(均填序號(hào))
    (3)在實(shí)驗(yàn)B中,發(fā)現(xiàn)剖開(kāi)的胡蘿卜比未剖開(kāi)的胡蘿卜干癟,由此可得出的結(jié)論是:
    (寫(xiě)出一條即可)。
    (4)小軍突然想到:下雨后,大雨地面干得慢,小雨干得快。于是他猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水分別裝入兩只相同的玻璃杯中,一杯水多,一杯水少,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水少的杯中沒(méi)有水時(shí),另一杯中還殘留一些水,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,根據(jù)“誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是
    (填“正確”或“不正確”)的;
    (5)小明戴好隔熱手套取下盛有熱水的燒杯。又找來(lái)一個(gè)相同的空燒杯。小紅找來(lái)4張衛(wèi)生紙,把它們都噴濕,把其中的兩張張濕紙對(duì)折后撕去一半,將它們貼在燒杯的外壁,分別標(biāo)記為1、2、3、4,其中1和2表面積相同,3和4表面積相同。(如圖乙所示)。
    ①電吹風(fēng)對(duì)著1號(hào)濕紙吹冷風(fēng),比較1、2兩張濕紙,先落下的是
    號(hào)紙片;
    ②比較2、3兩張濕紙,看到先落下的是3號(hào)紙片,能不能說(shuō)明溫度越高蒸發(fā)越快?
    (能/不能)。
    組卷:49引用:1難度:0.6
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