18．在課堂中，老師和同學(xué)們一起對(duì)“滅火的原理”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。
【課堂歸納】通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們歸納出物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件：①有可燃物；②
；③
。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）如圖甲所示，燒杯中有一支燃著的蠟燭，燒杯底部有一些碳酸鈉粉末，向燒杯中倒入少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速熄滅。寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
熄滅蠟燭所依據(jù)的原理是
。
（2）小文說(shuō)：“因?yàn)槿撕舫龅氖嵌趸細(xì)怏w，所以我可以將它吹滅?！毙∶鲗?duì)小文的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣，吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是
。
（3）小華說(shuō)：“可以在燃著的蠟燭上罩一個(gè)大燒杯，過(guò)一會(huì)兒蠟燭也會(huì)熄滅。”他進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。蠟燭熄滅所依據(jù)的滅火原理是
。
（4）通過(guò)探究，小華進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同的方法：用剪刀剪去燃著的燭芯，其滅火原理是
。
