上海新版九年級(jí)上冊(cè)《第4章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》2018年單元測(cè)試卷（3）

一、選擇題

• 1．2015年5月25日，沅江市某紙廠蘆葦倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失．某同學(xué)給紙廠提供如下溫馨提示，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．蘆葦著火時(shí)，只能用沙子滅火

  B．蘆葦倉(cāng)庫(kù)外要有明顯的防火警示標(biāo)志

  C．蘆葦倉(cāng)庫(kù)與周?chē)ㄖ镏g要留有足夠的防火距離

  D．蘆葦倉(cāng)庫(kù)要有良好的通風(fēng)設(shè)備、齊備的消防器材
  組卷：198引用：60難度：0.9

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• 2．2008年4月8日安徽省阜南縣一所小學(xué)又發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽的中毒事件，確保食品安全的警鐘再次敲響，亞硝酸鈉（NaNO₂）外觀與食鹽極相似，有咸味，區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒(méi)有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（　?。?/h2>

  A．SO2

  B．NH3

  C．N2

  D．NO2
  組卷：45引用：41難度：0.9

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• 3．我市正在全面搞好創(chuàng)衛(wèi)、鞏衛(wèi)工作。防止垃圾污染環(huán)境，分類(lèi)回收是關(guān)鍵。下圖表示可回收標(biāo)志是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：14引用：3難度：0.9

  解析

• 4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分

  B．面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸

  C．釜底抽薪是利用了隔絕空氣的滅火原理

  D．室內(nèi)著火需要自救時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)
  組卷：31引用：59難度：0.9

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• 5．過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）可作呼吸面具中氧氣的來(lái)源，它與二氧化碳反應(yīng)后的生成物為（　　）

  A．Na2CO3和H2

  B．Na2O和O2

  C．NaOH和O2

  D．Na2CO3和O2
  組卷：845引用：68難度：0.7

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• 6．下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．化學(xué)研究的是自然界已存在的物質(zhì)及其變化

  B．綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染

  C．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

  D．在化學(xué)變化前后，物質(zhì)的總質(zhì)量和總體積都不變
  組卷：17引用：3難度：0.9

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• 7．X、Y、Z三種物質(zhì)含有碳元素，根據(jù)下列三個(gè)化學(xué)方程式：①Z+Y

  高溫

  2X；②2X+O₂

  點(diǎn)燃

  2Z；③Y+2CuO

  高溫

  Z↑+2Cu,試確定X、Y、Z分別是（　?。?/h2>

  A．C、Cu、CO2

  B．CO、C、CO2

  C．CO、CO2、C

  D．C、CO2、CO
  組卷：36引用：8難度：0.7

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• 8．遇到火災(zāi)時(shí)，正確處理火險(xiǎn)有利于保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全，下列處理方式中錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．高層建筑物起火即乘電梯撤離

  B．用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

  C．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119火警電話

  D．圖書(shū)檔案起火，應(yīng)立即用二氧化碳滅火器滅火
  組卷：53引用：6難度：0.7

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• 9．在一定條件下，下列物質(zhì)在同一密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

  物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
  反應(yīng)前的質(zhì)量/g	2.3	未測(cè)	2.0	2.8
  反應(yīng)后的質(zhì)量/g	1.1	0.9	3.6	2.4

  下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．乙是該反應(yīng)的催化劑

  B．丁一定為化合物

  C．參加反應(yīng)的甲、丙、丁的質(zhì)量之比為3：4：1

  D．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
  組卷：194引用：16難度：0.5

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• 10．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）

  A．化學(xué)反應(yīng)前后由于原子種類(lèi)不變，所以元素種類(lèi)不變

  B．蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質(zhì)

  C．向某固體滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則固體中一定含有碳酸根

  D．有機(jī)物一定含碳元素，含碳元素的化合物也一定是有機(jī)物
  組卷：84引用：9難度：0.7

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• 11．長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，為了防止魚(yú)苗缺氧，常在水中加入物質(zhì)X，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2X+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑，其中X的化學(xué)式為（　?。?/h2>

  A．CaO

  B．CaO2

  C．CaCO3

  D．CaCl2
  組卷：446引用：82難度：0.9

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• 12．在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中，若12gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成28gC和2gD，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為（　　）

  A．8g

  B．18g

  C．28g

  D．30g
  組卷：182引用：60難度：0.7

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四、實(shí)驗(yàn)探究題

• 35．做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原則之一：將所有研究的對(duì)象設(shè)置為變量，同時(shí)控制對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的其他諸多因素要完全相同，在“一異多同”中對(duì)比得出正確結(jié)論．
  
  （1）實(shí)驗(yàn)A，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO₂的含量不同，是通過(guò)使澄清石灰水變渾濁的程度進(jìn)行比較的，有關(guān)化學(xué)方程式為

   

  ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，向呼出的氣體樣品中滴加8滴成澄清飽和石灰水，向空氣樣品中滴加

   

  ；分別振蕩，觀察現(xiàn)象；
  （2）實(shí)驗(yàn)B，目的是驗(yàn)證燃燒的條件之一是

   

  ；
  （3）實(shí)驗(yàn)C，實(shí)驗(yàn)條件的差別是

   

  ，對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是

   

  ．
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 36．控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福．
  
  （1）元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示，其相對(duì)原子質(zhì)量為

   

  ．化學(xué)反應(yīng)中該原子容易

   

  （填“得到”或“失去”）電子；
  （2）鋁制品在生活中因耐用而應(yīng)用越來(lái)越廣泛，主要原因是

   

  （用化學(xué)方程式表示）；
  （3）運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金，鈦合金屬于

   

  （填“混合物”或“純凈物”）；
  （4）要通過(guò)圖乙實(shí)驗(yàn)得出鋁和銅的金屬活動(dòng)性順序，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是

   

  （填化學(xué)式），如果A是銅，則溶液B中溶質(zhì)的名稱(chēng)是

   

  ；
  （5）如圖丙是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：
  ①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH₄O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式

   

  ；
  ②尿素[CO（NH₂）₂]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO₂和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng)：CO₂+2X═CO（NH₂）₂+H₂O，物質(zhì)X的化學(xué)式為

   

  ．
  組卷：22引用：4難度：0.5

  解析