青島六三新版二年級上冊《3.10 植物和陽光》2019年同步練習(xí)卷

一、基礎(chǔ)達標判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

• 1．陽光下和背陰處植物的生長情況是一樣的。

   

  （判斷對錯）
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

• 2．植物的生長和陽光有著密切的聯(lián)系。

   

  （判斷對錯）
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 3．茂密的樹林里一般不會長著茂盛的小草。

   

  （判斷對錯）
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 4．仙人掌生長在沙漠里，喜歡陽光。

   

  （判斷對錯）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

四、課外活動探究

• 11．活動名稱：觀察周圍環(huán)境中朝陽的地方有哪些植物，背陰的地方有哪些植物。
  活動目的：繼續(xù)觀察，將視角擴展到我們的生活環(huán)境，尋找喜陽植物和喜陰植物，對植物長期形成的對陽光強度的適應(yīng)性作分析。
  活動準備：筆、記錄本、手機或相機。
  活動地點：
  （1）山坡的向陽面和背陰面。
  （2）大樹下和大樹旁。
  （3）小區(qū)的樓前和樓后（向陽面和背陰面）等。
  注意事項：
  （1）在家長陪同下到戶外觀察，注意安全。
  （2）愛護植物，不毀壞植物。
  （3）遇到不認識的植物，可詢問家長，或通過網(wǎng)絡(luò)查詢結(jié)果。
  觀察記錄表
  

  	出現(xiàn)的地點	植物名稱	植物照片
  喜陽植物
  喜陰植物
  思考問題	為什么有的植物喜歡在陽光充足的地方生長，而有的植物喜歡在陰暗的地方生長？
  我的猜想

  活動名稱：制作喜陽植物、喜陰植物資料冊。
  活動目的：通過資料的搜集，拓寬學(xué)生的知識面，進一步了解植物的不同屬性。
  材料準備：網(wǎng)絡(luò)工具、打印紙或摘抄本。
  活動過程：
  （1）借用網(wǎng)絡(luò)工具查詢喜陰植物和喜陽植物各自的特性及常見品種。
  （2）將找到的資料以自己喜歡的方式記錄下來，如打印、摘抄、繪畫等。
  注意事項：在父母陪同下上網(wǎng)；控制上網(wǎng)時間，不長時間上網(wǎng)。
  思考：喜陽植物和喜陰植物各有什么特性？
  結(jié)論：喜陽植物在充足的陽光下才能更好地生長；喜陰植物要在適度遮蔽的條件下才能更好地生長，不能
  忍耐強烈的陽光。
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 12．活動名稱：觀察向日葵。
  活動目的：觀察向日葵，了解向日葵的向光性，激發(fā)探究科學(xué)的興趣。
  活動準備：花盤盛開前的向日葵一盆（定為1號向日葵），花盤盛開后的向日葵一盆（定為2號向日葵），記錄表一份。
  活動內(nèi)容：
  （1）將兩盆向日葵做上標記，放置在陽光充足處。
  （2）在不同時間段觀察向日葵。
  （3）記錄自己觀察到的現(xiàn)象。
  （4）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。
  建議：在晴朗的天氣里觀察；觀察的時間段為早晨太陽升起前后，上午10點左右，中午12點左右，下午3點左右，太陽落山前后。
  思考：向日葵是一直跟著太陽轉(zhuǎn)的嗎？
  結(jié)論：向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前，花盤隨太陽轉(zhuǎn)動的，但并非即時的跟隨。太陽落下后，向日葵的花盤慢慢往回擺，又朝向東方等待太陽升起?；ūP一旦盛開后，就不再隨太陽轉(zhuǎn)動了，而是固定朝向東偏南方向。
  向日葵向光性記錄表
  

  觀察時間	1號花盤朝向是否跟隨太陽	2號花盤朝向是否跟隨太陽
  太陽升起前后
  上午10點左右
  中午12點左右
  下午3點左右
  太陽落山前后

  活動名稱：蔥與太陽（科學(xué)探索）。
  活動目的：
  （1）探究蔥為什么有白、綠兩部分。
  （2）通過活動提高學(xué)生參與科學(xué)小活動的積極性，豐富科學(xué)小常識。
  活動材料：蔥苗若干，花盆兩個，種花工具，觀察記錄表一份。
  活動過程：
  （1）將蔥苗分別種植到兩個花盆里，一盆將蔥埋得深一點，一盆埋得淺一點。
  （2）將兩個花盆做上標記，如花盆一號，花盆二號。
  （3）將兩個花盆同時放置在陽光充足處。
  （4）一段時間之后，拔出兩盤中的蔥，觀察它們的不同。
  現(xiàn)象：埋在土里深一點的蔥比埋在土里淺一點的蔥的白色部分要多一些。
  結(jié)論：埋在土里的那部分不能被陽光照射到，所以是白色的；土外面的部分因為能被陽光照射到，所以是綠色的。
  組卷：0引用：1難度：0.0

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