2022-2023學年山東省青島中學高三（下）期中歷史試卷

一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．位于浙江余杭的良渚遺址是良渚文化的核心。在遺址中心的莫角山，考古人員發(fā)現(xiàn)了30公頃的人工地基，經(jīng)過部分試發(fā)掘，證明其上曾建有宮殿。近年來，又在良渚遺址的西北發(fā)現(xiàn)了綿延四五公里的土壘，據(jù)推測可能是城墻或堤坊。據(jù)此可以推知良渚文化時我國（　?。?/div>

  A．初步確立了君主政治	B．已有了初始的文明
  C．部落之間的紛爭不斷	D．階級分化十分明晰
  組卷：14引用：10難度：0.7

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• 2．如表是史籍中關(guān)于商初大臣伊尹的記載，如表所示。據(jù)此能被認定的史實是（　?。?br />

  史料	記錄內(nèi)容
  《竹書紀年》（戰(zhàn)國晚期）	仲壬崩，伊尹放太甲于桐宮，乃自立也。伊尹即位，放太甲七年，太甲潛出桐宮，殺伊尹。
  《史記?殷本紀》（西漢）	帝太甲既立三年，暴虐，不遵湯法，亂德，于是，伊尹放之桐宮。伊尹攝行政當國。帝太甲居桐宮三年，悔過自責，反善，于是伊尹乃迎帝太甲而授之政。

  A．伊尹對商初政局影響很大

  B．太甲應(yīng)是武力奪回王位

  C．伊尹是不得已攝政的賢臣

  D．太甲因失德喪失過王位
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 3．孟子提出天下“定于一”，荀子倡導(dǎo)“一天下，財萬物，長養(yǎng)人民，兼利天下”，韓非子主張“一匡天下”。這些主張反映了（　?。?/div>

  A．儒家與法家的主張混同

  B．國家統(tǒng)一在思想上的體現(xiàn)

  C．主要學派實現(xiàn)了思想統(tǒng)一

  D．古代大一統(tǒng)思想初步形成
  組卷：17引用：31難度：0.8

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• 4．有學者認為，在中國歷史上，存在著受到歷代王朝特別重視、據(jù)之即足以控制全國的特殊地區(qū)。下面是根據(jù)其研究繪制的部分王朝的核心區(qū)示意圖。其中與統(tǒng)一多民族封建國家形成時期相對應(yīng)的是（　?。?/div>

  A． 南北直隸與畿（國都附近）輔

  B． 從草原到燕地

  C． 關(guān)中到河南、河內(nèi)、河東

  D． 寧（南京）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)江）與江淮
  組卷：9引用：5難度：0.6

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• 5．“謗”字本義是指議論或批評別人過失，相傳堯舜時代廣樹“謗木”，以便民間批評權(quán)力的運行。至秦漢時“謗木”已完全失去原有的功用，而“誹謗”也由批評權(quán)力的激賞，衍變?yōu)闊o中生有毀人名譽的罪名。這一變化的主要原因是（　　）

  A．皇權(quán)官僚體制確立	B．民眾言論空間狹窄
  C．儒家成為正統(tǒng)思想	D．法律體系不斷完善
  組卷：8引用：10難度：0.6

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• 6．錢穆先生認為：“（北朝）到底很快便建立起一個統(tǒng)一政府來。而且這一個政府，又不久便創(chuàng)設(shè)了許多極合傳統(tǒng)理想的新制度……將來全都為隋唐政府所效法與承襲”；“隋唐復(fù)興，大體即建基于均田、府兵的兩個柱石上”。錢穆意在說明（　?。?/div>

  A．隋唐繁榮得益于南北民族交融

  B．制度創(chuàng)新和繼承促進隋唐繁榮

  C．北朝的制度創(chuàng)新明顯優(yōu)于南朝

  D．南朝基本處于分裂割據(jù)的狀態(tài)
  組卷：40引用：8難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共4小題，第16題12分，第17題12分，第18題16分，第19題15分，共55

• 18．宋韻文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表。閱讀材料，回答問題。
  宋韻文化，賡續(xù)千年。宋韻文化是宋代生活習俗、制作工藝、文學藝術(shù)、哲學思想、社會規(guī)范、政治理念等的總和，集中反映了宋代思想觀念、人文氣質(zhì)、生活品位和審美情趣，是宋代獨有的時代精神特質(zhì)，是高度濃縮的精神要素集合。它是見之于學術(shù)思想的思辨之韻、文學藝術(shù)的審美之韻、發(fā)現(xiàn)發(fā)明的智識之韻、生產(chǎn)技術(shù)的匠心之韻、社會治理的秩序之韻、日常生活的器物之韻。作為中華文明史上熠熠生輝的璀璨明珠，宋韻文化產(chǎn)生于宋代，但又不局限于宋代，體現(xiàn)了一種積淀、一種滲透、一種傳承，是數(shù)千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
  ——據(jù)王國平《研學宋韻：關(guān)于宋韻文化的思考》選取材料中的一個視角，結(jié)合相關(guān)史實談?wù)勀銓λ雾嵨幕蔼氂械臅r代精神特質(zhì)”的理解。（要求：觀點提煉準確，史實運用合理，論述邏輯清晰。）
  組卷：8引用：6難度：0.5

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• 19．書院，作為中國教育史上一種獨具特色的學校教育制度，萌芽于唐，興盛于宋，延續(xù)于元，全面普及于明清。下列一組圖片分別是唐代宋代、元代、清代各地書院分布圖（注：圖中的數(shù)字代表的是各地書院的數(shù)量）。閱讀材料，完成下列要求。
  
  ——整理自鄧洪波《中國書院史》請?zhí)崛〔牧现兴o朝代信息，圍繞“中國古代書院”自擬一個論題，并結(jié)合所學知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯嚴密，表述清晰。）
  組卷：8引用：6難度：0.4

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