13．快樂閱讀
“懶老師” 給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是被我們稱之為“懶老師”的羅老師。
別看他“懶”，他可講究了：一頭烏黑的頭發(fā)，身上一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，擦得錚亮，可精神啦！
同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一、二年級(jí)時(shí)，無論是教a、o、e,還是教識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真，生怕教漏了一點(diǎn)?？墒堑搅巳⑺哪昙?jí)后，羅老師像換了個(gè)人似的，變得讓我們越來越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文，查字典，勾畫生字、新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后讓我們自己去讀、去想，或分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，也僅僅提示一下了事。
至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們自己的事了。時(shí)間長了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了?？烧f來也怪，每次考試，我們班的成績都是年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們冤枉羅老師了。你們的羅老師其實(shí)并不懶，他是一個(gè)勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師，他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)，乃至省、國家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸的話，我為錯(cuò)怪羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興自豪！
（1）同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中，表達(dá)不同的意思。請分別寫出“人懶地生草”和文中“懶老師”的兩個(gè)“懶”字的意思。
“人
懶地生草”：
“
懶老師”：
（2）請分別用“-----”和“～～”畫出懶老師”在一、二年級(jí)和三、四年級(jí)教“我們”時(shí)的不同做法。
（3）文中“我”心中的疑惑是什么？
（4）你認(rèn)為“懶老師”是個(gè)怎樣的人？你喜歡這樣的老師嗎？
