試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年浙江省紹興市諸暨市浣紗中學(xué)八年級(下)月考科學(xué)試卷(3月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每題只有一個正確選項,每題2分,共40分)

  • 1.模型方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。仔細(xì)觀察下列不屬于模型的是( ?。?/h2>

    組卷:45引用:14難度:0.9
  • 2.20世紀(jì)初,科學(xué)家先后提出了如圖①、②、③所示的三種原子模型。依照提出時間的先后順序,正確的排列是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:31引用:6難度:0.5
  • 3.下面是四位同學(xué)根據(jù)小磁針靜止時的指向,畫出的磁極和磁感線方向,其中正確的是(  )

    組卷:12引用:5難度:0.5
  • 4.下列方框中符合2H2意義的示意圖是(  )

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 5.學(xué)好化學(xué),必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類。圖中“〇”和“●”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,則下列各圖表示化合物的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 6.C-12和C-14是碳元素的兩種不同的原子,二者的不同點有( ?。?br />①原子中的電子數(shù);②原子核內(nèi)的中子數(shù);③原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù);④原子的質(zhì)量。

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 7.如圖所示,圖中表示的是地殼中氧、硅、鋁、鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).這里的氧、硅、鋁、鐵是指(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:30引用:1難度:0.5
  • 8.1982年發(fā)現(xiàn)第109號化學(xué)元素,1997年命名為Meitnerium其元素符號的正確寫法是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.借助如圖所示的實驗裝置,小明探究“磁場對通電直導(dǎo)線的作用”。閉合開關(guān)S0,原本靜止的輕質(zhì)硬直導(dǎo)線AB水平向右運動。要使AB水平向左運動,下列措施中可行的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:6難度:0.5
  • 10.下列4個實驗所揭示的原理能直接推動電動機發(fā)明的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.現(xiàn)在興起的智能手機無線充電主要是運用電磁感應(yīng)技術(shù),當(dāng)電源的電流通過充電底座中的送電金屬線圈產(chǎn)生磁場,帶有金屬線圈的智能手機靠近該磁場就能接受磁場,產(chǎn)生電流,實現(xiàn)充電過程。以下設(shè)備也是利用“磁生電”工作的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:2難度:0.5

四、解答題(32題4分,33題10分,共14分)

  • 32.請在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線將燈泡與開關(guān)正確接入電路,并將三孔插座正確接入電路。菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:16引用:3難度:0.5
  • 33.小明利用實驗室的電磁繼電器、阻值隨溫度變化的電阻R1、滑動變阻器R2、發(fā)熱電阻絲R0設(shè)計了一個恒溫箱控制電路。如圖甲所示,恒溫箱加熱器的電源電壓為220V,加熱電熱絲R0和電阻R1處于恒溫箱內(nèi),圖乙是電阻R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線。電磁繼電器所在的控制電路的電源電壓U=9V,電磁繼電器線圈的電阻可不計,通過實驗測得當(dāng)電磁繼電器線圈的電流達到30mA時,電磁繼電器的銜鐵被吸下來。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,按照題意將圖中的電路連接完整;
    (2)在升溫的過程中,電阻R1兩端的電壓會
     
    (填“變大”、“變小”或“不變”);
    (3)如果要使恒溫箱內(nèi)保持的溫度升高,合理的操作方法是
     
    ;
    (4)當(dāng)滑動變阻器R2接入電路中的電阻為250Ω時,接通電路,加熱電熱絲加熱使恒溫箱的溫度升高到多少℃并保持不變。

    組卷:1引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正