2022-2023學年四川省成都市簡陽市八年級（下）開學生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個是符合題意的答案。每小題2分，共50分）
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1．紅袋鼠是體型最大的有袋類動物，它們具有強健而有力的長著長腳的后肢，以此可以推測紅袋鼠最主要的運動方式是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：7難度：0.7 -
2．小張在長跑比賽中不慎摔倒，發(fā)生骨折，經(jīng)過一段時間的治療和休養(yǎng)，骨又重新愈合。骨在愈合過程中起主要作用的是圖中的（ ?。?/h2>組卷：44引用：6難度：0.5 -
3．先天性行為是生來就會的，是通過遺傳、自然選擇進化而形成的。下列各項都屬于先天性行為的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：2難度：0.6 -
4．海岸邊的烏鴉常以螺螄、貽貝為食，它們物色到食物后，就用喙銜起飛到一定的高度，張口將螺螄摔落在巖石上，待結(jié)實的硬殼破裂后，再飛下來享受美味。烏鴉的這種行為屬于（ ?。?/h2>
組卷：67引用：6難度：0.6 -
5．勞倫茲利用孵化箱代替母雁孵蛋，野雁出殼后最先接觸的不是母雁而是勞倫茲，結(jié)果他本人成為了野雁的模仿對象，在他走開時，野雁竟排隊跟在他后面。勞倫茲研究小野雁的方法屬于（ ?。?/h2>
組卷：30引用：2難度：0.5 -
6．動物使大自然充滿生機和活力，對生物圈的持續(xù)存在和協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的作用。下列關于動物在生物圈中的作用的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：3難度：0.7 -
7．在一定的自然區(qū)域中，各種生物之間有復雜的捕食與被食關系，這種營養(yǎng)關系形成了食物鏈。下列能夠表示完整食物鏈的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：3難度：0.5 -
8．我國幅員遼闊，地形和氣候條件復雜，有豐富的動物資源。下列不屬于國家一級保護動物的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：4難度：0.7 -
9．經(jīng)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全世界靈長類動物正面臨著嚴重的滅絕危機，超過60%的動物被列為易危、瀕危或極度瀕危物種，75%的物種種群數(shù)量日益下降。中國現(xiàn)存的28種靈長類物種中，有80%受到威脅，15～18個物種的種群規(guī)模不足3000只。下列不屬于造成靈長類動物資源面臨嚴重威脅的原因的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.7 -
10．多年來，野生大熊貓的生存狀況得到改善，種群數(shù)量有所增加，受威脅程度從“瀕危”降為“易?！保@是我國生物多樣性保護工作的顯著成果和成功案例。下列保護大熊貓的措施中最有效的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：9難度：0.7
二、非選擇題。（共50分。“[]”中填寫序號或字母，橫線上填寫文字，“[]”和橫線都填正確才得分，專業(yè)術語字寫錯不得分。）
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29．虎皮鸚鵡是一種小型的鸚鵡，它小巧玲瓏，毛色艷麗，體質(zhì)比較強壯，容易飼養(yǎng)，深受人們喜愛。自然界最常見的虎皮鸚鵡毛色特征為黃綠色，而極少數(shù)個體毛色是天藍色，控制鸚鵡羽毛顏色的基因用D和d表示?？茖W家將大量的虎皮鸚鵡進行了如下的雜交實驗，其結(jié)果如下表：
（1）虎皮鸚鵡毛色中的黃綠色和天藍色在遺傳學上被稱為一對組別 親代 親代 子代 一 黃綠色 黃綠色 黃綠色、天藍色 二 黃綠色 黃綠色 全部黃綠色 三 天藍色 黃綠色 全部黃綠色 四 天藍色 黃綠色 黃綠色、天藍色 ，第一組中親代羽毛顏色都是黃綠色，而子代中羽毛顏色卻出現(xiàn)了天藍色，這種現(xiàn)象叫。
（2）根據(jù)表中第組的遺傳結(jié)果，可判斷出虎皮鸚鵡羽毛顏色中黃綠色是（填“顯性”或“隱性”）性狀。
（3）根據(jù)表中的遺傳結(jié)果，可判斷第四組中親代的基因型分別是，子代中羽毛顏色為黃綠色的個體所占的比例是。
（4）親代控制羽毛顏色的基因是通過作為“橋梁”傳遞給子代的。請將如圖生殖過程中染色體和基因的變化補充完整。組卷：26引用：1難度：0.5 -
30．“五項管理”是“雙減”工作的一項具體抓手，是促進學生身心健康的重要舉措?！拔屙椆芾怼敝袑λ叩墓芾硪笫浅踔猩鷳_到9個小時的睡眠時間。為了探究睡眠時長對學習能力的影響，某實驗小組用小白鼠進行模擬實驗，步驟如下：
（1）提出問題：？
（2）作出假設：睡眠時長對小白鼠學習能力有影響。
（3）設計并實施實驗：
①選取健康及發(fā)育狀況一致的小白鼠20只，隨機分為A、B兩組，每組各10只。每組小白鼠選取多只，多次測量，其目的是。
②A組小白鼠每日，B組小白鼠每日限制睡眠時長，使其睡眠時長為每日2小時，持續(xù)21天，其他實驗條件均相同。
③在實驗后的第7、14、21天，分別讓兩個組的每只小白鼠走相同的迷宮，并測量走出迷宮的時間，計算平均值。
（4）實驗結(jié)果如圖所示：
分析圖可知，隨著每組小白鼠走迷宮次數(shù)的增多，小白鼠走出迷宮的平均時間逐漸，小白鼠不斷的嘗試和學習，這種行為屬于。
（5）對比兩組小白鼠走出迷宮的平均時間，該小組可以得出的結(jié)論是：。
（6）本實驗對你有怎樣的啟示？（寫出一條即可）。組卷：6引用：1難度：0.5