2020-2021學(xué)年山西省臨汾市翼城縣七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9
一、讀?書(shū)（9分）
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1．對(duì)聯(lián)與書(shū)法的結(jié)合，更顯中華傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。請(qǐng)賞讀這副對(duì)聯(lián)，并用簡(jiǎn)體楷書(shū)將下聯(lián)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。
組卷：0引用：2難度：0.8 -
2．讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。
（1）深林人不知，。
（2），憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
（3）此夜曲中聞?wù)哿?!--BA-->。
（4），惟解漫天作雪飛。
（5）當(dāng)窗理云鬢，。
（6）《木蘭詩(shī)》中從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)角度描寫(xiě)邊塞夜景，渲染凄涼悲壯氣氛的句子是：，。組卷：0引用：2難度：0.8
二、讀?思（41分）
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3．幸福的尺寸本是無(wú)所謂大，也無(wú)所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂(lè)，青年的尺寸是一份創(chuàng)造的驚喜。在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長(zhǎng)大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定，所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)丈量幸福，擁有一顆充滿愛(ài)、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心吧！因?yàn)?，?bdo class="mathjye-underwave">人不能把握自己的幸福，都是因?yàn)槌隽俗约弘p腳所占的地面尺寸的緣故”。
對(duì)材料的理解有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>組卷：5引用：2難度：0.8 -
4．一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車(chē)。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車(chē)。那輛車(chē)是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，象身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車(chē)的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車(chē)，可以使他自由，獨(dú)立，象自己的手腳的那么一輛車(chē)。有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人；有自己的力氣與洋車(chē)，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。
小華同學(xué)給大家分享了上面的內(nèi)容。這段話選自名著《》，文中的“他”是一個(gè)的人?！八钡膲?mèng)想是：。組卷：0引用：2難度：0.5
三、讀?寫(xiě)（70分）
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11．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。
【話題背景】
教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3—6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。
【調(diào)查數(shù)據(jù)】
一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：
71.4%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)；
72.5%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；
42.5%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；
74.7%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)一手好字仍很重要。
（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）【精選案例】
書(shū)法是戴敏的第一項(xiàng)特長(zhǎng)。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開(kāi)始也覺(jué)得苦，“但練著練著就練出感覺(jué)了，十分享受這過(guò)程”。戴敏練書(shū)法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來(lái)就漸漸愛(ài)上了書(shū)法，而老師也通常會(huì)在寫(xiě)得好的字上畫(huà)圈，“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開(kāi)心”。
對(duì)運(yùn)用依帆來(lái)說(shuō)，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫(xiě)字的時(shí)候越來(lái)越少，“也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。
（摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng)）【各方聲音】
網(wǎng)友冰水椰子：我是教語(yǔ)文的，又兼著書(shū)法課，常常覺(jué)得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書(shū)法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了。
網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書(shū)法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫(xiě)得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)間練字了。
沈尹默（書(shū)法家）：世人公認(rèn)中國(guó)書(shū)法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無(wú)色而具畫(huà)圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞……
郭振有（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)）：書(shū)寫(xiě)，表達(dá)一種感情，與電腦寫(xiě)不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒(méi)有審美，變得貧乏而沒(méi)有了想象力。
沙如（中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）：劉初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書(shū)法能讓我們靜下心來(lái)，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書(shū)法，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。
（摘自互聯(lián)網(wǎng)）【新聞現(xiàn)場(chǎng)】
本報(bào)訊今天，“傳承蘭亭——紹興市區(qū)中小學(xué)生‘蘭亭雅集42人展’”在書(shū)法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書(shū)法節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來(lái)參觀展覽。一位帶隊(duì)老師說(shuō)，他們學(xué)校有很多書(shū)法愛(ài)好者，在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國(guó)書(shū)法、傳承中華文化的希望和未來(lái)。
（摘自《紹興晚報(bào)》，有刪改）（1）根據(jù)以上幾則材料，分析中小學(xué)書(shū)法教育目前存在的不利因素。
（2）觀察【調(diào)查數(shù)據(jù)】統(tǒng)計(jì)圖，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。
（3）學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課，但班里有“學(xué)書(shū)法沒(méi)有用”“書(shū)法太難了”的反映，面對(duì)此種情況，班里組織班會(huì)探討此問(wèn)題，如果你是一名班干部，在這次班會(huì)上發(fā)言，你將怎么說(shuō)？（結(jié)合材料，100字以上）組卷：0引用：1難度：0.5 -
12．生活是五彩斑斕的，我們留心觀察，用心體驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好，如學(xué)習(xí)中有效的方法，交往中的一份真誠(chéng)，尋常小事間的大道理……
請(qǐng)你以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
寫(xiě)作提示：
①除詩(shī)歌外，文體不限；
②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名；
③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。組卷：0引用：2難度：0.5