2022-2023學年山東省濟南市槐蔭區(qū)八年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（20分）

• 1．閱讀下面的文段，完成問題。
        讀萬卷書，豐盈我們的內心。讀《莊子?逍遙游》，我們感受（kūn）鵬之巨大，體會作者想象之瑰麗；讀《禮記?學記》，我們懂得教學相長，反思學習的方法；讀《經(jīng)典常談》，我們感知中國文化的博大精深，汲取傳統(tǒng)文化的精髓；讀《水滸傳》，我們取精華去糟粕，了解人性的善與惡，（biàn）別真正的忠與義……
  行萬里路，開闊我們的視野。觀壺口瀑布，感嘆至柔至和的水被束縛壓迫竟會怒不可（è）；在各拉丹冬，我們驚訝陽光下冰雪世界的熠熠爍爍；登勃朗峰，我們拾級而上，仰望巉巖聳立、白云繚繞；來到麗江，我們跟隨“一滴水”的腳步領略東巴文字的魅力，欣賞古城五彩斑（lán）的夜和曠野寧謐澄澈的美……
  （1）上面文段中加點字的注音完全正確的一項是

   

  
  

  A.zhǎng	suí	yè	shè
  B.cháng	suí	yì	shí
  C.cháng	suǐ	yè	shí
  D.zhǎng	suǐ	yì	shè

  （2）上面文段填入注音處的詞語書寫正確的一項是

   

  
  

  A.鯤	辯	遏	瀾
  B.鯤	辨	遏	斕
  C.昆	辨	惡	闌
  D.昆	辮	惡	斕
  組卷：40引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（　?。?/h2>

  A．每當我翻開畢業(yè)紀念冊，動人的往事、感人的瞬間歷歷在目出現(xiàn)在眼前。

  B．.有些學生考試成績很好，但一到生活中遇到實際問題時卻不知所措了。

  C．大峽谷內怪石嶙峋，溪水潺潺，巖壁奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂巧奪天工。

  D．青少年要有不迷信權威的意識，只要是正確的，就要敢于堅持，就要強詞奪理。
  組卷：37引用：1難度：0.8

  解析

• 3．下列句子沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．保護老地名也是保存人們對城市的記憶與感情，有利于增進人們對城市的文化認同感。

  B．日常表達也要注意場合和內容，言語得體，避免不要引起誤解。

  C．閱讀素養(yǎng)對民族、對個人、對國家來說，都是一種非常重要的素養(yǎng)。

  D．由于公益運動場所的不斷增多，為廣泛深入地開展群眾健身活動提供了條件。
  組卷：41引用：1難度：0.9

  解析

• 4．閱讀下面的材料，按要求作答。
        中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。班級開展“以和為貴”綜合性學習活動，請你完成以下任務。
  （1）用與“和”有關的歷史故事，補寫對聯(lián)。
  上聯(lián)：六尺巷鄰里相讓傳佳話
  下聯(lián)：將相和①

   

  
  （2）請你按照示例，再設計兩個與“和”有關的活動。
  活動一：探究“和”的內涵
  活動二：積累“和”的名言
  活動三：②

   

  
  活動四：③

   
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀（31分）

• 11．閱讀下面的文章，完成問題。
  郁孤臺笑了      ①一個云清風和的下午，我，懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情，尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺，它，三重屋檐，檐角飛翹，似握拳揚臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默無語，反省著那一頁沉重的歷史！我，步履匆匆地登上了郁孤臺前六層百級石階。
        ②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的，有人說詞中所寫的“賀蘭山缺”，位于寧夏與內蒙古交界處。而眼前的賀蘭山，因為承載著一座巍峨慷慨的郁孤臺，承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛國詞人辛棄疾，承載著他用熱血書就的一首悲壯詩篇，同樣名揚中華，流芳千古。
        ③這是一座三層樓高的古建筑?？邕M門廳，辛棄疾的《菩薩蠻?書江西造口壁^①》赫然在目：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，深山聞鷓鴣。”
        ④我自然惦記著辛公當年的登臨處，惦記著詩中的清江水。于是，急忙上樓，更上一層，推窗而望，遠山隱約，近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處，竟有一塊開闊地，一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他，一定就是辛棄疾！于是，我匆忙下樓，來到辛公塑像腳下，豁然明了：這就是辛公當年的登臨處，就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方！
        ⑤仰視眼前的稼軒公，右臂撩斗篷于身后，左手握龍泉^②于胯部。他劍眉緊鎖，凝目遠眺，_______短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈。
        ⑥“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚?！蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去：山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去，兩水茫茫而來；溯游望去，一江默默流去。雖說那天江水不盈，可是辛公的詩句，依然讓人想見當年的血淚之江。大敵當前，國勢艱危，腐敗的南宋朝廷卻茍安求和，不思山河破，不念金甌^③缺，讓奸佞當?shù)?，為喪權辱國之事，走茍且偷安之路。結果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不棄舟登陸而去，百姓的顛沛流離，更是不堪回首。這樣的歷史恥辱，豈容忘記！江水、淚水，就這樣融而為一了。
        ⑦我步出郁孤臺，踱步在與臺相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬，儼然是一位經(jīng)風歷雨、昂首挺胸的壯漢！它心甘情愿地用自己的胸脯，擋住滾滾的江浪，抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻，它曾經(jīng)的斑斑駁駁，它滿身的傷痕累累，天地可鑒！然而，它和辛公一樣唏噓，一樣長嘆。辛公臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿。此情此景，城墻能夠作證，城墻得以共鳴。
        ⑧我側過身子，回眸郁孤臺的側影，想起先前樓內的楹聯(lián)“郁結古今事，孤懸天地心”。是的，樓臺、城墻都在警示我們：莫忘歷史。它們也在教導我們：位卑未敢忘憂國！如今的郁孤臺，修葺一新，絕無當年的傷痕；如今的古城墻，也無歷史的霉點，然而，民族之魂猶在！
        ⑨眼下，我沒有聽到當年凄凄楚楚的鷓鴣聲，也沒有見到“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿，剪之難斷……
        ⑩如今我們生逢盛世，不乏鶯歌燕舞，面對郁孤臺的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔聞？此時，我的身邊不乏熱情的游者，但其中無視楹聯(lián)的卻非個別，樓內文人墨客的詩作，吸引不了他們；腳踩歷史足印，心念古今人事，顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺的腳步，輕快迅疾，徜徉城墻的心情，輕松愉悅，而“樓以詩顯，詩以樓傳”的道理，他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩，我決心把它譜曲吟唱，自己吟，教我的學生吟，讓這首“橫絕六合，掃空萬古”的詞，融入我們師生的心中，融入更多后人的心中！
        ?如今，我如愿了。當我一次次吟唱時，當我在郁孤臺上吟唱時，我感到：郁孤臺笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
  【注釋】①造口、郁孤臺、清江都在江西贛江流域。淳熙二、三年（1175—1176），辛棄疾任江西提刑，官署在贛州，這首詞當作于這一二年間。②龍泉：劍名，這里指寶劍。③金甌（ōu）：黃金做的盆類器皿，比喻完整的疆土，泛指國土。
  （1）這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語言標志，加以概括，填在橫線上。（每空限5字）
  仰望郁孤臺——①

   

  ——②

   

  ——回眸郁孤臺
  （2）品味語言，回答下面問題。
  ①從人物描寫的角度，賞析第⑤段畫線句。
        他劍眉緊鎖，凝目遠眺，短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈。
  ②結合語境，賞析第⑧段中加點詞語。
        如今的郁孤臺，修葺一新，絕無當年的傷痕；如今的古城墻，也無歷史的霉點，然而，民族之魂猶在！
  （3）結合文章內容，談談你對第?段畫線句“當我一次次吟唱時，當我在郁孤臺上吟唱時，我感到：郁孤臺笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……”的理解。
  （4）分析第⑥段開頭“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”兩句詩在結構和內容上的作用。
  組卷：45引用：1難度：0.3

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五、作文（60分）

• 12．按要求寫作。
        心在哪里，風景就在哪里。黃河洶涌奔騰，在梁衡心中升騰出博大寬厚、遇強則抗的精神氣象；各拉丹東冰天雪地，馬麗華在挑戰(zhàn)生命極限的同時，心中生發(fā)出對自然偉力和人類勇毅的贊嘆；一滴水經(jīng)過麗江，欣賞自然風景、見證滄桑巨變、飽覽古跡民風，感悟出生命本真的永恒……心的所在地，就是風景的所在地。
        請以“風景自心生”為題目，寫一篇文章。
        要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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