2023-2024學年江蘇省無錫市石塘灣中學九年級（上）段考物理試卷

一、選擇題（每小題2分，共24分）

• 1．下列工具中，屬于省力杠桿的是（　?。?br />

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．②④
  組卷：113引用：5難度：0.9

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• 2．下列四種情景中，人對物體做功的是（　?。?/div>

  A．用力推桌子，桌子未動

  B．把箱子搬起來

  C．背著書包在水平路面上勻速行走

  D．足球離開腳后在草地上滾動
  組卷：32引用：1難度：0.9

  解析
• 3．一杯熱水逐漸變涼的過程中（　?。?/div>

  A．水的內能不變

  B．水分子的無規(guī)則運動劇烈程度降低

  C．水含有的熱量減少

  D．水周圍空氣的內能減小
  組卷：11引用：1難度：0.6

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• 4．用一個動滑輪，在4s內將重為8N的物體勻速提升1m,拉力大小如圖所示（不計繩重和摩擦），則（　　）

  A．拉力的大小是4.2N

  B．拉力的功率是1.1W

  C．動滑輪的重是0.8N

  D．動滑輪的機械效率是80%
  組卷：35引用：1難度：0.6

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• 5．下列關于能量的敘述，錯誤的是（　　）

  A．運動的物體具有能量，靜止的物體沒有能量

  B．一個物體能對另一個物體做功，表明這個物體具有能量

  C．物體具有的能量越大，它能對其它物體做的功就越多

  D．能量和功的單位都是焦耳
  組卷：50引用：1難度：0.8

  解析
• 6．11月29日，搭載神舟十五號載人飛船的運載火箭成功發(fā)射。如圖所示，火箭在加速升空過程中，神舟十五號飛船的（　?。?/div>

  A．動能不變，勢能變大	B．動能變小，勢能變小
  C．動能變大，勢能變大	D．動能變小，勢能變大
  組卷：136引用：3難度：0.8

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• 7．下列關于“功”、“功率”和“機械效率”的說法中正確的是（　?。?/div>

  A．機器做的功越多，功率就越大

  B．功率越大，做功就越快

  C．機械效率高的機械做功一定多

  D．使用機械可以省力，越省力，機械效率越高
  組卷：87引用：2難度：0.8

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• 8．初三的小明2s內將一只雞蛋從地面勻速舉至頭頂，此過程中他對雞蛋做功的功率約為（　?。?/div>

  A．0.5W

  B．1W

  C．5W

  D．10W
  組卷：158引用：4難度：0.5

  解析
• 9．筆記本電腦在人們日常生活中起著重要的作用，如圖所示是一個筆記本電腦的側面圖，用與電腦屏幕始終垂直的力F勻速掀開屏幕到豎直位置的過程中力F（　?。?/div>

  A．變大	B．變小
  C．不變	D．先變小后變大
  組卷：952引用：7難度：0.7

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• 10．用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度，若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（　?。?/div>

  A．甲滑輪組較省力，機械效率較高

  B．乙滑輪組較省力，機械效率較高

  C．繩子自由端移動的距離不相等，拉力所做的功相等

  D．繩子自由端移動的距離不相等，拉力所做的功不等
  組卷：275引用：6難度：0.5

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三、簡答題（本題共7小題，共40分，其中26題應寫出必要的解題過程）

• 30．在“探究物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗中，小明用質量不同的兩個鋼球m和M（M的質量大于m），分別從不同的高度h和H（H＞h）由靜止開始滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離，實驗過程如圖所示。
  （1）如圖甲所示，該實驗中所探究物體的動能是指

  （選填“鋼球”或“木塊”）的動能。物體的動能大小是通過

  來顯示的，這種研究方法是

  。
  （2）若水平面絕對光滑，本實驗將

  （選填“能”或“不能”）達到探究目的。因為小球和木塊將一起做

  運動。
  （3）由圖甲、乙可得實驗結論：

  ，物體的動能越大。
  （4）小明根據(jù)圖甲、丙得出結論：物體的動能大小與質量有關。你認為他的探究過程是否正確？

  ；為什么？

  。
  組卷：137引用：2難度：0.5

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• 31．如圖1小明觀察到電工師傅在攀爬電線桿檢修電路時，腳上套有如圖2的“神奇裝備”——腳扣，當腳踩上去時它竟能被電線桿緊緊“鎖住”而不下滑為了探究其中的奧秘，他設計了如圖3的實驗裝置。其中，塑料套筒上固定有橫桿，套筒可以沿豎桿上下自由滑動，那么影響套筒被鎖住的因素有哪些呢？小明做出了如下猜想：
  猜想一：可能與套筒上所掛的物重有關；
  猜想二：可能與所掛物體距豎桿的距離有關。
  他的探究過程及分析如下：
  
  （1）實驗時，先在橫桿上掛相同個數(shù)的鉤碼，改變懸掛位置，觀察現(xiàn)象并記錄；
  （2）改變鉤碼個數(shù)，移動懸掛位置，分別記錄三次套筒被鎖住時鉤碼離豎桿的最小距離。
  實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表：
  

  實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
  鉤碼個數(shù)	4	4	4	4	3	2	1
  鉤碼距豎桿距離/cm	5	8	13	15	9	6	5
  實驗現(xiàn)象	快速滑落	慢慢滑落	剛好滑落	緊緊鎖住	剛好鎖住	剛好鎖住	剛好鎖住

  （3）由前四次實驗可知：當橫桿上掛相同重物時，重物距豎桿越

  ，越容易被鎖住。分析第5、6、7次實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，橫桿上所掛的物重越小，被鎖住的最小距離越

  ，驗證了猜想

  是正確的。
  （4）小明結合所學知識對其中的道理進行了如下分析：套筒及橫桿相當于一個杠桿，如圖4，當套筒被鎖住時，A為支點，L₁、L₂為動力臂和阻力臂，根據(jù)

  條件，當F₁和L₂一定時，L₁越大，套筒上B點受到豎桿的支持力F₂就越大，因為物體間力的作用是相互的，所以套筒對豎桿的壓力也越大，從而使豎桿給套筒的

  越大，這個力的方向是豎直向上的，最終可阻礙套下滑，從而將它鎖住。
  組卷：75引用：1難度：0.4

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