人教部編版必修4《第二課 探究世界的本質(zhì) 課時(shí)練習(xí)》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．2020年5月17日晚，強(qiáng)對(duì)流天氣如期而至再次影響山東，德州、濱州、東營(yíng)、淄博、泰安、濰坊、臨沂、濟(jì)寧、日照、青島和煙臺(tái)等市的部分縣市出現(xiàn)冰雹，個(gè)別地方冰雹有雞蛋大小。事后，很多車主面對(duì)遍布“隕石坑”的愛車扼腕。這表明（　?。?/div>

  A．人類的產(chǎn)生是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果

  B．自然界的存在和發(fā)展是客觀的

  C．人類在自然界面前無能為力

  D．人類無法認(rèn)識(shí)和改造自然界
  組卷：0引用：7難度：0.7

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• 2．多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，腦內(nèi)多巴胺缺乏，就會(huì)出現(xiàn)震顫、僵直、運(yùn)動(dòng)遲緩等帕金森病癥狀。最新研究發(fā)現(xiàn)，多巴胺不僅會(huì)影響身體活動(dòng)性，對(duì)記憶力也發(fā)揮著重要作用。這一研究成果部分解釋了為何帕金森病患者及抑郁癥患者常會(huì)并發(fā)認(rèn)知障礙。這進(jìn)一步佐證了（　　）
  ①人腦是產(chǎn)生意識(shí)的生理基礎(chǔ)
  ②意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容由人腦決定
  ③人腦是思維活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
  ④意識(shí)是人腦加工改造的產(chǎn)物

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：5引用：7難度：0.6

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• 3．在哲學(xué)課上，甲同學(xué)說“物質(zhì)是永恒的”，乙同學(xué)說“一切事物都是有生有滅的”。假如你是老師，你認(rèn)為對(duì)甲乙兩位同學(xué)觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)中，正確的是（　?。?br />①這兩種說法是自相矛盾、相互對(duì)立的，是哲學(xué)上的對(duì)子
  ②甲同學(xué)的“物質(zhì)”與乙同學(xué)的“事物”是普遍與特殊的關(guān)系
  ③甲同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的，乙同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的
  ④甲同學(xué)從物質(zhì)的屬性而言，乙同學(xué)從物質(zhì)具體形態(tài)而言

  A．①③

  B．②③

  C．②④

  D．③④
  組卷：4引用：3難度：0.5

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二、材料題

• 10．閱讀材料，完成下列要求。
  如何懲戒犯錯(cuò)的學(xué)生？懲戒到什么程度？家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)反對(duì)？往往使老師因此困惑，導(dǎo)致工作中不會(huì)管、不敢管、不愿管。教育部頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》），于2021年3月1日起施行?！兑?guī)則》首次以部門規(guī)章的形式對(duì)教育懲戒作出規(guī)定，明確教育懲戒是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，保障和規(guī)范學(xué)校、教師依法履行教育教學(xué)和管理職責(zé)的重要手段，首次以立法方式規(guī)范教育懲戒權(quán)的行使，為解決多年來困擾學(xué)校和教師不會(huì)管、不敢管、不愿管的問題提供了法治保障。
  結(jié)合材料，運(yùn)用意識(shí)的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》出臺(tái)的認(rèn)識(shí)。
  組卷：0引用：2難度：0.4

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• 11．2020年開端，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情暴發(fā)，中國(guó)人民眾志成城抗擊疫情。閱讀材料，完成下列要求。
  元宵節(jié)前后，全國(guó)抗疫進(jìn)入關(guān)鍵階段，一方面各地逐漸開始復(fù)工，為疫情控制帶來新的不確定性；另一方面，經(jīng)濟(jì)停滯帶來的損失加速上升，啟動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇迫在眉睫。
  為此，中央政治局召開常務(wù)會(huì)議，要求各級(jí)黨委和政府按照黨中央決策部署，突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧，分類指導(dǎo)、分區(qū)施策，切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地。疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)重點(diǎn)做好疫情防控：非疫情防控重點(diǎn)地區(qū)要按照科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策原則，統(tǒng)籌疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序恢復(fù)。要實(shí)事求是做好防控工作，對(duì)偏頗和極端做法要及時(shí)糾正，不搞簡(jiǎn)單化的一關(guān)了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活的影響。
  統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，既是一次大戰(zhàn)，也是一次大考。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、又要有科學(xué)防控之智，既有統(tǒng)籌兼顧之謀、又有組織實(shí)施之能，確保打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。
  結(jié)合材料，運(yùn)用辯證唯物論的知識(shí)，統(tǒng)籌疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序恢復(fù)二者關(guān)系應(yīng)如何堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
  組卷：17引用：15難度：0.4

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