人教部編版中外歷史綱要（上）《第3單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一》2023年單元測試卷（2）（2）
發(fā)布：2024/10/6 19:0:6
一、選擇題
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1．史料記載宋太宗時(shí)，“初議興兵，上獨(dú)與樞密院計(jì)議，中書（宰相）不預(yù)聞?！边@反映出（ ?。?/h2>
組卷：4引用：13難度：0.5 -
2．如圖中的“周”，史稱（ ?。?br />
組卷：0引用：2難度：0.7 -
3．下面是某班的同學(xué)為歷史故事會收集的材料。據(jù)此判斷，他要講述的故事是（ ?。?br />
①收復(fù)建康
②取得郾城大捷
③“凍死不拆屋，餓死不擄掠”
④“撼山易，撼岳家軍難!”組卷：1引用：6難度：0.6 -
4．“該制度是我國古代少數(shù)民族蒙古族入主中原后其統(tǒng)治者在政治制度方面留給后世的一份重要遺產(chǎn)，亦是我國封建社會基本的政治制度即專制主義中央集權(quán)制度一個(gè)重要的發(fā)展階段。”材料中的制度是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：20難度：0.9 -
5．（金）世宗曾對太子說：“朕思漢文純儉，心常慕之，汝亦可以為則也?！边@表明金世宗（ ?。?/h2>
組卷：2引用：4難度：0.6 -
6．元代名臣許有壬在評論行省制度時(shí)說：“世皇（元世祖忽必烈）宏規(guī)遠(yuǎn)模，立中書省總于中，分省厘于外，行省遵成憲以治所屬，決大獄質(zhì)疑事皆中書報(bào)可而后行。”據(jù)材料可知，元代的行?。ā 。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.6 -
7．元代設(shè)立陜西行省，將一直屬于巴蜀故地的漢中地區(qū)劃入陜西行省，使?jié)h中進(jìn)入以西安為中心的文化輻射圈。經(jīng)過幾百年的發(fā)展，今漢中地區(qū)雖然仍保留一些蜀地舊俗，但其西北關(guān)中氛圍也更加明顯了。對以上材料解釋最合理的是（ ?。?/h2>
組卷：131引用：67難度：0.5
二、材料題
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21．東西方對人性的不同態(tài)度，導(dǎo)致了兩種截然不同的價(jià)值取向，深刻地影響了以后社會的發(fā)展方向。閱讀下列材料：
材料一“人之一心，天理存，則人欲亡；人欲勝，則天理滅，未有天理人欲夾雜者。學(xué)者須是革盡人欲，復(fù)盡天理?！?br />--《朱子語類》材料二 彼得拉克認(rèn)為，人的本性、人生的目的和幸福，應(yīng)該是研究的主題。他說：“任何人都不愿成為一個(gè)不幸者，這是違背人的本性的。”“應(yīng)該用人的學(xué)問代替神的學(xué)問”。
材料三 啟蒙思想家們“不承認(rèn)任何外界的權(quán)威……宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都要受到了最無情的批判；一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利。理性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后，迷信、偏私、特權(quán)和壓迫，必將為永恒的真理、正義，以及基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠”。
--恩格斯請回答：
（1）概括指出材料一的主要觀點(diǎn)及其實(shí)質(zhì)。
（2）材料二反映出的思想主旨是什么？與材料一相比有何不同？
（3）材料三所體現(xiàn)的思想與材料二相比有何發(fā)展？組卷：9引用：7難度：0.3 -
22．閱讀材料，回答問題。
材料 國朝土宇曠遠(yuǎn)，諸民相雜，俗既不同，論難遽定?？贾按狈窖儆兄邢?，必行漢法，可以長久。故后魏、遼、金歷年最多，其他不能實(shí)用漢法，皆亂亡相繼。……在陛下篤信而堅(jiān)守之，不雜小人，不營小利，不責(zé)近效，不恤浮言，則天下之心庶幾可得，而致治之功庶幾可成也!
--許衡《許文正公遺書》卷7《時(shí)務(wù)五事?立國規(guī)?！?br />根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治者入主中原之后，必須采用“漢法”的原因。根據(jù)所學(xué)知識，說明他們會遇到的困難。組卷：0引用：2難度：0.5