28．閱讀材料，回答問題。
全面認(rèn)識四大發(fā)明：
材料一：西方人眼中的四大發(fā)明
歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對現(xiàn)代世界的形成，曾起重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)，替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。火藥的發(fā)明，消除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺。
——卡特《中國印刷術(shù)的發(fā)明和它的西傳》火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的說來變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。
——馬克思（德國）?材料二：中國人眼中的四大發(fā)明
外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃。
——魯迅（中國）歐洲人利用火藥技術(shù)制造了近代槍炮，開著利用指南針導(dǎo)航的近代軍艦對中國發(fā)動了一系列侵略戰(zhàn)爭。而我們只有用血肉之軀抵抗洋人的進(jìn)攻，任憑敵人踐踏中國的國土，最后喪權(quán)辱國，假如四大發(fā)明不外傳，外國發(fā)展緩慢，就不能給中國帶來恥辱。
材料三：
| 時期 |
中國 |
歐洲 |
| 10～15世紀(jì)（宋元到明初） |
印刷術(shù)、火藥、指南針、遠(yuǎn)洋航海技術(shù) |
遠(yuǎn)洋航海技術(shù) |
| 16世紀(jì)（明中后） |
《本草綱目》 |
哥白尼“太陽中心說” |
| 17世紀(jì)（明后期至清初） |
農(nóng)政全書、天工開物、徐霞客游記 |
天文望眼鏡、近代化學(xué)、力學(xué)、解釋幾何學(xué)、血液循環(huán)學(xué)說 |
| 18～19世紀(jì)中葉（清） |
|
蒸汽機、電磁感應(yīng)理論、分子原子結(jié)構(gòu)學(xué)說、細(xì)胞學(xué)說、進(jìn)化論 |
材料四：18世紀(jì)，……中國的這一系列成就，同醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)及其應(yīng)用一樣，主要是積累的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，而不是系統(tǒng)的或持久的科學(xué)探索的結(jié)果……（上等人）是一切體力勞動為低級，甚至蔑視實驗工作，……然而，正是理論、構(gòu)思、實驗和實踐的結(jié)合，產(chǎn)生了現(xiàn)代西方科學(xué)和技術(shù)成就。
——羅茲墨菲《亞洲史》材料五：科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活?！欢?，在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來：人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但卻動搖了人類生存的根基。
——摘自吳國盛《科學(xué)的歷程》（1）依據(jù)材料一、二和所學(xué)的知識說明中國古代科技對中國和世界（歐洲）的影響。
（2）根據(jù)材料三、四和所學(xué)的知識，從研究內(nèi)容、方法、目的、發(fā)展趨勢等方面指出10世紀(jì)-19世紀(jì)中葉中西方科技發(fā)展上的差異？
（3）依據(jù)材料五，怎樣理解科學(xué)“動搖了人類生存的根基”？如何應(yīng)對這種“潛在的危險”？
