2021-2022學年青海省海南州中學、海南州貴德中學高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本小題共30小題，每小題2分，共60分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

• 1．“西周時期的‘列土封建’，是采取宗族殖民的方式建立起來的以王室子弟為主體的，由其壟斷政治權(quán)力和社會資源的‘家天下’。”材料反映了西周時期的政治特點是（　?。?/div>

  A．實行皇權(quán)專制統(tǒng)治制度

  B．分封對象全部是王室的子弟

  C．分封制與宗法制相結(jié)合

  D．首創(chuàng)了“家天下”的統(tǒng)治模式
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 2．東周后半期諸夏各國“政逮于（卿）大夫”，政“自大夫出”，諸侯的土地人民逐漸被少數(shù)強宗奪去。材料反映的實質(zhì)問題是（　　）

  A．諸侯的土地人口被奪走

  B．東周時期分封制遭到破壞

  C．卿大夫與諸侯共同執(zhí)政

  D．卿大夫逐漸演變?yōu)樽顝娮?/label>
  組卷：16引用：10難度：0.9

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• 3．一位西方學者認為，秦始皇建立了絕對的專制制度，這一制度以個人親信為基礎，而不考慮世襲和教育。從人類政治文明發(fā)展的角度來看，這一制度的積極意義主要在于促使中國古代政治（　　）

  A．從血緣政治向官僚政治轉(zhuǎn)變

  B．從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變

  C．從分權(quán)政治向?qū)Ｖ普无D(zhuǎn)變

  D．從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變
  組卷：21引用：47難度：0.5

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• 4．在地方行政機構(gòu)上，秦始皇廢除了古代的封國建藩制度，將戰(zhàn)國后期已實行的郡縣制推行到全國。這主 要在于郡縣制（　?。?/div>

  A．比分封制更為優(yōu)越	B．利于加強中央集權(quán)
  C．有廣泛地實施基礎	D．實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一
  組卷：4引用：7難度：0.8

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• 5．漢初儒生賈誼在《過秦論》中提道：“（秦始皇）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬……胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言……隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二……”這些史實集中反映了（　?。?/div>

  A．儒學在秦朝的遭遇	B．秦朝百姓生活的困苦
  C．秦始皇暴虐的性格	D．秦朝鞏固統(tǒng)一的舉措
  組卷：1引用：6難度：0.6

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• 6．貞觀元年，檢點使封德彝建議將征兵年齡從21歲提前到18歲。雖然相關誥敕經(jīng)皇帝簽署并下發(fā)，但時任要職的魏征堅決不肯署名，最終令誥敕沒有頒行。據(jù)此推斷，魏征最有可能任職于（　?。?/div>

  A．中書省

  B．門下省

  C．尚書省

  D．兵部
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 7．武帝初即位，大臣懲吳、楚七國行事，議者多冤晁錯之策，認為“諸侯連城數(shù)十，泰強”，并向武帝“數(shù)奏其過惡”，要求對他們“稍侵奪”。武帝接受主父偃的建議，立即批準。據(jù)此可知，漢武帝意在（　?。?/div>

  A．擴大分封王國規(guī)模	B．調(diào)整中央行政體制
  C．鞏固皇族之間關系	D．削弱諸侯王的實力
  組卷：29引用：15難度：0.6

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• 8．日本學者宮崎市定將宋代視為“看不見篡奪”的時代。他說：“在唐以前的中世，強有力的貴族一旦壓倒皇室，就要發(fā)生篡奪，宋以后，便看不見篡奪了，天子的地位非常穩(wěn)定?！睂m崎市定作出上述判斷的依據(jù)可能是，宋代（　?。?/div>

  A．杯酒釋兵權(quán)，皇權(quán)達到頂峰

  B．采用二府三司制，維護君主權(quán)威

  C．設監(jiān)察御史，完善監(jiān)察體系

  D．派遣文官任知州，加強中央集權(quán)
  組卷：47引用：28難度：0.6

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• 9．中國古代的選官制度主要有漢代的察舉制、魏晉南北朝的九品中正制和隋唐的科舉制，與這些制度選拔官員的主要依據(jù)對應搭配正確的是（　?。?/div>

  A．德才——考試成績——門第聲望

  B．門第聲望——德才——考試成績

  C．考試成績——門第聲望——德才

  D．德才——門第聲望——考試成績
  組卷：7引用：9難度：0.8

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• 10．某校一次公開課教學中，有這樣一道題：談談你對古代中國政治制度的認識。某學生答題要點如下，你認為表述不準確的是（　?。?/div>

  A．分封制與宗法制互為表里，宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制

  B．春秋時期，分封制瓦解，出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面

  C．唐朝統(tǒng)治者運用中央機構(gòu)的權(quán)力制衡來維護自己的專制統(tǒng)治

  D．內(nèi)閣的設置實質(zhì)上恢復了丞相的職權(quán)，是明清時期君主專制的重要內(nèi)容
  組卷：18引用：29難度：0.9

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• 11．某中學自編自導了一部歷史短劇，劇中我國古代的一些著名帝王穿過時光隧道在一起談論自己的豐功偉績。下列臺詞與史實不符的是（　　）

  A．秦始皇“我首創(chuàng)了一套治用2000多年的政治制度，功高蓋世!”

  B．唐太宗“我劃分三省的職權(quán)，避免了權(quán)臣獨攬大權(quán)。”

  C．宋太祖“我設立內(nèi)閣，感到大權(quán)在握的踏實?！?/label>

  D．雍正帝“我設置了軍機處，軍政大權(quán)完全集中到了我的手中?！?/label>
  組卷：13引用：14難度：0.9

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二．非選擇題（本題共3小題，31題14分，32題14分，33題12分，共40分）

• 32．鴉片戰(zhàn)爭、甲午之役、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，都是民族之殤。對此，史學家陳旭麓說：“深重的災難同時又是一種精神上的強擊?！遍喿x下列材料，回答相關問題：
  材料一 鴉片戰(zhàn)爭后，西方國家對中國的商品輸出猛烈增加。中國進口的貨物，第一是鴉片，第二是紡織品。1885年以后，棉紗和棉布的進口值超過鴉片進口值。中國出口商品仍然以傳統(tǒng)的絲、茶為大宗。但是，絲、茶貨值在出口總值中所占的比重逐步下降，其中，茶葉最為明顯。
  1886年以前，出口貨物中茶葉占第一位。此后，中國茶葉在國際市場上受到印度、錫蘭（今斯里蘭卡）和日本茶葉的排擠，數(shù)量日減。19世紀70年代以后，中國對外貿(mào)易逐漸由順差向逆差轉(zhuǎn)變。
  ——《中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史》材料二 大清國國家應允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺，一律削平……由諸國分應主辦……留兵駐守，以保京師至海通道無斷絕之虞……各省督撫、文武大吏暨有司各官，于所屬境內(nèi)均有保平安之責，如復滋傷害諸國人民之事，或再有違約之行，必須立時彈壓懲辦。
  ——《辛丑條約》材料三 當中國盛時，日本不敢與抗。咸豐庚申中英之戰(zhàn)，敗釁，英、法、俄、美并為有約之國，日本不得與……是役（甲午戰(zhàn)爭）后，日人資中國賠款以興百政，培力既厚。俄、法、德以仗義歸遼，責報殊奢，而中國復乖于應付，于是俄據(jù)旅順、大連灣，英據(jù)威海衛(wèi)，德?lián)z州，法據(jù)廣州灣，以互為鈐制。中國乃不國矣。
  ——以上材料摘編自楊松《中國近代史資料選編》
  材料四 日本臣民得在中國通商口岸城邑，任便從事各項工藝制造，又得將各項機器任便裝運進口，只交所定進口稅。
  ——《馬關條約》請回答：
  （1）根據(jù)材料一概括鴉片戰(zhàn)爭后中國進出口貿(mào)易發(fā)生了怎樣的變化？并結(jié)合所學知識分析其變化的原因。
  （2）《辛丑條約》簽訂后帝國主義侵華進入了一個新階段，請結(jié)合材料二加以說明。
  （3）根據(jù)材料三和材料四概括指出甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗所造成的危害。結(jié)合19世紀末20世紀初相關史實，對“深重的災難同時又是一種精神上的強擊”這一論斷加以說明。
  組卷：3引用：5難度：0.5

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• 33．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：中國共產(chǎn)黨的成立，是中國近代社會經(jīng)濟、政治發(fā)展和思想演變的必然結(jié)果。隨著馬克思列寧主義與中國工人運動逐步結(jié)合起來，建立中國共產(chǎn)黨的問題被提上了議事日程。1921 年6月初，共產(chǎn)國際代表馬林、尼柯爾斯基來到上海，與主持上海共產(chǎn)黨組織工作的李達、李漢俊建立了聯(lián)系，建議召開黨的全國代表大會。經(jīng)過一系列籌備，1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海召開，宣告中國共產(chǎn)黨正式成立。
  --摘編 自龔書鐸主編《中國近代史1919--1949》材料二：1935 年1月，中共中央在貴州遵義召開了政治局的擴大會議。這次會議的議題概括為：一是軍事問題，肯定了毛澤東等指揮紅軍取得前四次反“圍剿”勝利的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)基本原則，指出“左”傾錯誤領導人推行的單純防御路線是第五次反“圍剿”失利的主要原因；二是組織問題，改組中央領導機構(gòu)，特別是解決軍事最高指揮權(quán)問題，選舉毛澤東為中央政治局常委。
  --摘編自章建剛《淺談遵義會議的歷史意義》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡析中國共產(chǎn)黨成立的條件。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明遵義會議的歷史意義。
  組卷：13引用：2難度：0.7

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