2022-2023學年浙江省臺州市八年級（上）期末科學試卷
發(fā)布：2024/11/12 1:30:2
一、選擇題
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1．“雙減”政策出臺后減少了同學們的課后作業(yè)和課外學科培訓，以保證同學們有充足的睡眠時間。充足睡眠可使垂體正常分泌某種激素，促進全身的正常發(fā)育。這種激素是（ ）
組卷：24引用：5難度：0.5 -
2．口罩可阻擋粉塵、飛沫、病毒等進入口鼻，從而保護人體。這一作用相當于物質分離方法中的（ ?。?/h2>
組卷：62引用：7難度：0.5 -
3．做飯時，媽媽不小心把胡椒粉灑在粗粒鹽上。小明將塑料勺在毛料布上摩擦后靠近胡椒粉，成功將胡椒粉和粗粒鹽分開。下列現象蘊含的原理與上述相同的是（ ）
組卷：105難度：0.5 -
4．某同學設計了如圖所示電路圖，其中可用于“研究串聯電路的特點”的是（ ）
組卷：29引用：3難度：0.5 -
5．接種新冠疫苗時，某同學感到針刺部位疼痛，但沒有將手縮回，這是因為受到大腦控制。如圖為反射弧結構模式圖，大腦屬于模式圖中的（ ?。?/h2>組卷：44引用：2難度：0.5 -
6．如圖為某臨海山脈示意圖，甲位于山脈面向海洋一側某處，乙位于山脈背向海洋一側且與甲海拔相同，丙位于山頂。對此，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：76引用：1難度：0.5 -
7．2021年12月，我國航天員王亞平等開授“天宮課堂”，介紹了中國空間站通過電解水獲得氧氣的情況。電解水變化過程可用如圖模型表示（圖中●代表氧原子，〇代表氫原子），圖中表示生成氧氣的是（ ）
組卷：264難度：0.5 -
8．為研究植物的感應性，小明在杯壁和濕棉花之間放入4粒發(fā)芽的玉米種子（如圖），并置于暗處定時觀察。下列種子的擺放最適合圖中“？”處的是（ ?。?/h2>組卷：78引用：3難度：0.5
四、探究題
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24．某項目化學習小組同學制作“浮漂器”，成功地驗證了阿基米德定律。選取溢水杯、泡沫塊、托盤和粗鐵絲、細鐵絲等材料制作成“浮漂器”?！案∑鳌钡闹螚U由粗鐵絲制成，下托盤由細鐵絲制成。
①將“浮漂器”置于裝有適量水的溢水杯，取一小石塊放在上托盤，在支撐桿上標出水位刻度線。
②將小石塊改放在下托盤，往上托盤加砝碼，同時用空燒杯接收溢出的水，直到水位刻度線與水面相平。
③取下砝碼，把燒杯中的水全部倒入上托盤。
由步驟①②得出石塊所受浮力F浮=G砝碼，由步驟②③得出燒杯中水的重力G排=G砝碼。因此，F浮=G排，即石塊所受浮力等于其所排開的水受到的重力，從而驗證了阿基米德原理。
（1）泡沫塊是制作“浮漂器”的關鍵要素之一。確定泡沫塊高度，應考慮的因素有 。（可多選）
A．支撐桿的高度
B．托盤的質量
C．溢水杯的質量
D．泡沫塊的密度
E．液體的密度
（2）步驟①中將“浮漂器”置于溢水杯，判斷杯中水為“適量”的依據是 。
（3）分析步驟②③，該組同學得出結論：燒杯中所收集水的重力等于砝碼的總重力，即G排=G砝碼。推測其觀察到的現象為 。
（4）有同學認為，往上托盤“加砝碼”的操作存在缺陷，改進方法有 （寫出一種）。組卷：359難度：0.5 -
25．手機內的磁傳感器軟件，可以檢測周圍磁場強弱，并能顯示相應的數值。圖甲手機上顯示的數值“50”為實驗前的周圍磁場強度。研究發(fā)現，將手機固定在導線附近，增大通過電阻的電流I，表示磁場強度的數值B隨之增大，且數值增加值ΔB與通過電阻的電流大小I成正比。小明利用該手機研究電流與電壓的關系，步驟如下：
①手機屏幕設置為常亮，打開磁傳感器軟件，將手機放在實驗臺上保持不動。
②斷開開關，將學生電源、定值電阻R按圖甲接入電路，記錄周圍環(huán)境的磁場數值B0。
③將電源電壓調至1.5V，閉合開關，記錄此時的磁感應強度B1，求出磁傳感器讀數增加值ΔB1=B1-B0。
④____，求出磁傳感器讀數增加值ΔB2、ΔB3。
⑤分析ΔB、U、I三者關系，進而得出電流I與電壓U成正比。
實驗數據記錄表如下：
回答以下問題：序號 電壓U/V B0 Bn ΔBn=Bn-B0 1 1.5 50 56 6 2 3 50 62 12 3 4.5 50 68 18
（1）實驗中使用如圖乙所示的學生電源，使用該電源的優(yōu)點有 。（寫出一點）
（2）根據實驗數據記錄表信息，推測步驟④的具體操作為 。
（3）實驗中得出電流I與U成正比，寫出簡要的推導過程：。組卷：34引用：2難度：0.5