20．“在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜 想]①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有能量變化
[實驗探究]實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：
．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小明猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．原因是：
．
為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：
（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈
性；
[表 達]小軍根據實驗探究的結果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為
．
[發(fā)現問題]小娟發(fā)現在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經查閱資料，設計了如下實驗方案，并將有關現象記錄在下表中．
| 實驗序號 | 實驗方案 | 實驗現象 |
| 1 | 將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體 | 反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃 |
| 2 | 取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗：
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無色酚酞試液 | ①溶液變藍且長時間不褪色
②溶液顯紅色，半分鐘內褪色
③溶液顯紅色，半分鐘內褪色 |
| 3 | ①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水．
②待不再產生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸． | ①測得氧氣體積為185mL左右
②又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同） |
（1）根據小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應除了小軍寫出的反應外還存在另一個反應，其化學方程式為
．
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質是
，請你用實驗1所得的溶液，設計一個簡單實驗證明你的猜想
．
（3）根據實驗3測得的氣體體積說明了
．
