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2022-2023學(xué)年云南省昆明市石林縣板橋中學(xué)九年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/9/21 16:0:8

一、積累與運(yùn)用(16分)

  • 1.閱讀下面的文字,回答以下各題。
          1935年6月18日上午十點(diǎn),①瞿秋白被帶到汀州試院旁邊的中山公園,讓他在八角亭前留影。宋希濂在八角亭前給瞿秋白準(zhǔn)備了一桌薄酒,他本人不便出面作陪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從辦公室掀開(kāi)窗簾一角觀察。②據(jù)宋希濂回憶中,瞿秋白獨(dú)自落座,自斟自飲,( ?。?。
          喝了一酒,瞿秋白欠身離席,要了一支紙煙,走向刑場(chǎng)。史他緩步而行,神色泰然。到達(dá)羅漢嶺下的刑場(chǎng),瞿秋白盤(pán)膝而坐,對(duì)行刑人微笑點(diǎn)頭說(shuō):“此地正好,開(kāi)槍吧。”kǎi rán fù sǐ,時(shí)年36歲。
          這次來(lái)長(zhǎng)汀,我重走了一遍瞿秋白的赴刑之路。________。最后我抵達(dá)了長(zhǎng)汀西門(mén)外的羅漢嶺,它是城北臥龍山的西脈。1985年復(fù)建的瞿秋白烈士紀(jì)念碑wēi rán yì lì于半山,山下有一塊花崗巨巖,丹書(shū)“瞿秋白同志就義處”,旁邊是瞿秋白烈士紀(jì)念館。
          我在巖石前盤(pán)膝而坐,仰頭看看在正午陽(yáng)光下( ?。┑募o(jì)念碑,低頭看看白凈細(xì)膩卻充滿力度感的花崗巖。③我眼前又浮現(xiàn)出那位白凈書(shū)生的音容笑貌,④完全從他的外表上看不出力度感,但他可真是條漢子。
    (摘編自《南方周末》2021年4月15日王在田《悠悠汀江見(jiàn)證》)
    (1)下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是
     

    A.wēng zǎi
    B.wèng zǎi
    C.wèng zài
    D.wēng zài
    (2)下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě),完全正確的一項(xiàng)是
     

    A.慨然赴死 巍然屹立
    B.概然赴死 巍然迄立
    C.慨然赴死 巍然迄立
    D.概然赴死 巍然屹立
    (3)下列依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ),最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是
     

    A.目中無(wú)人 熠熠生輝
    B.旁若無(wú)人 神采奕奕
    C.旁若無(wú)人 熠熠生輝
    D.目中無(wú)人 神采奕奕
    (4)文中①②③④處有語(yǔ)病,下列對(duì)它們的修改正確且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是
     

    A.①處修改為“瞿秋白被帶到汀州試院旁邊的中山公園,在八角亭前留影”。
    B.②處修改為“據(jù)宋希濂回憶時(shí)”。
    C.③處修改為“那位白凈書(shū)生的音容笑貌又浮現(xiàn)在我眼前”。
    D.④處修改為“幾乎從他的外表上看不出力度感”。
    (5)文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語(yǔ)境,以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是
     

    ①?gòu)闹猩焦珗@到羅漢嶺,全程約六百米,如今是貫通長(zhǎng)汀古城東西兩門(mén)的兆征路。
    ②這條街自古以來(lái)就是長(zhǎng)汀縣城的主街,只是如今要比民國(guó)時(shí)代寬敞得多。
    ③他留下遺照的中山公園,如今已成為百年名校長(zhǎng)汀一中的校園,無(wú)法入內(nèi)緬懷八角亭遺址
    ④我盡可能緩步而行,鱗次櫛比的商鋪,絡(luò)繹不絕的行人,透射著在瞿秋白那個(gè)時(shí)代難以想象的開(kāi)放與繁華。
    A.①③④②
    B.①③②④
    C.③①②④
    D.③①④②
    組卷:51引用:2難度:0.7
  • 2.名篇名句默寫(xiě)。
    ①露從今夜白,
     
    。(杜甫《月夜憶舍弟》)
     
    ?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
     
    ,蟬鳴黃葉漢宮秋。(《咸陽(yáng)城東樓》)
    ④三年謫宦此棲遲,
     
    。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)
    ⑤我們現(xiàn)在常借用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“
     
    ,
     
    ”兩句比喻新生勢(shì)力銳不可當(dāng)。
    ⑥蘇軾《水調(diào)歌頭》中“
     
     
    ”寫(xiě)到自然,包含著對(duì)人生無(wú)奈的慨嘆,也流露出了詞人悟透世事、直面缺憾的灑脫和曠達(dá)。
    組卷:1引用:1難度:0.8

二、綜合性學(xué)習(xí)(12分)

  • 3.閱讀材料,完成問(wèn)題。
          黃浦區(qū)某中學(xué)開(kāi)展了校園“光盤(pán)行動(dòng)”的活動(dòng),請(qǐng)你來(lái)參與。
          材料一:“餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象,觸目驚心、令人痛心!”習(xí)近平總書(shū)記對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示,強(qiáng)調(diào)要采取有效措施,建立長(zhǎng)效機(jī)制,堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為。
          據(jù)估算,在消費(fèi)環(huán)節(jié),全國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約1000億斤,可供養(yǎng)約3.5億人一年的需要。
          材料二:擁有一張“交大V卡”,上傳一張“光盤(pán)”照片,通過(guò)一次AI識(shí)別,就能激勵(lì)師生吃完所購(gòu)食物、不留剩飯剩菜,還能領(lǐng)紅包、換特產(chǎn),這是上海交通大學(xué)開(kāi)學(xué)季食堂“光盤(pán)行動(dòng)”的新舉措。
          數(shù)據(jù)顯示,數(shù)萬(wàn)名師生參與,超過(guò)8萬(wàn)人次完成“光盤(pán)行動(dòng)”。當(dāng)前,將人工智能等先進(jìn)信息技術(shù)與制止餐飲浪費(fèi)相結(jié)合,已經(jīng)成為校園里的新“食”尚。將“光盤(pán)行動(dòng)”轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的育人實(shí)踐,這種有新意、有深意的活動(dòng),既能夠激發(fā)師生參與的積極性,又可以有效引導(dǎo)廣大師生培養(yǎng)節(jié)儉、文明的餐飲消費(fèi)文化。
          材料三:在蘇浙匯,“小份菜”“半份菜”更有一個(gè)雅號(hào),叫“星盆”。集團(tuán)行政負(fù)責(zé)人說(shuō):“我們的服務(wù)員會(huì)根據(jù)客人的人數(shù)來(lái)推薦菜品。比方說(shuō)三四位顧客要點(diǎn)一份紅燒肉,我們就會(huì)建議他點(diǎn)‘星盆’?!贝送猓K浙匯最近還專門(mén)推出獎(jiǎng)勵(lì)措施,如果顧客餐后“光盤(pán)”,餐費(fèi)可以打9折,或者贈(zèng)送酒釀圓子、杏仁茶等甜品,“剩菜統(tǒng)統(tǒng)打包帶走也算‘光盤(pán)’,也有獎(jiǎng)勵(lì)?!?br />(1)學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三句宣傳標(biāo)語(yǔ),你最喜歡哪一句?請(qǐng)說(shuō)明理由。
    A.“盤(pán)中餐,皆辛苦”,請(qǐng)珍惜糧食吧!
    B.做“光盤(pán)一族”,成“節(jié)約達(dá)人”。
    C.拒絕“餐桌剩宴”,回歸“文明飲食”。
    (2)學(xué)?!肮獗P(pán)行動(dòng)宣講組”走出校園進(jìn)行宣講,走進(jìn)餐廳,服務(wù)員正好在推薦“小份菜”“半份菜”,但顧客陳先生拒絕。對(duì)此,作為宣講組一員的你,你將如何勸說(shuō)呢?(不超過(guò)60個(gè)字)
    組卷:8引用:2難度:0.9
  • 4.閱讀下文,回答問(wèn)題。
          山坡下來(lái)軍約有二三十騎馬軍,當(dāng)中簇?fù)碇粏T女將。怎生結(jié)束?但見(jiàn):霧鬢云鬟嬌女將,鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅(jiān)甲襯紅紗,獅蠻帶柳腰端跨。霜刀把雄兵亂砍,玉纖手將猛將生拿。天然美貌海棠花,一丈青當(dāng)先出馬。
          那來(lái)軍正是扈家莊女將一丈青扈三娘,一騎青鬃馬上,掄兩口日月雙刀,引著三五百莊客,前來(lái)祝家莊策應(yīng)。宋江道:“剛說(shuō)扈家莊有這個(gè)女將好生了得,想來(lái)正是此人。誰(shuí)敢與他迎敵?”說(shuō)猶未了,只見(jiàn)這王矮虎是個(gè)好色之徒,聽(tīng)得說(shuō)是個(gè)女將,指望一合便捉得過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)喊了一聲,驟馬向前,挺手中槍便出迎敵一丈青。兩軍吶喊。那扈三娘拍馬舞刀來(lái)戰(zhàn)王矮虎。一個(gè)雙刀的熟閑,一個(gè)單槍的出眾,兩個(gè)斗敵十?dāng)?shù)合之上,宋江在馬上看時(shí),見(jiàn)王矮虎槍法架隔不住。原來(lái)王矮虎初見(jiàn)一丈青,恨不得便捉過(guò)來(lái),誰(shuí)想斗過(guò)十合之上,看看的手顫腳麻,槍法便都亂了。不是兩個(gè)性命相撲時(shí),王矮虎卻要做光起來(lái)。那一丈青是個(gè)乖覺(jué)的人,心中道:“這廝無(wú)理!”便將兩把雙刀,直上直下,砍將入來(lái)。這王矮虎如何敵得過(guò),撥回馬卻待要走。被一丈青縱馬趕上,把右手刀掛了,輕舒猿臂,將王矮虎提離雕鞍,活捉去了。眾莊客齊上,把王矮虎橫拖倒拽捉了去。
    (1)選文中的一丈青扈三娘后來(lái)是被
     
    所擒。
    A.林沖
    B.武松
    C.魯達(dá)
    D.李逵
    (2)小順同學(xué)說(shuō):“《水滸》的作者對(duì)女性頗不友好,所以塑造的女性絕大多數(shù)是反面的。”你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合扈三娘的經(jīng)歷加以說(shuō)明。
    組卷:9引用:1難度:0.5

四、作文(40分)

  • 11.作文。
          我們可以不美麗,但我們健康。我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿,但我們努力。我們可以不永恒,但我們真誠(chéng)。
          閱讀上面的材料,從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章??蓴⑹鼋?jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉,不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě))
          要求:
          ①立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。
          ②不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。
          ③不少于600字,書(shū)寫(xiě)工整,字跡清楚。
    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 12.作文。
          題目:請(qǐng)以“                的少年,最美”為題,寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
          要求:
          ①請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。
          ②立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外);
          ③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。
          ④不少于600字,書(shū)寫(xiě)工整,字跡清楚。
    組卷:0引用:1難度:0.7
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