2022-2023學(xué)年湖北省鄂州市臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)八年級（下）期中物理試卷

一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

• 1．下列對常見物理量的估計正確的是（　?。?/h2>

  A．普通中學(xué)生的重力約為50N

  B．令人感到舒適的氣溫是40℃

  C．現(xiàn)在教室內(nèi)的氣壓約為0.97×105Pa

  D．托起兩個雞蛋的力約為100N
  組卷：22引用：4難度：0.8

  解析

• 2．最先證實大氣壓存在的實驗是（　?。?/h2>

  A．馬德堡半球?qū)嶒?/label>	B．牛頓第一定律
  C．伽利略斜面實驗	D．托里拆利實驗
  組卷：211引用：6難度：0.6

  解析

• 3．下列受力示意圖中，正確的是（　　）

  A． 物體靜止在斜面上	B． 物體在斜面上自由滑下
  C． 向下推動物體	D． 物體靠慣性滑上斜面
  組卷：459引用：10難度：0.9

  解析

• 4．如圖所示，置于水平桌面上的均勻物塊對桌面的壓強為P．若沿圖中虛線豎直切去

  1

  3

  ，剩余部分對桌面的壓強為（　　）

  A． P 3

  B． 2 P 3

  C．P

  D． 3 P 3
  組卷：239引用：7難度：0.7

  解析

• 5．世界杯足球賽場上運動員的奮力拼搏給我們留下深刻印象。下列有關(guān)足球運動描述正確的是（　?。?/h2>

  A．空中飛行的足球受到平衡力作用

  B．足球落地后受到慣性的作用繼續(xù)向前滾動

  C．草坪上靜止的足球所受支持力與重力是一對相互作用力

  D．足球被守門員撲出，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)
  組卷：618引用：8難度：0.5

  解析

• 6．如圖所示，一根彈簧一端掛在墻上，用500N的力拉另一端，彈簧伸長了20cm。如果改為兩個人分別拉彈簧的兩端，把它拽拉長了20cm,則左右兩個人分別用的力大小為（　?。?/h2>

  A．500N，500N	B．250N，250N
  C．1000N，1000N	D．500N，0N
  組卷：131引用：3難度：0.6

  解析

• 7．在勻速行駛的火車上，一位乘客發(fā)現(xiàn)，自己正上方的車廂頂棚上有一小水滴正要下落，這滴水下落后，將要落在（　?。?/h2>

  A．乘客的頭上

  B．乘客的前面

  C．乘客的后面

  D．乘客的左側(cè)
  組卷：94引用：4難度：0.8

  解析

• 8．對下列情景涉及的物理知識，描述正確的是（　　）

  A．課本靜止放在水平桌面上，課本對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對相互作用力

  B．建筑工人利用重錘線可以把墻砌直，因為重力的方向總是垂直向下的

  C．向墻上按圖釘時，手對圖釘帽產(chǎn)生的壓強等于圖釘尖對墻壁產(chǎn)生的壓強

  D．在輪胎上制做許多花紋，這是通過增大壓力來防止車輪打滑
  組卷：68引用：2難度：0.5

  解析

• 9．如圖所示，在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小明將彈簧測力計圓環(huán)固定在墻上，掛鉤掛著木塊，木塊下面是一長木板，實驗時用F=10N的拉力拉著長木板在粗糙水平面上向左做勻速直線運動，經(jīng)過2s移動了40cm,下列說法中正確的是（　?。?br />①實驗時必須勻速拉動長木板；②長木板受到的重力和地面對長木板的支持力是一對相互作用力；③彈簧測力計的示數(shù)小于10N；④A所受的支持力等于A所受的重力

  A．①②④

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：470引用：5難度：0.5

  解析

五、計算題（本大題共2小題，第26題7分，第27題8分，共15分）

• 26．某公路橋頭旁立有一塊如圖所示的標(biāo)志牌，現(xiàn)有一輛總質(zhì)量為5×10³kg的卡車在水平公路上勻速行駛，已知地面對卡車的摩擦阻力是其總重力的0.2倍。（g取10N/kg）求：
  （1）該卡車受到的摩擦阻力為多大？
  （2）若車以80km/h的速度勻速直線運動時，受到的空氣阻力是200N，則此時卡車發(fā)動機的牽引力多大？
  （3）標(biāo)志牌上“4t”的含義？這輛卡車能不能通過此橋？
  組卷：40引用：3難度：0.7

  解析

• 27．如圖所示，一個平底鐵桶重為1kg,平放在水平臺面上，桶的底面積為200cm²，往桶里倒入8kg的水，水的深度為30cm,（g取10N/kg,水的密度ρ_水=1×10³kg/m³）
  求：
  （1）水對桶底的壓強；
  （2）桶底受到水的壓力；
  （3）臺面受到桶的壓強。
  組卷：873引用：4難度：0.6

  解析