2007年廣東省茂名市高州市“緬茄杯”學(xué)科競(jìng)賽試卷（初三物理）

一、選擇題（每小題3分，共9分，每小題有一個(gè)或一個(gè)以上的選項(xiàng)是正確的，全對(duì)得3分，選對(duì)而不全的得1分，錯(cuò)選或不選得0分）

• 1．關(guān)于透鏡的應(yīng)用，下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．矯正近視眼所配戴眼鏡的鏡片是凸透鏡

  B．矯正遠(yuǎn)視眼所配戴眼鏡的鏡片是凸透鏡

  C．照相機(jī)的鏡頭是凸透鏡

  D．照相機(jī)的鏡頭是凹透鏡
  組卷：34引用：1難度：0.9

  解析

• 2．石頭碰雞蛋，雞蛋爛了，而石頭完好無缺，原因是（　?。?/h2>

  A．雞蛋對(duì)石頭的沖擊力大于石頭對(duì)雞蛋的沖擊力

  B．雞蛋對(duì)石頭的沖擊力小于石頭對(duì)雞蛋的沖擊力

  C．雞蛋對(duì)石頭沖擊時(shí)，雞蛋對(duì)石頭產(chǎn)生的壓強(qiáng)小于石頭對(duì)雞蛋產(chǎn)生的壓強(qiáng)

  D．雞蛋對(duì)石頭沖擊時(shí)，雞蛋對(duì)石頭產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于石頭對(duì)雞蛋產(chǎn)生的壓強(qiáng)，但雞蛋能承受的最大壓強(qiáng)小于石頭能承受的最大壓強(qiáng)
  組卷：36引用：4難度：0.9

  解析

• 3．將三根用相同材料造成粗細(xì)一樣的電阻絲甲、乙、丙，先后接到如圖所示的電路中的a、b兩點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)記錄在下表中，下列說法中正確的是（　?。?br />

  電阻絲	甲	乙	丙
  電流表示數(shù)（A）	0.2	0.3	0.4

  A．甲電阻絲的電阻阻值最大

  B．丙電阻絲最長

  C．a(chǎn)、b兩點(diǎn)間不接電阻絲時(shí)通過安培表的電流強(qiáng)度一定大于0.4A

  D．a(chǎn)、b兩點(diǎn)間不接電阻絲時(shí)通過安培表的電流強(qiáng)度一定小于0.2A
  組卷：57引用：2難度：0.5

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四、計(jì)算題（11分）

• 8．很多電磁表都是由電流表改裝而成的。其中伏特表是由一個(gè)定值電阻R₀和一個(gè)電阻可忽略不計(jì)的電流表串聯(lián)改裝而成的，其刻度盤的刻度線讀數(shù)是根據(jù)U=R₀I_A的原理確定的，某同學(xué)用兩個(gè)電流表，一個(gè)已知阻值R₁=5Ω的定值電阻，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干，電鍵一個(gè)，干電池幾節(jié)，測(cè)量一個(gè)未知電阻R_x的阻值，他設(shè)計(jì)了合理的電路，連接好電路并檢查無誤后，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了該電阻R_x的阻值。在實(shí)驗(yàn)過程中記錄了三組數(shù)據(jù)如下表。
  

  A1示數(shù)（A）	0.40	0.60	0.80
  A2示數(shù)（A）	0.50	0.75	1.00

  ①從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)可知被測(cè)電阻阻值R_x=

   

  Ω。
  ②在方框中畫出與測(cè)得的電阻阻值相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)電路圖
  ③在合上電鍵K之前，滑動(dòng)變阻器p應(yīng)滑至

   

  端。
  組卷：95引用：1難度：0.1

  解析

• 9．晶體溶于水后，溶液增加的體積并不等于放入水之前晶體的體積，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)單位質(zhì)量的氯化鈉晶體（食鹽）溶于水后，溶液增加的體積只是氯化鈉晶體放入水之前的體積的

  1

  8

  ，氯化鈉晶體的密度為ρ₂，水的密度為ρ₁，某同學(xué)利用量杯、水、氯化鈉晶體巧妙地測(cè)出了一個(gè)雞蛋的密度，方法如下：
  第一步：使量杯盛有適量的水，讀出水的體積V₁。
  第二步：把雞蛋放入量杯中（雞蛋浸沒于水中），讀出這時(shí)液面指示的體積V₂。
  第三步：用湯匙向量杯中逐漸加入氯化鈉晶體，直到雞蛋剛好懸浮在溶液內(nèi)部為止。
  請(qǐng)回答下列問題：
  （1）實(shí)驗(yàn)步驟中有遺漏的是第幾步？請(qǐng)把遺漏部分補(bǔ)充完整。答：

   

  。
  （2）雞蛋的密度ρ=

   

  。
  （3）為了保證實(shí)驗(yàn)成功，減小實(shí)驗(yàn)誤差，除了讀數(shù)正確且不損壞儀器之外，還要特別注意的兩點(diǎn)是

   

  和

   

  。
  組卷：261引用：1難度：0.1

  解析