人教部編版必修下冊《第11課 與妻書》2021年同步練習卷（5）
發(fā)布：2024/12/10 21:0:1
一、選擇題
-
1．下列各項中，加點詞語的解釋有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：72引用：11難度：0.9
二、文言文閱讀
-
2．與陳伯之書
丘遲
①遲頓首。陳將軍足下：無恙，幸甚，幸甚！將軍勇冠三軍，才為世出，棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。昔因機變化，遭遇明主；立功立事，開國稱孤，朱輪華轂，擁旄萬里，何其壯也！如何一旦為奔亡之虜，聞鳴鏑而股戰(zhàn)，對穹廬以屈膝，又何劣邪！
②尋君去就之際，非有他故，直以不能內審諸己，外受流言，沉迷猖獗，以至于此。圣朝赦罪責功，棄瑕錄用，推赤心于天下，安反側于萬物，將軍之所知，不假仆一二談也。朱鮪涉血于友于，張繡刺刃于愛子，漢主不以為疑，魏君待之若舊。況將軍無昔人之罪，而勛重于當世。夫迷途知返，往哲是與；不遠而復，先典攸高。主上屈法申恩，吞舟是漏；將軍松柏不翦，親戚安居，高臺未傾，愛妾尚在。悠悠爾心，亦何可言！今功臣名將，雁行有序，佩紫懷黃，贊帷幄之謀；乘軺建節(jié)，奉疆場之任，并刑馬作誓，傳之子孫。將軍獨靦顏借命，驅馳氈裘之長，寧不哀哉！
③夫以慕容超之強，身送東市；姚泓之盛，面縛西都。故知霜露所均，不育異類；姬漢舊邦，無取雜種。北虜借盜中原，多歷年所，惡積禍盈，理至焦爛。況偽孽昏狡，自相夷戮，部落攜離，酋豪猜貳。方當系頸蠻邸，懸首藁街。而將軍魚游于沸鼎之中，燕巢于飛幕，不亦惑乎！
④暮春三月江南草長雜花生樹群鶯亂飛見故國之旗鼓感平生于晴日撫弦登陴豈不愴悢！所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也，將軍獨無情哉？想早勵良規(guī)，自求多福。
⑤當今皇帝盛明，天下安樂。白環(huán)西獻，梏矢東來。夜郎滇池，解辮請職；朝鮮昌海，蹶角受化。唯北狄野心，掘強沙塞之間，欲延歲月之命耳。中軍臨川殿下，明德茂親，總茲戎重。吊民洛汭，伐罪秦中。若遂不改，方思仆言。聊布往懷，君其詳之。丘遲頓首。
（有刪改）
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．暮春三月/江南草長雜花生樹/群鶯亂飛/見故國/之旗鼓/感平生于疇/日撫弦登陴/豈不愴恨
B．暮春三月/江南草長雜花生樹/群鶯亂飛見/故國之旗鼓/感平生于疇/日撫弦登陴/豈不愴恨
C．暮春三月/江南草長/雜花生樹/群鶯亂飛/見故國之旗鼓/感平生于疇日/撫弦登陴/豈不愴恨
D．暮春三月/江南草長/雜花生樹/群鶯亂飛見/故國之旗鼓/感平生于疇日撫弦登陴豈不愴恨
（2）下列對文中加點詞語的相關的內容的解說，不正確的一項是
A．足下，敬辭，古代下稱上或同輩相稱都可用。古文中表示敬稱的詞還有君、子、公、寡、先生等。
B．三軍，我國古代指上、中、下三軍，或左、中、右三軍，或步、車、騎三軍。后以“三軍”作為軍隊的統(tǒng)稱。
C．穹廬，指北方游牧民族居住的帳篷。因中央隆起，四周下垂，形狀似天，因而稱為“穹廬”。這里借指北魏統(tǒng)治者。
D．帷幄，原指室內懸掛的帳幕，也可指天子決策之處或將帥幕府。
（3）下列敘述不符合原文意思的一項是
A．信的開頭，作者先回顧了陳伯之的才干和往昔的功名。然后筆鋒一轉，寫陳伯之“聞鳴鏑而股戰(zhàn)，對穹廬以屈膝”，前后形成鮮明對比，在對比中指出陳伯之棄梁投魏的錯誤。
B．第②段中，作者引經據(jù)典，極論梁朝的寬大政策，遠引歷史上的著名事例，近舉陳伯之的切身之事，層層論證，以打消陳伯之的疑懼。
C．第③段中，作者進一步陳述現(xiàn)實的利害，指出北魏內部相互猜忌、自相殘殺的現(xiàn)狀，說明陳伯之在北魏如同“魚游于沸鼎之中，燕巢于飛幕之上”，處境危險。
D．第④段大著筆墨寫醉人的江南春景，借景抒情，表達了作者對江南大好河山的熱愛之情，實際上也表達了作者對陳伯之棄梁奔魏的斥責。
（4）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
①況將軍無昔人之罪，而勛重于當世。
②而將軍魚游于沸鼎之中，燕巢于飛幕之上，不亦惑乎！組卷：9引用：7難度：0.4
三、古代詩歌閱讀
-
3．閱讀下面這兩首詞，完成問題。
江城子 乙卯正月二十日夜記夢
蘇軾
十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。
半死桐
賀鑄
重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。
原上草，露初晞②。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！
[注]①閶門：蘇州城西門。此處代指蘇州。②晞：干，曬干。
（1）下列對于這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是
A．蘇詞采用白描手法，詞句雖如話家常，卻字字由肺腑而發(fā)，自然而又深刻，平實中寄寓著真情。
B．蘇詞采用虛實結合的手法，上片虛寫，描繪了內心的思念之情；下片實寫，寫夜里夢到的景象。
C．賀詞中的“同來何事不同歸”是作者內心深處的發(fā)問，傷感之情表達得沉痛悲切。
D．賀詞結尾處追憶作者與妻子生活中的一件小事，短短兩句話，飽含著對亡妻深切的思念之情。
（2）這兩首悼亡詞都寫出了妻子的形象，說說兩首詞各采用了什么不同的寫法來描繪妻子的形象？表現(xiàn)了各自怎樣的情感？組卷：8引用：5難度：0.5
五、情景默寫
-
10．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《庖丁解?！分校叶〗馀Ｈ曛筮_到的境界是：。
（2）庖丁解牛遵循“”“”的規(guī)律，由此可知，庖丁解牛遵循事物的規(guī)律。
（3）庖丁解牛采取謹慎的態(tài)度，遇見難以下刀的地方，就“怵然為戒，，，”。組卷：49引用：9難度：0.9 -
11．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《齊桓晉文之事》中，孟子認為統(tǒng)治者要想使“民之從之也輕”，首先應做到制民之產“，；，”。
（2）《齊桓晉文之事》中，孟子強調重視學校教育的句子是“，，”。
（3）《齊桓晉文之事》中，體現(xiàn)孟子“保民而王”的思想的句子是“，，然而不王者，未之有也”。
（4）《齊桓晉文之事》中，強調應該將敬老護幼之心推己及人的句子是“，；，”。
（5）《齊桓晉文之事》中，說明以身作則可以推廣到治理國家的句子是“，，”。組卷：75引用：8難度：0.8