2021-2022學年江西省贛州市全南縣九年級（上）期末物理試卷

一、填空題

• 1．疫情防控期間，小明在室內(nèi)噴灑一些消毒液，過了一會兒屋內(nèi)便充滿消毒液的氣味兒，這是

  現(xiàn)象，它說明了

  。
  組卷：77引用：3難度：0.6

  解析

• 2．早春育秧時，通常傍晚向水稻秧田灌水，以防霜凍，這是因為水

  ，溫度降低時，水以

  的方式釋放較多的熱量。
  組卷：167引用：4難度：0.5

  解析

• 3．十字路口的紅、綠燈是

  聯(lián)的；現(xiàn)在的紅、綠燈普遍使用發(fā)光二極管，制成發(fā)光二極管的主要材料是鍺、硅，它們屬于

  材料（選填“半導體”、“導體”、“絕緣體”）。
  組卷：337引用：16難度：0.7

  解析

• 4．如圖所示是小明家臺燈亮度調(diào)節(jié)旋鈕的結(jié)構(gòu)圖，它實質(zhì)是一個

  ，A、B、C是它的三個接線柱，P為旋鈕觸片，將該裝置接入電路中，當順時針旋轉(zhuǎn)旋鈕觸片時，燈泡亮度變亮，則應將接線柱

  （選填“A、B”、“B、C”或“A、C”）連接入電路中。
  組卷：796引用：12難度：0.8

  解析

• 5．兩個不接觸的磁體間的相互作用是通過

  發(fā)生的。地球是一個巨大的磁體，地磁北極在地理

  附近。
  組卷：124引用：4難度：0.8

  解析

• 6．電阻甲、乙的電流和電壓關(guān)系如圖所示。當甲和乙串聯(lián)接在3V的電路中時，電路中電流為

  A，當兩個電阻并聯(lián)接在2V的電源兩端，則電路中消耗的總功率為

  W。
  組卷：372引用：12難度：0.7

  解析

• 7．汽車剎車時，由于摩擦，汽車的動能轉(zhuǎn)化為

  能，這些能量不能自動地用來驅(qū)動汽車；而有些新能源汽車有“動能回收裝置”，即在剎車時帶動發(fā)電機工作，將汽車的動能轉(zhuǎn)化為

  能并為電池充電，之后電池又可以再次驅(qū)動汽車。
  組卷：898引用：24難度：0.8

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四、實驗與探究題

• 20．銳銳和同學們在做探究歐姆定律的實驗中，設(shè)計電路思維導向如圖所示。
  
  （1）銳銳和同學們經(jīng)過討論，依次完成了“探究電流與電壓的關(guān)系”三次實驗電路的設(shè)計，如圖甲、乙、丙所示。由圖甲改進為圖乙是為保證實驗過程中

  這一因素不變；由圖乙改進為圖丙是因為使用滑動變阻器既能保護電路，又能通過調(diào)節(jié)使電阻R兩端的電壓

  （選填“改變”或“保持不變”）。
  （2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖丁所示，接下來，實驗操作先

  ，然后

  。
  （3）細心的他發(fā)現(xiàn)，連完電路，閉合開關(guān)后，有時發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針總在晃動的現(xiàn)象，請分析造成這一現(xiàn)象的原因：電路存在

  。
  （4）改進后，他繼續(xù)實驗并將數(shù)據(jù)記錄在表中，分析數(shù)據(jù)可知采用電阻的阻值為

  Ω；還可以初步得出：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成

  。
  

  實驗次數(shù)	電壓U/V	電流I/A
  1	2.4	0.24
  2	2.0	0.20
  3	1.5	0.15
  組卷：89引用：2難度：0.5

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• 21．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R₁＜R₂）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變。
  
  （1）在這個實驗中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過

   

  體現(xiàn)出來的。
  （2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與

   

  的關(guān)系。
  （3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與

   

  的關(guān)系。
  （4）在甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球

   

  （填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。
  （5）小華設(shè)計了如圖丙所示方案來實驗（燒瓶與甲圖中的相同）．比較小軍和小華所示的兩種不同的實驗裝置，你認為較好的裝置是

   

  ，理由是：

   

  。
  組卷：206引用：4難度：0.5

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