試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年山西省太原市高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本大題共25小題,每小題2分,共50分。在每題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的字母填在下列表格內。

  • 1.在鐵農具出現(xiàn)之前,中歐和西歐等地茂密的森林幾乎難以逾越,這些區(qū)域農業(yè)出現(xiàn)較晚;由于粟和高粱在雨林不能很好生長,非洲農業(yè)也長期局限在大草原。這表明( ?。?/h2>

    組卷:23引用:7難度:0.6
  • 2.古埃及神話中記載了埃及人崇拜的植物、農業(yè)和豐饒之神奧西里斯教人們釀造啤酒,奧西里斯的妻子把小麥變成了面包的故事;中國也有神農嘗百草,后稷教民耕種的傳說。由此可知,在早期社會( ?。?/h2>

    組卷:42引用:10難度:0.6
  • 3.1550年后,玉米逐漸成為非洲大西洋沿岸的主要作物。非洲酋長和國王們通過集中儲存、分配玉米來實現(xiàn)權力的最大化。便于儲存和攜帶的玉米也使得軍事擴張和奴隸貿易等更容易深入內陸。這反映出(  )

    組卷:5引用:4難度:0.6
  • 4.2006年9月,聯(lián)合國世界糧食計劃署發(fā)表的《2005年度國際糧食援助監(jiān)測報告》顯示,2005年中國共對外提供了57.7萬噸糧食援助,占當年全球糧食援助總量的6.9%,僅次于美國和歐盟。這主要說明了中國( ?。?/h2>

    組卷:72引用:21難度:0.6
  • 菁優(yōu)網5.如圖為出土于東漢的畫像磚(局部),整個畫像磚描繪了多人從事狩獵、紡織、釀酒(包括汲水、運糧、燒煮、裝壇發(fā)酵等環(huán)節(jié))、飼養(yǎng)家畜的情景。此圖可用來說明當時( ?。?/h2>

    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 6.據(jù)學者統(tǒng)計,公元前5世紀雅典存在170余種不同職業(yè),其中大部分來自手工業(yè),絕大多數(shù)職業(yè)依據(jù)其所創(chuàng)造的產品而命名。色諾芬稱當時的雅典公民大會中充斥著漂洗匠、制革匠、木匠、鐵匠、面包師、造盾工。由此可知,雅典這一時期的手工業(yè)生產( ?。?/h2>

    組卷:13引用:7難度:0.6
  • 7.1867年,英國政府頒布《工廠法擴充法案》,規(guī)定童工每周必須上學接受10小時教育,如違反規(guī)定,父母和雇主會被處以罰金。此外,還對工作時間、童工年齡、機械操作等進行了一系列規(guī)定。這一法案的頒布( ?。?/h2>

    組卷:9引用:11難度:0.7
  • 8.西班牙巴塞羅那市通過在城市安裝傳感器,建設街道照明、自動灑水系統(tǒng),實現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測與交通管理;英國米爾頓?凱恩斯市通過將傳感器連接到可回收垃圾箱,提取信息、分析數(shù)據(jù)以決策垃圾的收儲與處理。這表明人工智能技術( ?。?/h2>

    組卷:7引用:7難度:0.6
  • 9.據(jù)1世紀航海手冊《厄里特里亞航海記》記載,印度的黃油、蔗糖沿近岸航線販至阿拉伯或直接運到東非;意大利的葡萄酒經由埃及轉運到東非、阿拉伯甚至印度;波斯灣市場上原產的棗酒或轉運自西方的葡萄酒,出口到印度和阿拉伯。由此可知,當時( ?。?/h2>

    組卷:57引用:14難度:0.6

二、非選擇題:本大題共4小題,共50分

  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料  城市公共空間作為城市公共生活的載體,反映出城市發(fā)展的差異性。西方古代城市的公共空間以廣場為核心,而中國古代城市的公共空間則以街市為載體。
    西方古代城市公共空間 中國古代城市公共空間
    空間形態(tài) 圍合式面狀開放空間 線性延展式空間
    空間屬性 靜態(tài)交往空間 動態(tài)交往空間
    公共生活的內容 宗教活動,集會活動 世俗生活,商業(yè)與娛樂
    形成過程 自上而下 自下而上
    城市公共空間的地位 城市空間的中心地位 城市空間的從屬地位
    ——摘編自周藝、張哲《文化的力量——中西方古代城市公共空間對比與分析》根據(jù)材料并結合所學知識,圍繞“古代城市公共空間”這一主題,從材料中任選一個角度進行簡要闡述。(要求:觀點明確,史論結合,表述清晰)

    組卷:5引用:6難度:0.6
  • 29.閱讀材料,完成下列要求。
    材料  如圖為四川省廣元市明月峽風景名勝區(qū)。景區(qū)內因集古今六種道路交通遺跡而被譽為“中國道路交通博物館”和“古今交通的活化石”。
    菁優(yōu)網
    根據(jù)材料并結合所學知識,為景區(qū)撰寫一段解說詞。(要求:突出景區(qū)歷史價值;史實及論述充分;解說主旨或結論清晰;表述簡潔通暢)

    組卷:0引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據(jù),本網將在三個工作日內改正