30．研究性學(xué)習(xí)小組甲對(duì)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是氧化亞銅（ Cu
2O），提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：紅色沉淀可能是①Cu
2O．②Cu
2O和 Cu
查閱資料：①氧化亞銅能與酸反應(yīng)，得到+2價(jià)的銅鹽和單質(zhì)銅；
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案來驗(yàn)證猜想
方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍(lán)；
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘?jiān)?br />方案3：稱取紅色沉淀a g,在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復(fù)多次直到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g,比較a,b關(guān)系；
（1）葡萄糖的化學(xué)式為
，屬于
（填”有機(jī)物”或”無機(jī)物”），檢驗(yàn)葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）根據(jù)查閱資料，寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應(yīng)方程式
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案你認(rèn)為合理的方案是
。
研究性學(xué)習(xí)小組乙設(shè)計(jì)新的探究方案探究紅色沉淀成分，裝置如圖1所示。
已知 ①2NH
3+3Cu
2O═N
2+6Cu+3H
2O
②濃氨水與固體CaO接觸，會(huì)逸出大量氨氣，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下（1）連好裝置，檢查裝置氣密性
（2）準(zhǔn)確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中
（3）先A處反應(yīng)，通一段時(shí)間氨氣后稱量D質(zhì)量為108.3克，
（4）加熱裝置C
（5）待D中恒重為111.9克時(shí)，停止加熱，繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻。
（3）A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣，則A處的發(fā)生裝置應(yīng)選圖2的
（填”甲”，”乙”或”丙”），
（4）B中堿石灰的作用是
，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的二氧化碳和水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響，還具有一個(gè)作用為
。
停止加熱，繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻，還有的一個(gè)作用為
（5）為防止未反應(yīng)的氨氣擴(kuò)散到空氣中，E處可以連接的裝置為（液體均為稀硫酸，從下列選項(xiàng)中選擇）
（6）紅色沉淀的成分為
（通過計(jì)算說明共2分）
（7）有同學(xué)認(rèn)為利用此實(shí)驗(yàn)裝置還可以測(cè)定水中氫。氧元素的質(zhì)量比，不過還需要測(cè)出一個(gè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為要測(cè)出的數(shù)據(jù)為
（從下列選項(xiàng)中選擇），
A．實(shí)驗(yàn)所消耗的氨氣質(zhì)量 B．B中干燥管中增加的質(zhì)量
C．完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量
（8）下列情況會(huì)使測(cè)定水中氫。氧元素的質(zhì)量比偏小的有
（從下列選項(xiàng)中選擇）
A．紅色沉淀未完全反應(yīng) B．紅色沉淀未完全干燥
C．實(shí)驗(yàn)中缺少B裝置 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置。
