1． 為加深同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的理解，初二年級組織同學(xué)們來到博物館參觀學(xué)習(xí)。閱讀同學(xué)寫的參觀感，完成下面小題。
同學(xué)們走進(jìn)博物館，參觀了“蘇軾主題書畫特展”。參觀過程中，有同學(xué)【甲】
惟妙惟（xiào）地模仿著《西園惟集圖》中名賢大儒們的動作和神態(tài)，有同學(xué)①
地欣賞著蘇軾書《醉翁亭記》的拓本，有同學(xué)用手在空中臨寫著或遒
勁【乙】或秀媚的字體，有同學(xué)②
地讀著《前赤壁賦》……其中我最喜歡的是蘇軾的《黃州寒食帖》，其余作品與之相比頓時【丙】
（àn）然失色。經(jīng)過一天的參觀，回來時同學(xué)們已經(jīng)累得③
，但能在緊張學(xué)習(xí)之余放松一下緊繃的神經(jīng)，大家還是非常開心，都
翹【丁】首期待下一次博識課。
（1）【甲】【乙】【丙】【丁】填入的漢字和讀音均正確的一項是
| A.【甲】肖 |
【乙】jìn |
【丙】黯 |
【丁】qiáo |
| B.【甲】肖 |
【乙】jìng |
【丙】黯 |
【丁】qiáo |
| C.【甲】效 |
【乙】jìn |
【丙】暗 |
【丁】qiáo |
| D.【甲】效 |
【乙】jìng |
【丙】暗 |
【丁】qiáo |
（2）在①②③處填成語，正確的一項是
| A.屏息斂聲 |
抑揚頓挫 |
筋疲力盡 |
| B.屏息斂聲 |
器宇軒昂 |
筋疲力盡 |
| C.誠惶誠恐 |
器宇軒昂 |
郁郁寡歡 |
| D.誠惶誠恐 |
抑揚頓挫 |
郁郁寡歡 |
（3）同學(xué)們在書法展廳前看到一段介紹文字，其中【甲】【乙】兩處標(biāo)點不夠清晰，請你幫助展廳工作人員補全標(biāo)點，正確的一項是
蘇軾曾經(jīng)在書房寫過一副對聯(lián)：發(fā)奮遍識人間字，立志讀盡天下書。從先秦百家，漢代大賦，再到唐代詩歌，他無一不通，無一不精。他發(fā)明了一套獨特的讀書方法，叫“八面受敵之法”。諸子百家無所不窺，儒釋道三家經(jīng)典駕輕就熟。儒家給了他家國天下的使命，道家給了他瀟灑豁達(dá)的心態(tài)，佛家給了他看淡一切的心胸。也因此，蘇軾一生著述甚豐。清末大學(xué)者王國維在【甲】文學(xué)小言【甲】中說：“三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美、子瞻者【乙】可見對蘇軾評價之高。
| A.【甲】“” |
【乙】?！?/td>
|
| B.【甲】“” |
【乙】”。 |
| C.【甲】《》 |
【乙】?！?/td>
|
| D.【甲】《》 |
【乙】”。 |
（4）小紅在參觀博物館時，給四幅書法作品及解說詞分別拍照，回家后整理資料時發(fā)現(xiàn)自己分不清共中哪一幅是蘇軾本人的作品。依據(jù)解說詞判斷蘇軾的書法作品是
解說詞1：蘇軾的這幅行書作品，筆豐墨滿，用筆渾厚遒勁，結(jié)體長短交錯，縱橫抑挫，富有動感。
解說詞2：米蒂這幅作品行草相間，起之以行書，繼之以草書。行書迅猛而帶澀勢：草書筆意如游絲，又如粉蝶戲花、蜻蜓拂水。
解說詞3：蔡襄的這幅行楷作品取法《蘭亭序》，而又參以顏魯公敦厚沉穩(wěn)的成分，渾厚端莊，淳淡婉美，自成一格。
解說詞4；黃庭堅這幅作品風(fēng)神灑蕩，長波大撇，提頓起伏，意韻十足，不減遒逸《蘭亭》，直逼顏氏《祭侄》，堪稱行書之精品。
（5）小亮搜集了眉山三蘇祠的對聯(lián)圖片并整理成文字，其中一幅圖片有些模糊，他不能確定橫線處的詞語。請你為上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
宦跡渺難尋，只博得①
，前無古，后無今，器識文章，浩如②
行大地；天心原有屬，任憑它千磨百煉，③
，沉不濁，父子兄弟，依然風(fēng)雨共④
。
| A.①三杰一門 |
②江河 |
③揚不清 |
④名山 |
| B.①千古英名 |
②江河 |
③揚不渾 |
④名岳 |
| C.①三杰一門 |
②江濤 |
③揚不渾 |
④名山 |
| D.①千古英名 |
②江濤 |
③揚不清 |
④名岳 |
（6）小麗在查找與蘇軾有關(guān)的名勝古跡時，看到了一段有關(guān)“黃樓”的介紹。她認(rèn)為其中四處語句不夠通順，并用橫線標(biāo)識出來。請你幫助她判斷，沒有語病的一句是
①
黃樓公園是徐州蘇軾文化的重要景點，也是喜好尋幽探古的打卡地。熙寧十年（1077），蘇軾由密州（山東諸城）調(diào)任徐州知州，到達(dá)不久，黃河決口于城下，蘇軾日夜巡守，率軍民檔水。②
水退后，為避免徐州不再遭水害，蘇軾奏請朝廷撥款在徐州筑堤固岸并建黃樓。蘇軾任職徐州的時候40歲，正值最好的年華。③
他在徐州重民生，_興水利，_受民愛戴，學(xué)者將其在徐州的兩年稱為“黃樓”時期。斯人已去，精神長存。④
徐州八景之一的黃樓正閉門提升目前內(nèi)都展覽水平，將以更加完善的述說方式，迎接新時代里一批批慕名而來的“蘇粉”。A.①
B.②
C.③
D.④
（7）回到學(xué)校后，同學(xué)們以小組為單位本次活動寫一篇新聞稿，收集了與新聞有關(guān)的知識，其中說法完全正確的一項是
A.新聞六要素是“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”，所有新聞都具備這六個要素。
B.消息的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其小標(biāo)題是消息內(nèi)容的精粹概括，越是簡潔醒目的標(biāo)題越能吸引讀者。
C.通訊兼有新聞和文學(xué)的特點，既強(qiáng)調(diào)新聞性和真實性，又注重運用形象思維，采取多種文學(xué)手法，簡潔迅速地報道新聞事實。
D.新聞特寫一般展示新聞事件的縱切面，來龍去脈比較完整。并比通訊更強(qiáng)調(diào)時效性和現(xiàn)場感。
