2018-2019學(xué)年廣西南寧外國語學(xué)校九年級(jí)(上)段考化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/11/29 10:30:2
一、我會(huì)選擇(每小題只有一個(gè)符合題意的答案,每小題2分,共40分)
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1.下列變化屬于化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:1引用:1難度:0.8 -
2.化學(xué)式相同的一組物質(zhì)是( )
組卷:7引用:2難度:0.6 -
3.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述,屬于物理性質(zhì)的是( ?。?/h2>
組卷:4引用:1難度:0.6 -
4.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( ?。?/h2>
組卷:0引用:1難度:0.8 -
5.下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ?。?/h2>
組卷:17引用:2難度:0.9 -
6.下列集氣方法中,既可以用來收集O2也可以用來收集CO2的是( ?。?/h2>
組卷:3引用:1難度:0.6 -
7.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:1引用:1難度:0.7 -
8.打開盛有濃氨水的試劑瓶,可聞到刺激性氣味,其原因是( )
組卷:87引用:61難度:0.9 -
9.生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為( ?。?/h2>
組卷:65引用:199難度:0.9
四、我會(huì)實(shí)驗(yàn)與探究(每空1分,化學(xué)方程式2分,共16分)
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28.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法:選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件;選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置;驗(yàn)證所制得的氣體。
Ⅰ.選擇藥品
若要實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如表:組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡的速率適中 ② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 ③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
Ⅱ.選擇實(shí)驗(yàn)裝置
(1)儀器a的名稱為
(2)選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮氣體的
①顏色
②密度和溶解性
③可燃性
(3)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
Ⅲ.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
小明又選擇連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證氧氣和二氧化碳的性質(zhì),A中所加藥品不同,G中所加藥品相同,都為澄清石灰水。
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺,則A中產(chǎn)生的氣體是
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則G中反應(yīng)的化學(xué)方程為
③小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),G中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。
為探究“澄清石灰水先變渾濁后變澄清的原因”,小明同學(xué)開展了如下活動(dòng):
【查閱文獻(xiàn)】1.碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣;
2.鹽酸揮發(fā)出的HCl可與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶于水的氯化鈣;
3.飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl不吸收CO2。
【提出假設(shè)】假設(shè)1:稀鹽酸揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清;
假設(shè)2:
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去生成CO2中的HCl,小華在F、G裝置之間增加H裝置,其中存放的試劑是飽和NaHCO3溶液
裝置的連接順序是F→
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入足量CO2,沉淀溶解,溶液變澄清。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由以上探究可得出結(jié)論是組卷:10引用:1難度:0.5
五、我會(huì)計(jì)算(6分)
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29.某?;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是
(2)10克碳酸鈣可提供鈣元素的質(zhì)量是
(3)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?組卷:37引用:7難度:0.5