2022年廣東省汕頭市高考物理三模試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題共7小題，每小題4分，共28分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求.

• 1．心臟起搏器使用“氚電池”供電，利用了氚核

  3

  1

  H

  發(fā)生β衰變過程釋放的能量，衰變方程為

  3

  1

  H

  →

  X

  +

  0

  -

  1

  e

  ，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．新核X是 4 2 H e

  B．新核X的比結(jié)合能比氚核大

  C．衰變過程釋放的能量為氚的結(jié)合能

  D．β射線有很強(qiáng)的穿透能力，常用于金屬探傷
  組卷：92引用：1難度：0.8

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• 2．今年4月16日，載有3名航天員的“神舟13號(hào)飛船”經(jīng)過180天太空之旅終于回家。圖示虛線為飛船的“過渡軌道”，實(shí)線為在P點(diǎn)制動(dòng)后的返回軌道，由圖示可知飛船在“過渡軌道”時(shí)（　?。?/h2>

  A．運(yùn)行速度不變	B．動(dòng)量變化率不變
  C．沿順時(shí)針方向	D．沿逆時(shí)針方向
  組卷：49引用：2難度：0.7

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• 3．圖示桿秤用3根長(zhǎng)度相同細(xì)繩對(duì)稱地系于圓形秤盤上，細(xì)繩的另一端會(huì)聚后系在桿秤小吊環(huán)上的O點(diǎn)。用該秤來稱質(zhì)量為m（含秤盤）的物品，重力加速度為g,則平衡時(shí)（　　）

  A．每根細(xì)繩的拉力等于 mg 3

  B．每根細(xì)繩的拉力小于 mg 3

  C．細(xì)繩越長(zhǎng)，細(xì)繩的拉力越大

  D．細(xì)繩越長(zhǎng)，細(xì)繩的拉力越小
  組卷：122引用：3難度：0.6

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• 4．圖示為某“靜電消除器”的原理簡(jiǎn)圖，直流高壓產(chǎn)生器將220V輸入電壓升高，使正、負(fù)放電極尖端交替產(chǎn)生大量正、負(fù)離子，當(dāng)表面帶電物體通過放電極附近時(shí)，離子將帶電物體表面的電荷中和“消除”。忽略離子間的相互作用，則離子被吸附到帶電物體表面過程中（　?。?/h2>

  A．均做勻加速運(yùn)動(dòng)

  B．正離子電勢(shì)能增大

  C．電場(chǎng)力對(duì)負(fù)離子做負(fù)功

  D．正離子向電勢(shì)降低的方向移動(dòng)
  組卷：19引用：2難度：0.6

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• 5．圖甲為某款“自發(fā)電”無線門鈴按鈕，其“發(fā)電”原理如圖乙所示，按下門鈴按鈕過程磁鐵靠近螺線管，松開門鈴按鈕磁鐵遠(yuǎn)離螺線管回歸原位置。下列說法正確的是（　?。?br />

  A．按下按鈕過程，螺線管P端電勢(shì)較高

  B．松開按鈕過程，螺線管Q端電勢(shì)較高

  C．按住按鈕不動(dòng)，螺線管沒有產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)

  D．按下和松開按鈕過程，螺線管產(chǎn)生大小相同的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
  組卷：206引用：5難度：0.8

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• 6．相傳牛頓年輕時(shí)曾坐在蘋果樹下看書，被樹上落下的蘋果砸中，這件事啟發(fā)了牛頓，促使他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，假如此事為真，有一顆質(zhì)量為0.3kg的蘋果從樹上自由下落2.5m,砸中牛頓后以碰前速度的

  1

  5

  反彈，設(shè)相互作用時(shí)間為0.1s,g=10m/s²。則相互作用過程蘋果對(duì)牛頓的平均作用力約為（　?。?/h2>

  A．18N

  B．28N

  C．38N

  D．48N
  組卷：107引用：2難度：0.7

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六.[物理—選修3-4]（12分）

• 17．如圖所示，一根較長(zhǎng)的細(xì)線一端固定在裝置的橫梁中心，另一端系上沙漏，裝置底部有一可以向前移動(dòng)的長(zhǎng)木板。當(dāng)沙漏左右擺動(dòng)時(shí)，漏斗中的沙子均勻流出，同時(shí)勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板，漏出的沙子在板上形成一條正弦曲線。在曲線上兩個(gè)位置P和Q，細(xì)沙在

  （選填“P”或“Q”）處堆積的沙子較多。由于木板長(zhǎng)度有限，如圖只得到了擺動(dòng)兩個(gè)周期的圖樣，若要得到三個(gè)周期的圖樣，拉動(dòng)長(zhǎng)木板的速度要

  （選填“快”或“慢”）些。
  組卷：51引用：1難度：0.6

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• 18．在天宮課堂第二課“光學(xué)水球”實(shí)驗(yàn)中，王亞平老師在水球中注入少量氣體，在水球內(nèi)會(huì)形成一個(gè)氣泡。在另一側(cè)，我們可以觀察到王老師一正一反兩個(gè)像，如圖（甲）所示。這是因?yàn)橛幸徊糠止饩€會(huì)進(jìn)入水球中的氣泡，形成了正立的人像，而另一部分無法進(jìn)入氣泡的光線，形成了倒立的人像。為了方便研究，我們簡(jiǎn)化為如圖（乙）所示。
  已知：水球半徑為R₁，氣泡半徑為R₂，兩球?yàn)橥那颉Ｓ袃墒叫泄馍淙胨?，其中a光沿半徑方向射入，b光恰好在氣泡表面發(fā)生全反射，水的折射率為n.
  求：ab兩束平行光之間的距離x為多少？
  組卷：189引用：3難度：0.5

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