33．增強(qiáng)法治觀念 踐行法治精神：
為提高初中學(xué)生法治素養(yǎng)，某校攜手法治副校長(zhǎng)開展了“法治伴我行”普法大課堂活動(dòng)。
【小事大治】
當(dāng)前，使用表情包成為初中生之間調(diào)侃、表情達(dá)意的一種方式。但有的同學(xué)未經(jīng)本人允許，把其他同學(xué)的頭像照片做成各種各樣表情包，發(fā)到同學(xué)群或朋友圈惡搞，給被惡搞同學(xué)造成了很大的精神壓力。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校開展了主題班會(huì)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)同學(xué)們正確對(duì)待學(xué)生間的惡搞現(xiàn)象。
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《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十條
學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、青春期教育和生命教育。《中華人民共和國(guó)民法典》第一千零一十九條
【肖像權(quán)的保護(hù)】任何組織或者個(gè)人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。 |
（1）有的同學(xué)認(rèn)為“同學(xué)之間用頭像惡搞一下，這是小事，學(xué)校這樣做未免有點(diǎn)小題大做”。談?wù)勀闶欠裢膺@種觀點(diǎn)，說明理由。
【攜手共育】
隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，初中生上網(wǎng)已成為當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。為引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，學(xué)校法治副校長(zhǎng)結(jié)合具體事例，為全校學(xué)生及家長(zhǎng)舉行了一場(chǎng)法治講座，引發(fā)了學(xué)生和家長(zhǎng)的深刻反思。
事例回顧
15歲中學(xué)生張某的父母工作很忙，晚上經(jīng)常加班不回家，疏于對(duì)張某的教育和管理，長(zhǎng)期將手機(jī)交予孩子使用，但不關(guān)注其使用時(shí)間及內(nèi)容，致使張某一定程度沉迷網(wǎng)絡(luò)。張某經(jīng)常使用手機(jī)玩游戲，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)游戲直播進(jìn)行充值打賞，給家庭造成財(cái)產(chǎn)損失。 |
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《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第十四條
父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。 |
（2）針對(duì)張某父母在家庭教育中存在的問題，請(qǐng)你給其他未成年人的父母提2條合理化建議。
【與法同行】
（3）木受繩則直，人學(xué)法則慎。通過本次普法大課堂活動(dòng)，你在文明上網(wǎng)方面有何收獲？
