2018-2019學年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)八年級（下）期末化學試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/12/9 18:30:2
一、選擇題（1題-15題，每題2分，共30分.每小題R有一個正確選項）
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1．圖片中的內(nèi)容不屬于化學對人類貢獻的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．下列過程主要發(fā)生化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．規(guī)范的實驗操作可以減少不必要的麻煩，避免一些危險和提高實驗的成功率，下列實驗操作規(guī)范的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：5難度：0.7 -
4．在日常生活及生產(chǎn)中，下列做法不適當?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
5．下列物質(zhì)的用途正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
6．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
7．下列應用及書寫的反應的方程式錯誤的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.6
二、非選擇題（28-35題，共8小題，共40分）
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22．學完質(zhì)量守恒定律后，張南實驗小組的同學想用實驗驗證“參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和”，進行了如下科學探究活動，請回答下列問題及填寫相關空白。
【驗證結論】參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。
【制訂計劃】張南設計的實驗方案一如圖A所示，小崗設計的實驗方案二如圖B所示。
【實驗方案一】（1）張南同學在底部鋪有的錐形瓶中，放入一小堆干燥的紅磷。在錐形瓶口的橡膠塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個小氣球，并使玻璃管下端能與紅磷接觸。將錐形瓶和玻璃管放在托盤天平上用砝碼平衡。然后取下錐形瓶，將橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用膠塞將錐形瓶塞緊，并引燃紅磷，隨后錐形瓶內(nèi)的實驗現(xiàn)象是；冷卻后再重新放到天平上，天平指針（填“偏左”“偏右”“指向分度盤中央”）。此反應中玻璃管的作用是。
【實驗結論一】張南同學通過上述實驗得出和質(zhì)量守恒定律一樣的結論。
【實驗方案二】（2）小崗同學把盛有鹽酸的小試管小心地放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中。將小燒杯放在托盤天平上用砝碼平衡。取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸與小燒杯中的碳酸鈉粉末反應，一段時間后，再把小燒杯放在托盤天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針（填“偏左”、“偏右”、“指向分度盤中央”）。
【實驗結論二】小崗同學通過上述實驗得出和質(zhì)量守恒定律不一樣的結論。
【交流評價】（3）張南和小崗討論后一致認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與參加反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等。張南同學認為小崗在驗證質(zhì)量守恒定律時，實驗設計存在缺陷：即小崗的在稱量生成物總質(zhì)時出現(xiàn)了問題，其問題是。
若小崗使用的實驗裝置不變，請你選擇另外兩種藥品進行實驗來達到實驗目的，這兩種藥品可以是（均填化學式），這樣就能驗證質(zhì)量守恒定律。組卷：9引用：1難度：0.5 -
23．內(nèi)蒙古天然鹽湖中含有碳酸鈉，從水中提取的碳酸鈉樣品中，常含有一些的不溶于水，也不和鹽酸反應的雜質(zhì)，某中學化學興趣小組欲通過實驗測得某碳酸鈉樣品中碳酸鈉的含量（質(zhì)量分數(shù)），進行了如下實驗：取15g碳酸鈉樣品和足量鹽酸反應后，得到4.4g二氧化碳。請回答下列問題：
（1）寫出反應的化學方程式為；
（2）根據(jù)已知條件列出求解生成水質(zhì)量（X）的比例式；
（3）生成氯化鈉的質(zhì)量為；
（4）該碳酸鈉樣品中碳酸鈉的含量為。組卷：12引用：1難度：0.6