2022年湖南省婁底市漣源市中考生物模擬試卷（一）
發(fā)布：2024/12/27 3:30:3
一、選擇題（每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)正確答案，請將所選擇答案的序號(hào)在答案欄內(nèi)。）
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1．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的詩句中，最能體現(xiàn)的生物的基本特征是（ ）
組卷：543引用：29難度：0.7 -
2．下列詩句中描述的現(xiàn)象與所對應(yīng)的影響因素，不匹配的是（ ?。?
選項(xiàng) 詩句 影響因素 A 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 溫度 B 近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春 光照 C 種豆南山下，草盛豆苗稀 土壤 D 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 水分 組卷：624引用：20難度：0.5 -
3．下面是某同學(xué)制作并觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，進(jìn)行的部分操作步驟及在顯微鏡下觀察到的物像（示意圖）。有關(guān)說法正確的是（ ?。?br />
組卷：303引用：30難度：0.5 -
4．如圖為胡蘿卜的植物組織培養(yǎng)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）組卷：124引用：8難度：0.5 -
5．生物小組的同學(xué)將綠豆裝入密閉的塑料袋中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。約1小時(shí)后。將袋內(nèi)的氣體擠入試管中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁了。由此可以推斷塑料袋中的綠豆是（ ）組卷：177引用：10難度：0.5 -
6．生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生命觀念之一。下列選項(xiàng)不符合這一觀念的是（ ?。?/h2>
組卷：122引用：6難度：0.5 -
7．如圖是人體三種類型血管內(nèi)血流速度變化示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：848引用：38難度：0.5 -
8．“生命不息，呼吸不止”，人的呼吸實(shí)質(zhì)上包含如下幾個(gè)連續(xù)的過程：
①肺與外界的氣體交換
②肺泡與血液之間的氣體交換
③氣體隨血液流動(dòng)
④血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換
⑤組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用
以下的敘述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：330引用：15難度：0.5 -
9．如圖為進(jìn)入和離開身體某器官時(shí)血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對含量，該器官可能是（ ）
組卷：615引用：27難度：0.4 -
10．如圖為脊椎動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)示意圖和進(jìn)化示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：306引用：7難度：0.5 -
11．“引體向上”是中學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目之一。關(guān)于被測試者完成標(biāo)準(zhǔn)引體向上動(dòng)作的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：291引用：11難度：0.5
二、簡答題（每小題10分，共40分）
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33．螞蟻不會(huì)發(fā)聲，那么它們是靠什么進(jìn)行通訊的呢？小張打算通過實(shí)驗(yàn)法和觀察法來探究：螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？請你幫助他制定該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案。
（1）你的假設(shè)是：。
（2）制訂計(jì)劃：
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻時(shí)，捕獲的螞蟻應(yīng)來自（選填“相同”或“不同”）蟻穴，還要把這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。
③先將（選填“飽腹”或“饑餓”）的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上，觀察螞蟻的行為。
④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)，哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由組成的。組卷：102引用：5難度：0.1 -
34．閱讀資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題：
材料一：新冠肺炎疫情是新中國成立以來發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下貫徹“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”總要求，經(jīng)過艱苦卓絕的努力，中國付出巨大代價(jià)和犧牲，成功遏制了疫情蔓延。
材料二：自2021年初開始，疫情防控進(jìn)入常態(tài)化階段，各地各學(xué)校采取了多種有效措施預(yù)防疫情傳播，如：
①對所有進(jìn)入校園的人員進(jìn)行體溫檢測，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離并上報(bào)；
②保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩；
③利用大課間和體育課進(jìn)行體育鍛煉；
④每天對校園環(huán)境進(jìn)行消毒；
⑤開窗通風(fēng)。
材料三：預(yù)防新冠肺炎流行最有效的方式是注射疫苗。2020年12月31日，國務(wù)院發(fā)布了免費(fèi)為全民接種新冠肺炎疫苗的好消息。
（1）閱讀材料一可知，新冠肺炎屬于傳染病，具有的特點(diǎn)。新型冠狀病毒與人體內(nèi)的大腸桿菌相比較，結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是。
（2）閱讀材料二，從預(yù)防傳染病角度分析，各學(xué)校采取的措施中屬于切斷傳播途徑的是，新冠肺炎患者屬于。
（3）閱讀材料三，從免疫角度分析，新冠肺炎疫苗屬于物質(zhì)，接種后，可以使人在不發(fā)病的情況下獲得對該傳染病的免疫功能。從免疫的類型上看，這屬于。組卷：179引用：4難度：0.3