人教部編版七年級上冊《第二單元檢測卷》2023年單元測試卷
發(fā)布：2024/7/25 8:0:9
一、選擇題
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1．孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（ ?。?/h2>
組卷：10引用：5難度：0.9 -
2．這件事被稱為商代歷史上的一個巨大的轉(zhuǎn)折點，它使商朝出現(xiàn)了“百姓由寧，殷道復(fù)興”的政治局面，從此商朝結(jié)束了“蕩析離居”的動蕩歲月，迎來了全面發(fā)展的新時期。這件事是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：18難度：0.9 -
3．《孟子?告子》記載“天子適諸侯，曰巡狩……諸侯朝于天子，曰述職，……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之?！痹摬牧险f明諸侯對周天子的義務(wù)是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：7難度：0.5 -
4．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》提出要逐步實現(xiàn)“均衡教育”。我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：31難度：0.9 -
5．《詩經(jīng)》中的“千耦其耘”是對西周時期大規(guī)模集體耕作的形象描述。當(dāng)時實行大規(guī)模集體耕作的原因主要是（ ?。?/h2>
組卷：591引用：16難度：0.4 -
6．《呂氏春秋?上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時不無夸張地說：一個農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生得益于（ ）
組卷：22引用：3難度：0.7 -
7．“工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)訪華的精華之一。正是古代工匠的追求極致。追求品質(zhì)的精神，造就了如圖絕世青銅精品。它們鑄造于（ ?。?/h2>組卷：45引用：9難度：0.7 -
8．關(guān)于春秋的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法正確的是（ ?。?br />①爭霸的背景是周王室的衰微
②目的是為了維護(hù)周天子的威信
③爭霸的實質(zhì)是獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)
④爭霸戰(zhàn)爭具有兩面性。組卷：13引用：9難度：0.9
二、材料題
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24．中國古代曾創(chuàng)造出許多制度，制度的創(chuàng)新也影響著社會的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子……（大道通行于天下時，天下是天下人所共有的。選舉賢能的人，講究誠信，重視親睦，所以人們不只是愛自己的親人，不只是把自己的子女看做子女……）--《禮記?禮運(yùn)》材料二 今大道既隱（衰微），天下為家。各親其親，各子其子，貨力（出力賺錢）為己。大人世及以為禮（天子和諸侯都把世襲當(dāng)做禮），城郭溝池以為固（用城郭、護(hù)城河等來維護(hù)國家的穩(wěn)固）……故謀用是作（所以，權(quán)謀由此而盛行），而兵（戰(zhàn)爭）由此起（興起）。
--《禮記?禮運(yùn)》材料三 罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。
如圖。
（1）材料一中“天下為公，選賢與能”指哪種政治制度？列舉通過這種方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的代表。（寫出一例即可）
（2）指出材料二中“天下為家”的制度是哪種政治制度？這種局面從哪個朝代開始的？
（3）材料三反映出西周實行哪項政治制度？
（4）綜合上述材料，我國古代的政治制度的變革說明了什么？組卷：21引用：3難度：0.3
三、解答題
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25．動蕩的春秋戰(zhàn)國時期，社會經(jīng)歷巨大變革。閱讀材料，回答問題。
材料一：
（1）請寫出上圖中A、B、C三處的春秋霸主國名稱。
（2）齊桓公有沒有聽取鮑叔牙勸說最后成就霸業(yè)？請結(jié)合史實說明。
材料二：春秋時期，大的諸侯國兵力也不過六七萬人。而在戰(zhàn)國時期，隨著戰(zhàn)爭的規(guī)模越來越大，軍隊人數(shù)成倍增加，如秦、楚兩國的兵力都達(dá)百萬，齊、趙、魏、韓、燕等國的兵力也都有數(shù)十萬。
（3）戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭有什么特點？
材料三：春秋戰(zhàn)國，中國歷史上有一個特殊的大動蕩、大變革、大發(fā)展時期，也是我國從奴隸社會向封建社會的過渡時期。
（4）從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化三個方面列舉史實證明材料三的觀點。組卷：4引用：1難度：0.3