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2022-2023學(xué)年福建省莆田市仙游二中高二(下)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/6/29 8:0:10
一、選擇題:本大題共16題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。
1.
福建曇石山文化遺址中出土了厚達(dá)幾米的貝殼堆積層,以及石鏃、骨鏃、魚骨叉、石網(wǎng)墜、石矛、石斧、石鐮、石刀、蚌刀等,由此可以推斷( ?。?/div>
A.漁獵與原始農(nóng)業(yè)并存
B.早期手工業(yè)技術(shù)高超
C.具備了初始國家形態(tài)
D.屬于早期的農(nóng)耕文明
組卷:8
引用:2
難度:0.8
解析
2.
據(jù)研究,遼河流域距今8000年前的興隆洼原始村落遺址出土的原始龍紋中蘊(yùn)含了冬至日北斗天象和赤道星宿,紅山文化時(shí)代的易學(xué)體系、數(shù)理邏輯與之一脈相承,它們共同啟發(fā)了《山海經(jīng)》的創(chuàng)作。這說明( )
A.天文學(xué)的進(jìn)步使人類走向定居
B.聚居生活推動(dòng)了文明的發(fā)展
C.中國原始村落孕育了國家雛形
D.遼河流域是中華文明發(fā)源地
組卷:7
引用:14
難度:0.6
解析
3.
古埃及神話中記載了埃及人崇拜的植物、農(nóng)業(yè)和豐饒之神奧西里斯教人們釀造啤酒,奧西里斯的妻子把小麥變成了面包的故事;中國也有神農(nóng)嘗百草,后稷教民耕種的傳說。由此可知,在早期社會( )
A.人類普遍存在英雄崇拜
B.英雄人物引領(lǐng)歷史走向
C.不同區(qū)域神話相互借鑒
D.食物生產(chǎn)具有重要意義
組卷:42
引用:10
難度:0.6
解析
4.
絲綢的出口是漢朝貿(mào)易體系的一部分,除中國外還有五方參加它們是羅馬、中亞、印度、印度尼西亞和非洲,中亞的非漢族趕牲畜人充當(dāng)了中國貨物的運(yùn)輸人或向?qū)?,中國從中亞取得馬匹和璞玉,最后,絲綢運(yùn)到羅馬。材料主要說明( ?。?/div>
A.沿線眾多國家共建萬絲綢之路
B.貿(mào)易是開辟絲路的主要目的
C.中國與羅馬有直接的貿(mào)易交往
D.絲綢之路溝通了東西方文明
組卷:4
引用:21
難度:0.7
解析
5.
據(jù)史書記載,“水能利物,輪乃曲成,升降滿農(nóng)夫之用,低徊隨匠氏之程(法式)。始崩騰以電散,俄(頃刻)宛轉(zhuǎn)以風(fēng)生”。這一勞動(dòng)工具指的是( )
A.
耬車
B.
筒車
C.
曲轅犁
D.
水排
組卷:6
引用:6
難度:0.7
解析
6.
如圖為唐中后期到北宋時(shí)期政府錢幣與實(shí)物稅收數(shù)量折線圖。其變化趨勢說明( )
A.唐宋土地政策漸趨寬松
B.社會商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮
C.封建人身依附關(guān)系松弛
D.社會動(dòng)蕩影響農(nóng)業(yè)發(fā)展
組卷:7
引用:9
難度:0.6
解析
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二、非選擇題:(本大題共4小題,17題8分,18題20分,19題12分,20題12分,共52分。)
19.
材料:撒切爾夫人1979年當(dāng)選為英國歷史上首任女首相。在此之前,英國長期經(jīng)濟(jì)低迷、緩慢增長,福利國家的弊病已經(jīng)暴露無遺,“英國病”達(dá)到了積重難返的處境。在社會養(yǎng)老領(lǐng)域,撒切爾夫人著力用“選擇型”代替“普遍型”,大力削減財(cái)政開支,并推行個(gè)人主義福利觀,強(qiáng)調(diào)個(gè)人的責(zé)任與義務(wù),因此,提高了基本養(yǎng)老享受資格的門檻,同時(shí)還降低了發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。例如:在20世紀(jì)80年代初期的改革中,強(qiáng)調(diào)國家基本養(yǎng)老金只能提供最低限額的生活費(fèi)用,對于不足50歲的男性和45歲以下的女性降低發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),總額僅相當(dāng)于在職平均水平的20%。1988年政府對養(yǎng)老金進(jìn)一步改革,強(qiáng)制所有企業(yè)推行職業(yè)養(yǎng)老金,并推行個(gè)人養(yǎng)老金。但是撒切爾夫人在改革中完全忽視社會福利本身公正正義的天性,改革深刻觸動(dòng)英國底層人民的利益,中產(chǎn)階級也急劇減少,社會貧富差距急劇擴(kuò)大,這也間接導(dǎo)致其執(zhí)政生涯的結(jié)束。
——摘編自童素娟《撒切爾“去福利化”改革及其啟示》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括撒切爾夫人社會養(yǎng)老改革的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評價(jià)撒切爾夫人社會養(yǎng)老改革。
組卷:8
引用:5
難度:0.6
解析
20.
閱讀材料,完成下列要求。
國家
成就
主要表現(xiàn)
德國
引領(lǐng)第二次工業(yè)革命
大力興辦現(xiàn)代教育;出現(xiàn)了施萊登、施旺、愛因斯坦、普朗克等著名科學(xué)家;創(chuàng)造了電力與電器、汽車、石油化工等一大批新興產(chǎn)業(yè)。
美國
抓住第二次工業(yè)革命契機(jī)趕超歐洲,引領(lǐng)第三次工業(yè)革命
派遣大批留學(xué)生前往德國學(xué)習(xí)并引進(jìn)德國先進(jìn)教育理念,促進(jìn)本土教育改革;二戰(zhàn)期間,引進(jìn)大批歐洲流亡科學(xué)家從事科研和教育工作。
日本
抓住第二、三次工業(yè)革命的機(jī)遇,快速崛起
明治維新時(shí)期,向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),工程技術(shù)能力不斷提升;美國引發(fā)信息技術(shù)革命,日本奮力追趕,確立科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造立國戰(zhàn)略,提出“50年30個(gè)諾獎(jiǎng)”計(jì)劃。
根據(jù)材料并結(jié)合世界近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí),以“科技強(qiáng)國”為主題,自擬論題,并予以論證。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密,條理清晰)
組卷:2
引用:4
難度:0.5
解析
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