2023-2024學(xué)年陜西省西安市藍(lán)田縣大聯(lián)考高一（上）月考?xì)v史試卷（10月份）

一、本卷共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的。

• 1．春秋時代，社會群體可分為公子、卿大夫、士三層；到戰(zhàn)國時期，大夫或士大夫越來越成為官僚、貴族和有名望的知識分子的統(tǒng)稱。這種變化說明（　?。?/div>

  A．等級制度逐漸消失	B．社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
  C．儒學(xué)思想產(chǎn)生影響	D．官僚政治已經(jīng)確立
  組卷：11引用：17難度：0.9

  解析
• 2．漢朝與羅馬帝國分別處于亞歐大陸的東西兩端，在公元前2世紀(jì)-公元2世紀(jì)都進(jìn)入強(qiáng)盛時期。當(dāng)時，來自北方的、威脅兩大帝國的勢力分別是（　?。?/div>

  A．匈奴人、日耳曼人	B．鮮卑人、日耳曼人
  C．蒙古人、波斯人	D．匈奴人、雅利安人
  組卷：7引用：4難度：0.9

  解析
• 3．“（楚莊王十六年）伐陳，殺夏征舒?！哑脐悾纯h之?！薄埃n桓惠王十年）我上黨郡守以上黨郡降趙?！边@說明春秋戰(zhàn)國時期（　?。?/div>

  A．楚國和趙國分別分封了陳國和韓國

  B．楚莊王完成了全國的統(tǒng)一

  C．秦國在新征服的地方設(shè)立了郡縣

  D．出現(xiàn)了分封制和郡縣制并存的局面
  組卷：15引用：17難度：0.9

  解析
• 4．東漢滅亡后出現(xiàn)三國鼎立局面，隨后西晉雖統(tǒng)一全國，但不久又陷入分裂，此后的東晉、十六國、南北朝時期，多個政權(quán)并立。這一時期，我國歷史發(fā)展的主流特征是（　　）

  A．民族交融與區(qū)域開發(fā)	B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化停滯
  C．民族交融與繁榮開放	D．中外交流與政權(quán)分裂
  組卷：1引用：7難度：0.7

  解析
• 5．隋朝與元朝的相似之處有（　?。?br />①結(jié)束分裂，統(tǒng)一全國
  ②開通運(yùn)河，促進(jìn)南北交流
  ③創(chuàng)立新的政治制度
  ④末期爆發(fā)大規(guī)模農(nóng)民起義

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析
• 6．三國兩晉南北朝時期，我國社會歷史發(fā)展呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是（　?。?/div>

  A．中華文明起源	B．封建社會初步形成
  C．大一統(tǒng)局面形成	D．政權(quán)分裂和民族交融
  組卷：7引用：15難度：0.7

  解析
• 7．如果把“大運(yùn)河的開鑿”“貞觀之治”“開元盛世”“遣唐使”整合為一個學(xué)習(xí)單元，符合這一單元內(nèi)容主題的是（　?。?/div>

  A．國家的產(chǎn)生和統(tǒng)一	B．政權(quán)分立與民族匯聚
  C．繁榮與開放的社會	D．近代前夜與盛世危機(jī)
  組卷：76引用：85難度：0.8

  解析
• 8．下列思想代表儒家學(xué)派的是（　?。?/div>

  A．“我無為，而民自化：我好靜，而民自正：我無事，而民自富……”

  B．“國家昏亂，則語之尚賢、尚同……國家務(wù)奪侵凌，則語之兼愛、非攻

  C．“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！?/label>

  D．“事在四方，要在中央。圣人執(zhí)要，四方來效?！?/label>
  組卷：11引用：3難度：0.8

  解析
• 9．史學(xué)家錢穆在《中國歷代政治得失》一書中指出，秦漢時的宰相，不但管國家的政務(wù)，還要管皇帝的家務(wù)，實(shí)際是皇帝的管家。九卿中的太常管皇家祭祀，光祿勛管皇宮侍衛(wèi)，少府管皇室經(jīng)濟(jì)……這表明秦漢政治（　?。?/div>

  A．開創(chuàng)了家天下局面	B．服務(wù)于專制皇權(quán)
  C．仍是血緣宗法政治	D．不存在君相矛盾
  組卷：47引用：8難度：0.5

  解析

二、本卷均為必考題，共4大題52分。請考生將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。

• 27．材料：拓跋燾（408-452），鮮卑族，北魏太武帝。他率軍征戰(zhàn)，統(tǒng)一中國北方。他在漢人地主官僚崔浩和道教首領(lǐng)寇謙之支持下，進(jìn)行了一些漢化的初步改革。他大量任用漢人，創(chuàng)造了北魏一次任用漢人最多的記錄。并下詔讓鮮卑功臣“以爵歸第”“更舉賢俊，以備百官”，北魏政權(quán)中鮮卑貴族勢力有所削弱，漢族地主勢力有所增長。他下詔“蠲除煩苛，更定科制，務(wù)從輕約，除故革新，以正一統(tǒng)”“宜寬徭役，與民休息”，要求收稅時“不得縱富督貧，避強(qiáng)侵弱”。他以道教為國教，又提倡儒學(xué)，建立了太學(xué)并祭祀孔子，下詔“宣文教”，要求王公以下百官，其子弟都要到太學(xué)學(xué)習(xí)儒經(jīng)。拓跋燾死后，文成帝拓跋濬、獻(xiàn)文帝拓跋弘、孝文帝拓跋宏相繼實(shí)施了改革。
  --摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》（1）根據(jù)材料，概括拓跋燾治國理政的舉措。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析拓跋燾治國理政舉措的歷史意義。
  組卷：18引用：6難度：0.6

  解析
• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：
  

  韓非子	“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”“萬乘之主，千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其威勢也”“威勢獨(dú)在于主，則群眾畏懼；威勢分于臣，則令不行。故明主之治天下也，威勢獨(dú)在于主，而不與臣共。”
  馬基雅維利	“軍隊(duì)和法律是權(quán)力的基礎(chǔ)，君主應(yīng)當(dāng)大權(quán)獨(dú)攬，注重實(shí)力，精通軍事?！?/td>
  孟德斯鳩	“假如有一個君主，不但毫不使人民生活幸福，反而加以蹂躪和摧殘，于是人民服從國君的基礎(chǔ)立即喪失”“當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中于同一個人或同一個機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了?！?/td>
  梁啟超	君權(quán)日益尊，民權(quán)日益衰，為中國致弱之根……君權(quán)與民權(quán)合，則情易通，議法與行法分，則事易就，二者斯強(qiáng)矣。

  請以“君權(quán)”為主題，任選以上兩則史料自擬論題，并結(jié)合時代背景展開論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論述充分，表達(dá)清晰。）
  組卷：5引用：4難度：0.3

  解析