2023-2024學(xué)年湖北省初中多校聯(lián)考九年級（上）質(zhì)檢化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（本題共有10個小題，每小題3分，共20分。每小題只有一個選項符合題意。）

• 1．請聽廚房中幾種物質(zhì)的“談話”，其中不包含化學(xué)變化的是（　?。?/div>

  A．醋瓶：我摔碎了	B．煤氣：我燃燒了
  C．菜刀：我生銹了	D．蔬菜：我腐爛了
  組卷：435引用：21難度：0.8

  解析
• 2．下列圖示實驗操作中，正確的是（　?。?/div>

  A． 讀取液體體積	B． 加入塊狀藥品
  C． 點燃酒精燈	D． 傾倒液體
  組卷：487引用：19難度：0.9

  解析
• 3．2023年世界環(huán)境日我國的主題為“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法與這一主題不相符的是（　?。?/div>

  A．積極參與植樹造林

  B．生活垃圾分類處理

  C．大量使用一次性塑料餐具

  D．使用新能源汽車
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析
• 4．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）

  A．臭氧

  B．液氮

  C．冰水混合物

  D．稀有氣體
  組卷：8引用：2難度：0.9

  解析
• 5．在H₂O₂、CO₂、O₂三種物質(zhì)中，下列敘述正確的是（　?。?/div>

  A．都含氧氣	B．都含氧元素
  C．都含氧分子	D．都含2個氧原子
  組卷：407引用：74難度：0.9

  解析

三、實驗探究（11分）

• 15．實驗室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
  
  （1）裝置B中儀器a的名稱是

   

  。
  （2）若用氯酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合

   

  （填字母，下同），反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為：

   

  。
  （3）實驗室常用鋅粒（塊狀固體）與稀硫酸（無色液體）反應(yīng)制取氫氣，已知?dú)錃馐敲芏茸钚〉臍怏w且難溶于水，據(jù)上述信息可知實驗室制取純凈氫氣應(yīng)選擇的裝置組合

   

  。
  組卷：13引用：2難度：0.7

  解析
• 16．某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知：過氧化氫制氧氣除了二氧化錳為催化劑，還可以用氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作為催化劑，于是他們想檢驗生活中馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑。
  【提出問題】馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑？
  【查閱資料】馬鈴薯中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶對過氧化氫分解起催化作用。
  【設(shè)計實驗】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一系列實驗：
  

  實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象
  Ⅰ	取5%的過氧化氫溶液5mL，用帶火星的木條伸入試管口	木條不復(fù)燃
  Ⅱ	取5%的過氧化氫溶液5mL，加入0.5g馬鈴薯（切成豆粒大?。脦Щ鹦堑哪緱l伸入試管口	木條復(fù)燃
  Ⅲ	待實驗中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入試管口。再重復(fù)此操作。	木條復(fù)燃

  （1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式

   

  。
  （2）設(shè)計實驗Ⅱ與實驗Ⅰ對比的目的是證明

   

  。
  （3）實驗Ⅲ的目的是證明馬鈴薯的

   

  在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。
  （4）要得出馬鈴薯可以作為過氧化氫分解的催化劑，還需要做的一步實驗是證明

   

  。
  化學(xué)興趣小組還比較馬鈴薯和二氧化錳的催化效果，他們又設(shè)計了如下實驗：
  

  實驗	5%的過氧化氫溶液	催化劑	待測數(shù)據(jù)（排水法收集100mL氧氣所需時間）
  Ⅳ	15mL	二氧化錳0.5g	40s
  Ⅴ	15mL	馬鈴薯0.5g	30s

  【得出結(jié)論】
  （5）兩者都可作過氧化氫分解的催化劑，

   

  的催化效果更好。
  【反思交流】
  （6）實驗Ⅴ中（如圖），集氣瓶容積為125mL，將集氣瓶內(nèi)的水全部排出到量筒中，量筒的讀數(shù)為100mL，實驗結(jié)束時集氣瓶內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是

   

  。實驗Ⅳ和Ⅴ中在集氣瓶內(nèi)水面上加一層植物油，目的是

   

  。
  組卷：13引用：3難度：0.5

  解析