2022-2023學(xué)年河南省鄭州市十校高一（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一：
        玫瑰的顏色是紅的，而矢車(chē)菊的顏色是藍(lán)的。為什么會(huì)這樣？一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家一直試圖揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。
        盡管花兒有著明顯不同的顏色，但它們有共同的色素。自1913年以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題就一直困擾著植物學(xué)家。109年前，科學(xué)家首先在藍(lán)色的矢車(chē)菊中發(fā)現(xiàn)了花色素，后來(lái)，科學(xué)家又在紅色的玫瑰中發(fā)現(xiàn)了同樣的花色素，問(wèn)題是：為什么一種花色素會(huì)呈現(xiàn)兩種不同的顏色呢？
        關(guān)于這個(gè)問(wèn)題有許多理論，有人認(rèn)為不同花的細(xì)胞中含有不同的pH值，pH值的不同導(dǎo)致花顏色的不同；有人認(rèn)為不同的花從土壤中吸取了不同的金屬離子，金屬離子的不同導(dǎo)致花顏色的不同，如今，植物學(xué)家提出了新的理論，他們?cè)凇蹲匀弧冯s志上報(bào)告說(shuō)，色素在矢車(chē)菊植物的細(xì)胞中形成了一種非同尋常的“微胞”，也叫超分子。這種現(xiàn)象不僅讓科學(xué)家感興趣，也讓商業(yè)花農(nóng)感興趣。多年來(lái)，他們花費(fèi)大量金錢(qián)和時(shí)間，試圖在不能開(kāi)出藍(lán)花的植物上培育出藍(lán)色的花朵。最著名的例子就是研究培育出不褪色的藍(lán)色玫瑰。這種玫瑰中產(chǎn)生了一種藍(lán)色的色素，叫飛燕草色素苷，這種物質(zhì)在飛燕草中能夠自然發(fā)現(xiàn)，但從來(lái)沒(méi)有在玫瑰中發(fā)現(xiàn)。
        科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，矢車(chē)菊中的色素形成一個(gè)大的分子聯(lián)合體，這個(gè)聯(lián)合體由6個(gè)花色素分子組成，它們與1個(gè)被稱(chēng)為黃酮的色素分子結(jié)合，又與另外4個(gè)金屬離子結(jié)合在一起，其中包括一個(gè)鐵離子、一個(gè)鎂離子和兩個(gè)鈣離子。但是在玫瑰中，就沒(méi)有這種超分子形成，所以同樣的色素在這兩種花中形成了不同的顏色。
        科學(xué)家的這一研究打破了固有的做法，那就是可以在一種植物中加入飛燕草色素苷，得到想要的藍(lán)色花朵。人們已經(jīng)開(kāi)始嘗試用新方法把一些不是藍(lán)色的花變成藍(lán)色的，比如康乃馨、玫瑰和菊花等。以前，人們一直認(rèn)為藍(lán)色只能由飛燕草色素苷形成，這是多年來(lái)的教條?？茖W(xué)家的研究不是說(shuō)這種觀念是錯(cuò)的，而是說(shuō)如今似乎有另外的方法可以培育藍(lán)色的花朵，而且是矢車(chē)菊那樣的藍(lán)色，這種藍(lán)色是真正的藍(lán)色，非常漂亮。
        玫瑰花中的色素在矢車(chē)菊中也能發(fā)現(xiàn)，而這種色素在矢車(chē)菊中卻形成了美麗的天藍(lán)色，如果發(fā)現(xiàn)其中的原因就有可能改變培育戰(zhàn)略，從而能夠培育藍(lán)色的玫瑰。矢車(chē)菊和玫瑰色素中的基本化學(xué)物質(zhì)是一樣的，是組成化學(xué)結(jié)構(gòu)的方法不同才導(dǎo)致了顏色的不同。
  （摘編自任秋凌《花兒為什么顏色不同？》）材料二：
        花兒五顏六色，主要是因?yàn)榛ò曛泻胁煌纳?。如果不含有色素，或者由于某些原因，色素沒(méi)有發(fā)揮作用，花兒只能呈現(xiàn)純潔的白色。
        植物呈現(xiàn)黃色與橙色通常是類(lèi)胡蘿卜素的功勞，紅、藍(lán)、紫等色彩則主要靠以花青素為代表的類(lèi)黃酮色素來(lái)描繪。石竹目植物則比較特別，它們的黃色或紅色主要源于甜菜紅堿。至于花朵中的綠色和莖葉中的翠綠色，則一樣來(lái)自葉綠素。需要注意的是，以上這些植物色素的名稱(chēng)全都是一類(lèi)化學(xué)物質(zhì)的統(tǒng)稱(chēng)，成員都比較復(fù)雜，比如花青素就是一個(gè)大家族，廣泛存在于眾多植物的大多數(shù)器官之中。不同種類(lèi)植物體內(nèi)的花青素，不論是分子結(jié)構(gòu)，還是呈現(xiàn)的顏色，都不相同。
        植物體內(nèi)的天然色素都是個(gè)性活潑的家伙，環(huán)境中的溫度、酸堿度以及微量元素的含量等因素稍有差異，即使是同一種色素也會(huì)顯現(xiàn)不同的顏色?；ǘ渑c果實(shí)中最常見(jiàn)的花青素類(lèi)色素，在偏堿性的植物體內(nèi)通常呈現(xiàn)濃郁的藍(lán)紫色，在酸性條件下卻會(huì)變臉為漂亮的紅色。
        不過(guò)這種情況并不絕對(duì)，飛燕草色素也是一種花青素，但顏色卻和植物體內(nèi)的鋁離子濃度高度相關(guān)，鋁離子濃度高的時(shí)候呈現(xiàn)艷麗的藍(lán)色，反之就是粉紅或鮮紅色的。不少品種的繡球花色決定于花萼中的飛燕草色素，酸性土壤中的鋁離子活性通常比較高，因而可以培育出藍(lán)色的繡球花。僅僅一個(gè)花青素家族，就能在紅、藍(lán)、紫、黑等顏色之間玩出諸多花樣。如果一朵鮮花上有多種色素的同時(shí)出演，不同色素之間復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，會(huì)使得花朵們的色彩魔術(shù)更加變幻無(wú)窮。
        一旦體內(nèi)植物色素的顏色或濃度發(fā)生變化，俏麗的花朵們就會(huì)自然而然地來(lái)個(gè)大變臉。在鴛鴦茉莉的花朵剛剛開(kāi)放的時(shí)候，花瓣中的花青素濃度比較高，花朵的藍(lán)紫色也顯得格外深沉。隨著花青素慢慢被鴛鴦茉莉花朵的母體分解與回收，花朵的顏色隨之越來(lái)越淡，最后幾乎變成純白色。木芙蓉花的變色不僅與花青素的濃度有關(guān)，同時(shí)還受到氣溫以及植物體內(nèi)酸度的影響?；▋旱淖兡槹褢?，歸根結(jié)底是植物色素濃度和各種因素綜合作用的結(jié)果。
  （摘編自秦彧《花為什么有顏色》）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人們?cè)鵀樵诓荒荛_(kāi)出藍(lán)花的植物上培育藍(lán)色的花朵花費(fèi)大量金錢(qián)和時(shí)間，后來(lái)研究培育出不褪色的藍(lán)色玫瑰。
  B.矢車(chē)菊呈現(xiàn)藍(lán)色是因?yàn)樗纳匦纬梢粋€(gè)大的分子聯(lián)合體，與1個(gè)黃酮色素分子結(jié)合，又與4個(gè)金屬離子相結(jié)合。
  C.類(lèi)胡蘿卜素、類(lèi)黃酮色素、甜菜紅堿等植物色素使植物顏色各異，但同一種色素因溫度等因素的不同也會(huì)顯現(xiàn)不同的顏色。
  D.鴛鴦茉莉的花朵剛開(kāi)時(shí)，花青素濃度比較高，顯現(xiàn)深沉的藍(lán)紫色；隨著花青素濃度變低，花朵的顏色變?yōu)榧儼住?br />（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一與材料二都談到花兒顏色不同的原因，但二者的側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重談?lì)伾煌脑?，后者?cè)重談?lì)伾a(chǎn)生變化的原因。
  B.對(duì)于同一種花色素因何呈現(xiàn)不同顏色的問(wèn)題，以前認(rèn)為原因在于pH值不同或金屬離子不同，從新近的研究發(fā)現(xiàn)，兩種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
  C.科學(xué)家曾經(jīng)在一種植物中加入飛燕草色素苷培育出了想要的藍(lán)色的花朵，在發(fā)現(xiàn)新理論以后，已經(jīng)熟練掌握了一條培育藍(lán)色花朵的新辦法。
  D.花瓣中含有的單一或多種色素，在各種因素的綜合作用下，呈現(xiàn)赤橙黃綠青藍(lán)紫白等復(fù)雜的顏色，造成了花的顏色在不同時(shí)間的變化。
  （3）下列對(duì)材料的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一由矢車(chē)菊和玫瑰花色素一致卻顏色不同引出為何花兒顏色不同的話題。
  B.材料一介紹了以往研究情況，并采用比喻、引用等方法介紹了研究取得的突破。
  C.材料二從花瓣中的色素及其制約因素的角度，說(shuō)明了花兒呈現(xiàn)不同顏色的原因。
  D.材料二從花青素濃度、氣溫及酸度影響等角度，說(shuō)明了花兒顏色有變化的原因。
  （4）好的科普文應(yīng)該具備哪些要素？請(qǐng)結(jié)合文本材料進(jìn)行分析。
  （5）如何通過(guò)人工干預(yù)改變花的顏色？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：8引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II

• 2．【第五幕】關(guān)漢卿的書(shū)齋
  田漢      他的好友楊顯之，在看已經(jīng)寫(xiě)成的幾折。關(guān)漢卿站在其后面。
        關(guān)漢卿：顯之，你看這樣寫(xiě)，行了嗎？
        楊顯之：行。我看這倒是你的壓卷之作。不過(guò)有幾點(diǎn)想問(wèn)問(wèn)你：第一，蔡婆婆這人物，你是要當(dāng)好人寫(xiě)呢，還是當(dāng)壞人寫(xiě)呢？當(dāng)作壞人寫(xiě)吧，她又是竇娥的婆婆，竇娥是為了救她才屈死了的。
        關(guān)漢卿：這個(gè)人大體上還是善良的，她不是很愛(ài)竇娥的嗎？
        楊顯之：不過(guò)你當(dāng)她是好人寫(xiě)，她又是一個(gè)放高利貸的，借給你五兩銀子，隔一年連本帶利要你十兩；借給你十兩，隔一年要你二十兩。沒(méi)有錢(qián)還她，你就得把女兒賣(mài)給她做兒媳婦。這樣的人還能是好人？我倒是贊成賽盧醫(yī)那個(gè)辦法，要用繩子勒死她。
        關(guān)漢卿：勒死她，就沒(méi)有人再放高利貸了？
        楊顯之：那當(dāng)然還會(huì)有。
        關(guān)漢卿：卻又來(lái)了。于今這世道，就是個(gè)高利貸的世道。相比之下，蔡婆婆還是比較好一點(diǎn)的了。要找真正的好人，除非世界上沒(méi)有高利貸了。
        楊顯之：好，這一點(diǎn)算過(guò)去了吧。第二點(diǎn)，山陽(yáng)縣逼供之后，馬上說(shuō)“明日殺竇娥”，既不經(jīng)三審六問(wèn)，也不申請(qǐng)刑部批準(zhǔn)，就處決人犯。作一個(gè)前代的戲，不是符合慣例??！
        關(guān)漢卿：你這一點(diǎn)提得好?？墒俏覇?wèn)你，于今大元朝殺人必須要經(jīng)過(guò)這些程序嗎？忽辛殺朱小蘭，不是剛問(wèn)過(guò)一堂，第二天就稀里糊涂把她給砍了嗎？
        楊顯之：哦，原來(lái)你是這個(gè)用意，那就沒(méi)有說(shuō)的了。此外在文字上，我覺(jué)得第二折那支《感皇恩》很好。“……恰消停，才蘇醒，又昏迷。捱千般打拷，萬(wàn)種凌逼，一杖下，一道血，一層皮”寫(xiě)得又生動(dòng)，又深刻。后面那支《滾繡球》，“地啊，你不分好歹難為地；天啊，我今日負(fù)屈銜冤哀告天”，我看干脆改成“地也，你不分好歹何為地；天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天”，這樣感情不是更強(qiáng)烈一些嗎？
        關(guān)漢卿：好，那就這么改吧。
        楊顯之：不，你自己斟酌吧，我說(shuō)得不一定對(duì)。
        關(guān)漢卿：不，你說(shuō)得很對(duì)，（確定地）改！
        從桌上落下一張紙，楊顯之忙拾起，看了一下。
        楊顯之念：天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。
        關(guān)漢卿：（低聲）這是文丞相寫(xiě)的。
        楊顯之：文丞相？你是說(shuō)文天祥丞相？
        關(guān)漢卿：對(duì)，就是他。
        ……
        楊顯之：好。我今天還有事，我走了。（站起）文丞相的詩(shī)，我?guī)е恕?br />      楊顯之匆匆地走出去了。關(guān)漢卿看著已經(jīng)改過(guò)的前三折，出了神，不覺(jué)朗誦起來(lái)。關(guān)忠上場(chǎng)。
        關(guān)忠：老爺，葉先生來(lái)了。
        關(guān)漢卿不應(yīng)。他已獨(dú)自沉浸在藝術(shù)世界里好半天，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?br />      葉和甫上，關(guān)忠欲再報(bào)告，葉和甫止住他，輕輕地走進(jìn)來(lái)，聽(tīng)關(guān)漢卿朗誦。
        關(guān)漢卿朗誦：【正宮】【端正好】沒(méi)來(lái)由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動(dòng)地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨?！緷L繡球】有日月朝暮懸，……
        關(guān)忠：（提醒）老爺，葉先生來(lái)看你來(lái)了。
        關(guān)漢卿：誰(shuí)？（他醒過(guò)來(lái)似的）哦，和甫。
        關(guān)忠：葉先生來(lái)了好一會(huì)兒了。
        關(guān)漢卿：請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。沒(méi)有知道你來(lái)了。失迎得很。
        葉和甫：哪里，哪里。還是我來(lái)得莽撞，擾亂你的文思了。
        關(guān)漢卿：（吩咐）關(guān)忠，點(diǎn)茶。
        關(guān)忠：是，（端茶給葉和甫）您請(qǐng)喝茶。
        葉和甫：昨兒個(gè)簾秀告訴我，你在給她打一個(gè)新本子，就是你剛念的這個(gè)嗎？
        關(guān)漢卿：對(duì)。
        葉和甫：已經(jīng)完稿了？
        關(guān)漢卿：沒(méi)有。還差一折，不過(guò)也快完了。
        葉和甫：一定又是個(gè)杰作吧，剛才的這支《滾繡球》就不錯(cuò)。讓我先觀為快吧。（他接過(guò)前幾折，看了一下。）
        關(guān)漢卿：哦，還是所謂的“亂頭粗服”，剛才想請(qǐng)顯之給仔細(xì)改一改，可他沒(méi)工夫。
        葉和甫：“亂頭粗服，豐韻天然”，你從來(lái)不是這樣寫(xiě)的么？不過(guò)聽(tīng)剛才念的，什么“不分好歹難為地，錯(cuò)勘賢愚枉做天”，連天地也罵起來(lái)了，不能像往常那樣輕松一點(diǎn)嗎？
        關(guān)漢卿：你是內(nèi)行，當(dāng)然應(yīng)知道，這戲的寫(xiě)法是隨著情節(jié)而定的。這戲原本就不是輕松愉快的情節(jié)，怎么能用這些筆法呢？我甚至鄙視那些寫(xiě)法，我覺(jué)得那都是些甘草、薄荷，只管管傷風(fēng)、咳嗽。
        葉和甫：（不了解）哦，不。還是往常那樣的好。你開(kāi)的是薄荷、甘草的店，人家就向你買(mǎi)薄荷、甘草，這不是很自然的嗎？
        關(guān)漢卿：你們那樣看我？
        葉和甫：哦，這是開(kāi)玩笑。（轉(zhuǎn)話題）剛才這個(gè)戲是寫(xiě)的哪個(gè)朝代的故事呢？
        關(guān)漢卿：也不知道這是哪個(gè)朝代，應(yīng)是漢朝吧。東海地方有一個(gè)孝婦被東阿太守給冤殺了，后來(lái)那地方三年沒(méi)下雨。直到于公治獄，這案子給平反了，這才下起雨來(lái)。
        葉和甫：這不過(guò)是個(gè)傳說(shuō)，你不會(huì)是還要替?zhèn)髡f(shuō)中的人物擔(dān)憂(yōu)吧？
        關(guān)漢卿：如今，這樣的冤獄還在重復(fù)著哩。
        葉和甫：唔，簾秀告訴我，你對(duì)最近朱小蘭一案很抱不平。
        關(guān)漢卿：對(duì)，每個(gè)有良心的人，都會(huì)為她不平的。
        葉和甫：是啊，街頭巷尾，議論紛紛，更何況你這樣多情的文人呢？不過(guò)，別人議論盡管議論，你可千萬(wàn)別寫(xiě)。
        關(guān)漢卿：（反感）那為什么？
        葉和甫：我覺(jué)得，你近來(lái)的幾出戲，像《救風(fēng)塵》《望江亭》啊，稱(chēng)得上是洛陽(yáng)紙貴。歌臺(tái)舞榭沒(méi)你的戲就不賣(mài)座。人家把你看成了“煙花粉黛的大師”。于今，你忽然改寫(xiě)公案戲，成功固然好，一旦不中，盛名豈不一落千丈？很是不值。
        關(guān)漢卿：胡說(shuō)什么，我哪是什么“煙花粉黛的大師”，我寫(xiě)《救風(fēng)塵》是歌頌趙盼兒那樣急人之難的俠妓，我寫(xiě)《望江亭》是贊美譚記兒那樣機(jī)智勇敢、保衛(wèi)自己幸福的寡婦。我的戲，不管寫(xiě)什么，都只求代替受冤屈的百姓們一吐胸中的怨氣。再說(shuō)了，我不是在痛恨那些周舍、杜婆婆，還有楊衙內(nèi)之流嗎？我也不求什么盛名，怕什么一落千丈？
        葉和甫：（遮住地）別生氣嘛。再說(shuō)了，小蘭一案其說(shuō)不一，你不要只聽(tīng)人家的一面之詞，據(jù)李驢兒的說(shuō)法……
        關(guān)漢卿：你這不是一面之詞嗎？叫我說(shuō)，是李驢兒這狗雜種，把一個(gè)無(wú)辜的女子陷害死了，還要血口噴人。你也跟著附和，玷污她的清白。
        葉和甫：漢卿，別忙。還有了，你剛才埋怨皇天“欺軟怕硬”。其實(shí)，我們做事說(shuō)話就得把誰(shuí)硬誰(shuí)軟好好地估量一下。李驢兒當(dāng)然是一個(gè)無(wú)足輕重的人，可是他后面有薩千戶(hù)，還有忽辛大人。忽辛原也沒(méi)有什么，其人貪贓枉法，不辨賢愚，不分好歹，這也是眾所周知的?？墒?，不是我恭維你，你在戲里罵得真對(duì)。但有什么用呢？阿合馬大人是當(dāng)今皇上最信任的財(cái)神爺，好比一塊又大又硬的石頭，其余的人全是些雞蛋，沒(méi)人敢說(shuō)他半個(gè)壞字眼。你敢碰他？誰(shuí)碰他誰(shuí)倒霉。別忘了，老朋友，已經(jīng)有幾個(gè)人被下獄了。監(jiān)察御史白棟、宿衛(wèi)秦長(zhǎng)卿秦大人，你不要重蹈他們覆轍?。?br />      關(guān)漢卿：（愈發(fā)不快）怎么，你是要來(lái)威脅我？
        葉和甫：（越發(fā)說(shuō)得唾沫四濺）你寫(xiě)的這個(gè)戲本子，不管假托哪一個(gè)朝代的事，只要一演出來(lái)，明眼人哪個(gè)不知是在挖苦忽辛大人？只要人家在阿合馬大人面前說(shuō)上幾句，不管是演戲的還是寫(xiě)戲的，準(zhǔn)保都得……嚓，（用手在脖子上做了個(gè)抹脖動(dòng)作）——掉腦袋啊。
        關(guān)漢卿：（質(zhì)問(wèn)）別瞎說(shuō)了，我這戲跟阿合馬有什么關(guān)系？
        葉和甫：你罵忽辛，會(huì)跟他老子不相干？弄不好連我們都……
        關(guān)漢卿：（走前一步）你說(shuō)了兩點(diǎn)，那我也說(shuō)兩點(diǎn)。我寫(xiě)的主角竇娥，是她舍己救人的性格感動(dòng)了我，使我不能不寫(xiě)，絕不是單純?yōu)榈牧R什么人。你千萬(wàn)替我解釋解釋。而且，我是愛(ài)上了戲才寫(xiě)戲的。我既然決定寫(xiě)，就對(duì)所寫(xiě)的負(fù)責(zé)任，生死禍福自己去當(dāng)。別連累了您，“士各有志”，您請(qǐng)吧。
  （選自田漢《關(guān)漢卿》，有刪改）（1）下列對(duì)節(jié)選部分戲劇內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．此幕先寫(xiě)關(guān)漢卿與好友楊顯之在書(shū)齋中斟酌已寫(xiě)成的幾折《竇娥冤》，各自發(fā)表修改意見(jiàn)。隨后，葉和甫勸關(guān)漢卿不要寫(xiě)《竇娥冤》。
  B．從關(guān)漢卿與楊顯之的對(duì)話可以看出，楊顯之對(duì)待文學(xué)創(chuàng)作嚴(yán)肅、認(rèn)真，他長(zhǎng)于修改作品，有文人風(fēng)骨，是關(guān)漢卿的“莫逆之交”。
  C．葉和甫把關(guān)漢卿看成了“煙花粉黛的大師”，不贊成他改寫(xiě)公案戲，苦口婆心規(guī)勸他不要重蹈監(jiān)察御史白棟等人的覆轍。
  D．田漢筆下的關(guān)漢卿傾盡才力和心血?jiǎng)?chuàng)作雜劇，帶有維護(hù)正義、崇尚自由、敢作敢為的精神氣質(zhì)，閃爍著燕趙慷慨悲歌精神的光華。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇”，節(jié)選的第五幕中有關(guān)漢卿與楊顯之的關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的論爭(zhēng)，有關(guān)漢卿與葉和甫的矛盾沖突等。
  B．田漢在此幕中善于運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，富有濃郁的浪漫主義風(fēng)格。劇作在處理歷史真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)的關(guān)系上有獨(dú)到之處。
  C．第五幕通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造關(guān)漢卿等人物形象，“確定地”“反感”“愈發(fā)不快”等都屬于神態(tài)描寫(xiě)。
  D．“我覺(jué)得那都是些甘草、薄荷，只管管傷風(fēng)、咳嗽”這一句運(yùn)用了比喻修辭，用“甘草、薄荷”比喻那些情節(jié)較輕松愉快的作品。
  （3）關(guān)于《竇娥冤》中的兩句唱詞，關(guān)漢卿的文本為：“地啊，你不分好歹難為地；天啊，我今日負(fù)屈銜冤哀告天”，楊顯之建議他改為“地也，你不分好歹何為地；天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天”。關(guān)漢卿為什么非常贊成這種改動(dòng)？
  （4）現(xiàn)當(dāng)代戲劇家田漢以生花之筆血肉豐滿(mǎn)地再現(xiàn)了十三世紀(jì)梨園領(lǐng)袖關(guān)漢卿的光輝形象。請(qǐng)結(jié)合文本，分析歷史劇《關(guān)漢卿》是如何呈現(xiàn)和渲染歷史的真實(shí)性的。
  組卷：24引用：11難度：0.5

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
        十一月，癸卯，隨何至九江，九江太宰主之，三日不得見(jiàn)。隨何說(shuō)太宰曰：“王之不見(jiàn)何，必以楚為強(qiáng)，漢為弱也。此臣之所以為使。使何得見(jiàn)，言之而是，大王所欲聞也；言之而非，使何等二十人伏斧質(zhì)九江市，足以明王倍漢而與楚也?！碧啄搜灾酢Ｍ跻?jiàn)之。隨何曰：“漢王使臣敬進(jìn)書(shū)大王御者，竊怪大王與楚何親也？”九江王曰：“寡人北鄉(xiāng)而臣事之。”隨何曰：“大王與項(xiàng)王俱列為諸侯，北鄉(xiāng)而臣事之者，必以楚為強(qiáng)，可以托國(guó)也。項(xiàng)王伐齊身負(fù)版筑為士卒先大王宜悉九江之眾身自將之為楚前鋒今乃發(fā)四千人以助楚夫北面而臣事人者，固若是乎？漢王入彭城，項(xiàng)王未出齊也。大王宜悉九江之兵渡淮，日夜會(huì)戰(zhàn)彭城下；大王乃撫萬(wàn)人之眾，無(wú)一人渡淮者，垂拱而觀其孰勝。夫托國(guó)于人者，固若是乎？大王提空名以鄉(xiāng)楚而欲厚自托，臣竊為大王不取也！然而大王不背楚者，以漢為弱也。夫楚兵雖強(qiáng)，天下負(fù)之以不義之名，以其背盟約而殺義帝也。漢王收諸侯，還守成皋、滎陽(yáng)，下蜀、漢之粟，深溝壁壘，分卒守徽乘塞。楚人深入敵國(guó)八九百里，老弱轉(zhuǎn)糧千里之外。漢堅(jiān)守而不動(dòng)，楚進(jìn)則不得攻，退則不能解，故曰楚兵不足恃也。使楚勝漢，則諸侯自危懼而相救；夫楚之強(qiáng)，適足以致天下之兵耳。故楚不如漢，其勢(shì)易見(jiàn)也。今大王不與萬(wàn)全之漢而自托于危亡之楚，臣竊為大王惑之！臣非以九江之兵足以亡楚也；大王發(fā)兵而倍楚，項(xiàng)王必留；留數(shù)月，漢之取天下可以萬(wàn)全。臣請(qǐng)與大王提劍而歸漢，漢王必裂地而封大王；又況九江必大王有也?！本沤踉唬骸罢?qǐng)奉命?！标幵S畔楚與漢，未敢泄也。楚使者在九江，舍傳舍，方急責(zé)布發(fā)兵。隨何直入，坐楚使者上，曰：“九江王已歸漢，楚何以得發(fā)兵？”布愕然。楚使者起。何因說(shuō)布曰：“事已構(gòu)，可遂殺楚使者，無(wú)使歸，而疾走漢并力。”布曰：“如使者教?！庇谑菤⒊拐撸?bdo class="mathjye-underpoint">因起兵而攻楚。
  （節(jié)選自《資治通鑒?漢紀(jì)二》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.項(xiàng)王伐齊/身負(fù)版筑/為士卒先/大王宜悉九江之眾/身自將之/為楚前鋒/今乃發(fā)四千人以助楚/
  B.項(xiàng)王伐齊/身負(fù)版筑/為士卒/先大王宜悉九江之眾身/自將之/為楚前鋒/今乃發(fā)四千人以助楚/
  C.項(xiàng)王伐齊/身負(fù)版筑/為士卒先/大王宜悉九江之眾身/自將之/為楚前鋒/今乃發(fā)四千人以助楚/
  D.項(xiàng)王伐齊/身負(fù)版筑/為士卒/先大王宜悉九江之眾/身自將之/為楚前鋒/今乃發(fā)四千人以助楚/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.斧質(zhì)，古代的刑具?！百|(zhì)”通“锧”，與《鴻門(mén)宴》中“如今人方為刀俎”中的“俎”都指砧板。
  B.寡人，古代多用作王侯的謙稱(chēng)，《燭之武退秦師》中“是寡人之過(guò)也”中的“寡人”即是此意。
  C.北鄉(xiāng)，亦作“北向”，即在北面，因古人往往以面北背南為卑，故指臣服于人，文中即是此意。
  D.“因起兵而攻楚中”的“因”與《庖丁解牛》中“因其固然”的“因”含義不同。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.隨何以具體事件為依據(jù)指出九江王并非甘愿臣服于楚，而是借依附楚國(guó)之名行獨(dú)立自主之實(shí)，之所以不背棄楚國(guó)，是認(rèn)為漢國(guó)弱小。
  B.隨何把楚漢雙方進(jìn)行對(duì)比，分析得出楚國(guó)軍隊(duì)表面強(qiáng)大卻不得人心，且已陷入進(jìn)不能攻取，退又無(wú)法脫身的僵局，是不足依賴(lài)的。
  C.隨何提出九江王既然已起兵反叛，不需要滅掉楚國(guó)，只要能拖住項(xiàng)王幾個(gè)月，漢王保證會(huì)劃分土地給他，九江國(guó)也必定仍歸他所有。
  D.隨何徑直闖入楚國(guó)使者的客舍，向楚國(guó)使者宣布九江王已經(jīng)歸附漢王，后又勸說(shuō)九江王殺掉楚國(guó)使者，投奔漢王，與漢軍協(xié)力作戰(zhàn)。
  （4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①今大王不與萬(wàn)全之漢而自托于危亡之楚，臣竊為大王惑之！
  ②此惟救死而恐不贍，奚暇治禮儀哉？（《齊桓晉文之事》）
  （5）《燭之武退秦師》中燭之武的游說(shuō)藝術(shù)歷來(lái)為人稱(chēng)道，本文中隨何對(duì)太宰說(shuō)的話又使用了怎樣的游說(shuō)技巧？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

• 8．“戲劇沖突”是構(gòu)成戲劇情境的基礎(chǔ)，我們可以在“沖突”中看出人物的性格與劇本的立意。請(qǐng)你從下面三個(gè)組合中選擇一個(gè)，圍繞戲劇沖突的作用寫(xiě)一段文字。要求：符合原著內(nèi)容；觀點(diǎn)鮮明，條理清晰；不少于80字。
  

  組合	作品	人物	沖突
  1	《雷雨》	周樸園	周樸園與魯侍萍
  2	《哈姆萊特》	哈姆萊特	復(fù)仇與徘徊
  3	《竇娥冤》	竇娥	咒罵天地與向天誓愿
  組卷：0引用：2難度：0.5

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        今宜鑒古，無(wú)古不成今?！焙迫鐭熀５墓糯?jīng)典著作，是彌足珍貴的中華文化遺產(chǎn)。高中統(tǒng)編教材從中選取了許多經(jīng)典篇目，如《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《燭之武退秦師》《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書(shū)》《阿房宮賦》《六國(guó)論》等等，這些經(jīng)典篇目往往給我們諸多幫助，諸多智慧，使我們?cè)谇啻旱馁惖郎细玫乇枷蛭磥?lái)。但是，當(dāng)下不少高中生不喜歡讀這些經(jīng)典篇目，有的認(rèn)為它們由文言文寫(xiě)成，和白話文差距大，太難讀；有的認(rèn)為它們離我們當(dāng)代生活太遠(yuǎn)了，和當(dāng)下沒(méi)有什么關(guān)系，不必讀；有的認(rèn)為它們不如時(shí)下的流行讀物通俗有趣，沒(méi)興趣讀。
        這引起我們的思考。
        你所在的班級(jí)將召開(kāi)以“經(jīng)典篇目與青春成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合以上材料及你讀過(guò)的經(jīng)典篇目寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母形蚺c思考。
        要求：議論文文體，自擬標(biāo)題，選好角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
  組卷：2引用：12難度：0.5

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