2022年山東省臨沂市羅莊區(qū)小升初語(yǔ)文試卷

三、根據(jù)拼音把句子補(bǔ)充完整。（5☆）

• 1．拉開(kāi)回憶的門(mén)，一幕幕畫(huà)面縈繞在腦海中：每天早晨那一聲聲和老師、同學(xué)之間qīng cuì

   

  的問(wèn)好聲；聯(lián)歡會(huì)上那熱鬧歡呼的fèi téng

   

  場(chǎng)面久久難忘；失落、難過(guò)時(shí)同學(xué)、老師貼心的kuān wèi

   

  話語(yǔ)——折疊好一個(gè)個(gè)的紙鶴，jì tuō

   

  著我們對(duì)未來(lái)美好的憧憬。別再猶豫，別再pái huái

   

  ，向著自己美好的理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 2．運(yùn)用積累的名言警句，把下面的句子補(bǔ)充完整。
  昔我往矣，

   

  ；今我來(lái)思，

   

  。六年級(jí)的小學(xué)時(shí)光匆匆而逝?；叵肫?，敬愛(ài)的老師教育我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，“茍日新，

   

  ，

   

  ?！彼麄円苍诓粩鄬W(xué)習(xí)更新思想，只是為了更好教育我們；細(xì)思量，老師在我們學(xué)習(xí)和生活迷茫困惑時(shí)，總是用那智慧的點(diǎn)撥為我們指明方向，真是“聽(tīng)君

   

  ，

   

  ?！豹q難忘，老師在我們學(xué)習(xí)和思想出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的苦口婆心“良藥

   

  ，忠言

   

  。”最懷念，當(dāng)老師們看到我們成長(zhǎng)，他們又自豪地贊嘆：“青，

   

  ，

   

  。祖國(guó)的未來(lái)在你們手中。”
  組卷：21引用：5難度：0.7

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八、閱讀與理解。（21☆）

• 6．目送（節(jié)選）      華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。
        鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)彩色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。
        十六歲，他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
        他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏乎不見(jiàn)。
        我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
        我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
  （1）“我”了解到的是什么？用橫線在文中畫(huà)出我了解到的內(nèi)容，想一想這里為什么要連續(xù)用兩次“慢慢地”？寫(xiě)一寫(xiě)你的看法。

   

  
  （2）“我”了解到的內(nèi)容，作者是用二個(gè)不同時(shí)期的直例來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用自己的話概括這三個(gè)時(shí)期的事例。
  第一個(gè)時(shí)期：

   

  
  第二個(gè)時(shí)期：

   

  
  第三個(gè)時(shí)期：

   

  
  （3）從“我”的一次次目送你體會(huì)到怎樣的情感？從哪里體會(huì)到的？把你體會(huì)的內(nèi)容結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)。

   

  
  （4）同樣面對(duì)著“我”的目送，華安在不同時(shí)期都有著怎樣的表現(xiàn)？對(duì)于他的表現(xiàn)你有怎樣的看法？試著完成下面的表格。
  

  時(shí)間	表現(xiàn)	你的看法
  上小學(xué)
  16歲
  21歲

  （5）“一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。”生活中你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
  

   

  的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是

   

  的開(kāi)啟。
  

   

  的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是

   

  的開(kāi)啟。
  組卷：11引用：1難度：0.8

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九、習(xí)作。（30+5☆）

• 7．時(shí)光飛逝，20年彈指一揮間。原來(lái)的懵懂少年成長(zhǎng)為業(yè)界精英一—新時(shí)代優(yōu)秀建設(shè)人才。20年后，當(dāng)你再次回到曾經(jīng)熟悉的校園，想象這曾經(jīng)熟悉的一切又會(huì)有怎樣的變化？你又會(huì)有怎樣的特殊經(jīng)歷？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)，注意語(yǔ)句通順，條理清楚，突出人物的描寫(xiě)方法，表達(dá)出自己真情實(shí)感。書(shū)寫(xiě)卷面整潔，工整規(guī)范。
  組卷：10引用：1難度：0.5

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