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2022-2023學(xué)年山東省青島二中高三(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題;本題共24小題,每小題2分,共48分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.

  • 1.春秋至戰(zhàn)國(guó)前期,老子創(chuàng)立道家學(xué)派,孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派,墨子創(chuàng)立墨家學(xué)派,李悝創(chuàng)立法家學(xué)派等。到戰(zhàn)國(guó)后期,出現(xiàn)總結(jié)百家思想的人物如荀子,總結(jié)性的著作如《呂氏春秋》。這說明( ?。?/div>
    組卷:68引用:73難度:0.5
  • 2.《史記?周本紀(jì)》載:“武王追思先王,乃褒封神農(nóng)之后于焦;黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳,大禹之后于杞。”材料直接反映的政治制度是( ?。?/div>
    組卷:7引用:20難度:0.9
  • 3.有學(xué)者指出,古代小農(nóng)的供給行為具有雙重性,即在滿足自己家庭消費(fèi)的同時(shí),又積極向市場(chǎng)提供剩余農(nóng)產(chǎn)品和主動(dòng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向安排生產(chǎn)活動(dòng)。對(duì)上述觀點(diǎn)理解正確的是( ?。?/div>
    組卷:10引用:5難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖反映了唐朝進(jìn)士的出身情況。據(jù)此可知,唐朝的選官制度(  )
    組卷:6引用:4難度:0.7
  • 5.某電視劇以西漢的歷史為背景,其間很多故事情節(jié)發(fā)生于長(zhǎng)安“市”上,以下是電視劇中西漢“市”的場(chǎng)景,其中符合歷史事實(shí)的是( ?。?/div>
    組卷:5引用:20難度:0.9
  • 6.有一本書列了某地居民的職業(yè)結(jié)構(gòu),如表,這種職業(yè)結(jié)構(gòu)最可能出現(xiàn)在何時(shí)何地( ?。?br />
    自耕農(nóng) 地主 佃農(nóng) 工人 商人
    占總?cè)丝诒壤?/td> 10% 24% 36% 20% 10%
    組卷:7引用:3難度:0.7
  • 7.錢鐘書指出:“史家追敘真人真事,每須遙體人情,懸想事勢(shì),設(shè)身局中,潛心腔內(nèi),忖之度之,以揣以摩,庶幾入情合理?!边@里他強(qiáng)調(diào)的是,歷史學(xué)家( ?。?/div>
    組卷:12引用:5難度:0.5
  • 8.有學(xué)者認(rèn)為,宋代到清代的歷史進(jìn)程中有過三次商業(yè)革命,第一次是宋代商業(yè)革命,第二次是明清(前期)商業(yè)革命。相比于宋代,明清“商業(yè)革命”突出的是( ?。?/div>
    組卷:29引用:19難度:0.7
  • 9.光緒六年(1880年),李鴻章、劉銘傳奏請(qǐng)修建鐵路,但到了光緒二十年(1894年),還只修建了天津附近的一小段。原因是一般人相信修鐵路就會(huì)破壞風(fēng)水。力倡洋務(wù)的恭親王奕?被叫做“鬼子六”,洋務(wù)能手丁日昌則有“丁鬼奴”之稱。材料說明了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)( ?。?/div>
    組卷:2引用:2難度:0.7

三、【歷史選修4:中外歷史人物評(píng)說】

  • 26.材料 1891年10月18日,陶行知出生于安徽歙縣一個(gè)貧苦家庭。1906年,陶行知進(jìn)入歙縣的教會(huì)學(xué)校崇一學(xué)堂學(xué)習(xí),開啟了他中西文化交融的第一步。1910年,陶行知升入金陵大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后赴美留學(xué),師從杜威等進(jìn)步主義教育大師。1917年回國(guó),受聘南京高等師范學(xué)校任教。五四運(yùn)動(dòng)后從事平民教育運(yùn)動(dòng),期望通過這一運(yùn)動(dòng)掃除中國(guó)大量的文育,以達(dá)到開啟民智的目的。為了改造中國(guó)鄉(xiāng)村的落后狀況,陶行知將目光聚焦到中國(guó)的鄉(xiāng)村教育,在南京城北創(chuàng)立曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范。1932年起,積極開展普及教育運(yùn)動(dòng),在上海創(chuàng)辦山海工學(xué)團(tuán),以“小先生制”向廣大人民群眾普及各類知識(shí)。抗戰(zhàn)時(shí)期,陶行知在重慶創(chuàng)辦育才學(xué)校,以學(xué)習(xí)武訓(xùn)的“叫花子辦學(xué)”精神,辦理這所戰(zhàn)時(shí)難童學(xué)校,為新中國(guó)培養(yǎng)出了一大批杰出人才。抗戰(zhàn)勝利后,他又與拳公補(bǔ)共同創(chuàng)設(shè)了社會(huì)大學(xué),以職業(yè)青年為教育對(duì)象,宣傳民主思想。因勞累過度,1946年7月25日,陶行知突發(fā)腦溢血在上海去世。與同時(shí)代的教育家不同,陶行知從一開始就自覺自發(fā)地建構(gòu)自己的教育理論體系,提出了“生活即教”“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的教育思想,并以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之心實(shí)踐著自己的教育理想,堪稱中國(guó)近代教育史上的“一代巨人”。
    --劉大偉、王延光(陶行知:“生活即教育”》(1)據(jù)材料概括陶行知的主要教育思想并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其形成的時(shí)代背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述陶行知對(duì)中國(guó)教育的貢獻(xiàn)。
    組卷:1引用:2難度:0.4
  • 27.閱讀材料,回答問題:
    第二次世界大戰(zhàn)后西歐國(guó)家外交演變軌跡
    20世紀(jì)50年代 西歐出于經(jīng)濟(jì)上和軍事上對(duì)美國(guó)的依賴,在外交上亦步亦趨,追隨美國(guó)的冷戰(zhàn)政策。
    20世紀(jì)60年代 1966年,法國(guó)宣布退出北約軍事一體化體系,提出對(duì)蘇聯(lián)、東歐國(guó)家“緩和、諒解、合作”的計(jì)劃。
    1969年,聯(lián)邦德國(guó)勃蘭特政府提出“新東方政策”,實(shí)現(xiàn)了同蘇聯(lián)、東歐國(guó)家的關(guān)系正常化。
    20世紀(jì)70年代 改善與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。在中東、南部非洲和中美洲等問題上,違背美國(guó)的旨意,支持第三世界的立場(chǎng)。
    --摘編自《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》縣班依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),圍繞二戰(zhàn)后“西歐國(guó)家外交演變”自行擬定一個(gè)具體的論題,并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。(要求:根據(jù)材料提煉出恰當(dāng)?shù)恼擃},觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合:邏輯嚴(yán)密,表述全面。)
    組卷:7引用:7難度:0.4
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