2023年重慶市九龍坡區(qū)高考語文一調(diào)試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面三則材料，完成下面小題。
  材料一
        埃隆?馬斯克從2019年7月開始，提出使用外科手術(shù)機(jī)器人把“薄紗細(xì)線”植入生物大腦，并與外部計(jì)算機(jī)處理單元相連接。他希望神經(jīng)織網(wǎng)可以很好地與人體其他部分“共生”，即把生物大腦與數(shù)字智能完美結(jié)合起來。事實(shí)上，早在1987年，蘇格蘭科幻小說家伊恩?班克斯就在小說里詳細(xì)地描述了一種覆蓋人類大腦的未來神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，人們可以對(duì)神經(jīng)元進(jìn)行編程，這與埃隆馬斯克說的神經(jīng)織網(wǎng)如出一轍。
        目前，腦機(jī)接口較為成熟的應(yīng)用主要集中在神經(jīng)康復(fù)和輔助醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，比如為失聰者植入人工耳蝸可恢復(fù)聽力。然而該技術(shù)在重癥醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用還十分有限。近年來，隨著人工智能等技術(shù)的發(fā)展，腦機(jī)接口在多個(gè)領(lǐng)域開展了應(yīng)用嘗試，像基于神經(jīng)信號(hào)解碼的機(jī)器翻譯、意念控制機(jī)械臂和腦控電子游戲等。
        2016年，埃隆?馬斯克和其他8個(gè)人聯(lián)合創(chuàng)辦了神經(jīng)連接公司，該公司長期與加州大學(xué)戴維斯分校開展聯(lián)合研究，主要從事神經(jīng)織網(wǎng)技術(shù)開發(fā)，研發(fā)電腦與人腦融合技術(shù)，向人腦植入未來能夠上傳下載思想的微型電極，大幅提高人機(jī)交互速度，以期最終解決“人機(jī)共生”問題。埃隆?馬斯克創(chuàng)立神經(jīng)連接公司源自于對(duì)人工智能（AI）的恐懼。他深信，在未來，AI的智力一定會(huì)比人類高，那將是一件非?？膳碌氖虑椤Ｈ绻€按照生物進(jìn)化的角度任由人類的智力自我演化，那么到時(shí)候人類也許早就被滅了。而避免落后于機(jī)器的最好方式就是將我們自己轉(zhuǎn)變?yōu)锳I。那么，該如何轉(zhuǎn)變呢？只有通過腦機(jī)接口，讓人類與機(jī)器進(jìn)行融會(huì)，屆時(shí)實(shí)現(xiàn)人類中有AI，AI中有人類，兩者無法分開，也就無所謂誰贏了誰。
  （摘編自李忠東《“腦機(jī)融合”：當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》）
  材料二
        我們不妨把馬斯克所欲求的那種“超級(jí)人工智能”稱為腦機(jī)融合“人”，現(xiàn)在的問題是：腦機(jī)融合“人”是否屬于人類？
        首先，一個(gè)人（錯(cuò)正常人）之所以為人的基本要素是他有自我意識(shí)。然而，腦機(jī)融合做水將改變自然人的自我意識(shí)，而成為腦機(jī)融合“人”約“自我意識(shí)”，這意味著自然人將被腦機(jī)融合“人”所取代，人的意志是以人的意識(shí)、情感和認(rèn)知為基礎(chǔ)的，當(dāng)人的執(zhí)行方式從“意識(shí)—身體”改變?yōu)椤耙庾R(shí)—電腦—器械”以后，其欲望，情感和認(rèn)知也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，進(jìn)而通過反饋?zhàn)饔脤?duì)其自由意志以及自我意識(shí)產(chǎn)生影響。
        另一方面，由兩個(gè)自然人可以構(gòu)成兩個(gè)腦機(jī)融合“人”，雖然這兩個(gè)自然人的大腦電活動(dòng)是不同的，但是編程工程頻可以把它們翻譯成相同的計(jì)算機(jī)程序（至少在原則上是如此），并進(jìn)接相同的外部裝置而被行相同的動(dòng)作和功能。其結(jié)果是，不同的自由意志卻有著相同的外部動(dòng)作或功能，這便在客觀上取消了自由意志以及自我意識(shí)的唯一性。因此，腦機(jī)融合“人”的意志可取完全地由他人來決定，因而喪失了自由意志，進(jìn)而喪失了自我意識(shí)的唯一性。
        我們知道，唯一性是“自我”的應(yīng)有之義，如果失去唯一性，“自我”就不成其自我，而變成“我們”。
  （摘編自陳曉平、肖鳳良《警惕人類的掘墓者：腦機(jī)融合、阿爾法狗抑或虛擬現(xiàn)兼與翟振明教授商榷》）
  材料三
        腦機(jī)融合技術(shù)下個(gè)人信息的留存對(duì)個(gè)人信息保護(hù)提出了極大挑戰(zhàn)，因?yàn)槟X機(jī)融合的信息留存具有必然性。
        首先，腦機(jī)融合獲取個(gè)人信息的目的在于利用信息來作用于外界事物，但是在影響外界事物的過程中難免產(chǎn)生糾紛或者損害，此時(shí)溯源證明顯得尤為必要。例如，作為機(jī)器設(shè)備的腦機(jī)融合本身可能存在缺陷或者發(fā)生故障。當(dāng)發(fā)生損害結(jié)果時(shí)，司法人員需要通過回溯腦機(jī)融合留存的相關(guān)信息來證明設(shè)備本身是否存在問題。
        其次，人們有多次展示人體性能信息的需要。腦機(jī)融合留存的個(gè)人信息能在一定程度上反映個(gè)人的學(xué)習(xí)能力與工作能力，這一方面可以使企業(yè)依據(jù)工作負(fù)荷信息合理安排員工的工作內(nèi)容；另一方面可以使員工在求職時(shí)通過展示自身工作負(fù)荷信息來要求獲取與其能力相匹配的工作。
        再次，作為多學(xué)科研究，對(duì)腦機(jī)融合的研究應(yīng)當(dāng)遵從任何腦機(jī)融合研究結(jié)果容易被其他研究組進(jìn)行利用或者重復(fù)獲得的原則，因此必須要求研究人員公開其技術(shù)知識(shí)與數(shù)據(jù)庫，被公開的數(shù)據(jù)庫自然包括作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的各種信息。
  （摘編自盛豪杰《腦機(jī)融合應(yīng)用下個(gè)人信息保護(hù)的障礙及其化解》）
  （1）下列對(duì)三則材料行文脈絡(luò)的梳理，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一是“做法一理由”。先說埃隆?馬斯克的未來神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的做法，然后列舉腦機(jī)接口的應(yīng)用實(shí)例，最后交代埃隆?馬斯克這樣做的理由。
  B．材料二是“問題一結(jié)論”。先提出腦機(jī)融合“人”是否屬于人類這一問題，然后從兩個(gè)方面分析，得出腦機(jī)融合“人”也是正常人的結(jié)論。
  C．材料三是“危機(jī)一原因”。先表明腦機(jī)融合遇到了個(gè)人信息無法保護(hù)的危機(jī)，然后從三個(gè)角度說明了個(gè)人信息留存的必然性，揭示危機(jī)的成因。
  D．三則材料都提出了腦機(jī)融合的倫理問題，指出了人類與機(jī)器進(jìn)行融合是一種錯(cuò)誤的決定，我們應(yīng)高度注意科技對(duì)人類的反制作用與負(fù)面影響。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．埃隆?馬斯克之所以要用外科手術(shù)實(shí)現(xiàn)人的生物大腦與外部計(jì)算機(jī)相連接，是因?yàn)槿四X的神經(jīng)完全可以與其他部分“共生”。
  B．目前的腦機(jī)接口技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)的輕癥治療方面，今后向重癥醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展。說明腦機(jī)接口技術(shù)的運(yùn)用主要在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。
  C．病為腦機(jī)融合技術(shù)將改變自然人的自我意識(shí)，而成為腦機(jī)融合“人”的“自我意識(shí)”，所以自然人必將被腦機(jī)融合“人”所取代。
  D．如果要全面實(shí)現(xiàn)腦機(jī)融合，就必須執(zhí)行信息留存，而個(gè)人信息往留存后怎么保護(hù)，目前還暫時(shí)無解，這對(duì)人類而言是一大挑戰(zhàn)。
  （3）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一主張人類避免落后于機(jī)器的最好方式就是讓人類與機(jī)器進(jìn)行融合，從而把“人類與機(jī)器誰贏了誰”變成一個(gè)偽命題。
  B．材料二敏感地提出了“腦機(jī)融合‘人’”的新概念，并將它與自然人進(jìn)行對(duì)比，從自我意識(shí)的唯一性角度指出了二者的差異。
  C．材料三著眼于人權(quán)之個(gè)人隱私保護(hù)，從司法、職場、科研三個(gè)維度分析等信息留存的必然性，得出個(gè)人隱私難以保護(hù)的結(jié)論。
  D．材料一屬于新聞通訊類文章，材料二屬于學(xué)術(shù)研討類文章，材料三屬于司法論文類，三則材料對(duì)腦機(jī)融合的態(tài)度互相矛盾。
  （4）根據(jù)材料二，簡要說明“腦機(jī)融合‘人’”將不再是自然人的原因。
  （5）發(fā)展腦機(jī)融合技術(shù)應(yīng)該規(guī)避哪些問題？請(qǐng)結(jié)合材料概括分析。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  位 置
  【法】安妮埃爾諾      就在我當(dāng)上教師整兩個(gè)月的那天，父親去世了。那年他67歲。生前他和我母親在Y區(qū)靠車站的地方開著一家食品咖啡店。他本想一年后退休，可沒想到竟……父親的去世對(duì)我影響很大，我時(shí)常在剎那間弄不清在里昂考試的那一幕究竟發(fā)生在父親去世前還是在他去世后，弄不清我在克瓦?盧斯車站等車時(shí)的那多風(fēng)的時(shí)刻應(yīng)該是在父親去世的悶熱的六月之前還是在那之后。
        那是在一個(gè)星期天，剛剛過了中午。
        我的母親出現(xiàn)在樓梯上，她用中午吃飯時(shí)用過的餐巾拭著眼睛。只聽母親淡淡地說：“他走了?！甭犃怂脑?，我心里很難受。我記不得緊接下來的那幾分鐘我是怎樣度過的了，父親那直勾勾地盯著什么東西的目光總是時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，讓我心碎。他躺在那里，緊閉的雙唇高凸于面頰之上，讓我難以忘記。記得那時(shí)我請(qǐng)求母親要她把父親的雙眼合上。母親的妹妹及妹夫也守在他的床前，他們主動(dòng)提出幫著給我父親擦臉，刮胡子，因?yàn)檫@一切都要趕在尸體僵硬前做好。母親堅(jiān)持給父親穿三年前我結(jié)婚時(shí)父親穿過的那套衣服。這一切都在平靜中完成，沒有嚎啕的哭聲。母親紅腫著眼睛，不時(shí)難過地咧咧嘴。人們說話跟平常一樣。我的姨和姨夫嘴里不時(shí)地念叨著：“他走得太快了！”或是“他變化太大了”等。母親依然和父親說著話，好像他還活著，或者他的生命只不過換了一種形式，有點(diǎn)像個(gè)新生兒。好幾回我聽到母親伏在他的耳邊充滿感情地叫他“我可憐的老寶貝”。回到隔壁的房間里，我關(guān)上了百葉窗，小心地抱起正在午睡的兒子，輕輕地說：“給外祖父挪個(gè)地方，外祖父要在這里睡覺了?！?br />      接到了姨父的通知，Y市的親眷們都來了。我和母親帶他們上樓來到父親的靈床前，大家默哀了幾分鐘，接著小聲談?wù)摿艘粫?huì)兒父親的病和他的猝死，然后就下樓去咖啡廳喝咖啡了。
        我們開始籌備葬禮，安排殯葬儀式、請(qǐng)人發(fā)訃告、做彌撒、準(zhǔn)備孝服。我覺得所有這些事情似乎都和父親絲毫無關(guān)，他因?yàn)橛惺虏挪辉趫?。母親異常悲痛，她告訴我說就在前一天的夜里，父親還在黑暗中摸索著想擁抱她，那時(shí)他已經(jīng)說不出話來了。她還說：“你知道，他年輕時(shí)可是個(gè)漂亮的小伙哩?！?br />      母親因?yàn)楹ε率ヮ櫩?，影響生意，只在舉行葬禮那天才關(guān)了一天咖啡店的門。就這樣，父親的尸體停放在樓上，母親還在樓下繼續(xù)賣她的茴香酒和紅葡萄酒。當(dāng)人們失去親人時(shí)總是以淚洗面，沉默寡言，保持克制；而母親則不同，她像鄰居們那樣懂得喪事禮節(jié)，能夠控制自己。父親是星期天去世的，星期三舉行葬禮，這期間，咖啡廳的?？蛡兌紒淼跹湟环Ｎ倚睦锩靼灼鋵?shí)他們這樣做只不過是出于禮貌罷了。許多人在回憶他們最后一次見到我父親時(shí)的情景，努力追憶著他們見面時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如他們見面的確切地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)時(shí)的天氣情況及他們所說過的每一句話。在一個(gè)生命自然逝去的時(shí)候，人們?nèi)绱诉@般地詳盡回憶他的往事，表明了父親的死是多么地讓人意想不到。來吊唁的人們出于禮貌提出要見一見父親的遺容，母親沒有答應(yīng)所有的人的這一要求，她只接受了那些真正出于同情的人的要求，拒絕了那些出于好奇的人。幾乎咖啡廳所有的?？蛡兌嫉玫皆试S向父親告別，但是鄰居一位企業(yè)老板的太太被拒絕了，因?yàn)楦赣H在世時(shí)就對(duì)這位噘嘴太太沒有任何好感。
        晚上，我丈夫來了，因?yàn)檫@不是他自己的親人的葬禮，他有些拘謹(jǐn)不自在。他以往還從未有過這樣的感覺。夜里，我們就睡在父親臨死前睡的家里唯一的那張雙人床上。
        教堂里擠滿了人，他們都是一些家庭婦女和正在小憩的工人，當(dāng)然我父親活著的時(shí)候經(jīng)常接觸的那些有地位的“大人物”們一個(gè)都沒有來，其他的商販們也沒有來。在神甫致悼詞時(shí)，他用了“誠實(shí)的一生，勞碌的一生”和“一個(gè)一生中從未損害過任何人的人”來形容父親。
        我又在母親家里呆了幾天，辦理了那些有人故去時(shí)人們應(yīng)該辦理的手續(xù)，另外我也需要整理一下自己的思緒。我們把父親的衣服整理好以便分送給那些需要的窮人。我在他掛在儲(chǔ)藏室里的他平時(shí)穿的衣服里發(fā)現(xiàn)了他的錢包，里面有不多的錢，有駕駛執(zhí)照，在最底下還有一張照片。那是一張發(fā)黃的帶花邊的舊照片，用一張剪下的報(bào)紙包著。照片上都是些工人，他們都戴著鴨舌帽，排成三排，目光投向同一個(gè)方向。相片里典型地再現(xiàn)了歷史書中所描寫的工人罷工或是人民戰(zhàn)線斗爭的那種情景。我認(rèn)出了父親，他站在最后一排，樣子很嚴(yán)肅，又像是有些憂慮，但大部分人都面帶微笑。剪下的報(bào)紙的內(nèi)容登載的是師范學(xué)校招生考試錄取名單，名單是按名次順序排列的，我排在第二名。
        星期天，在回家的火車上，我想方設(shè)法哄著我的孩子，為的是讓他安靜不要吵鬧，因?yàn)槌祟^等車廂的旅客都喜歡安靜，不愿意讓小孩子打擾。我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)“我已經(jīng)成了一位真正的布爾喬亞”，而且“為時(shí)已晚”。
  （有刪節(jié)）【注】“布爾喬亞”：bourgeoisie的音譯，意即“資產(chǎn)階級(jí)”，富裕階層的代稱。
  （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．父親是在六月的一個(gè)星期天中午逝世的，“我”當(dāng)上教師才兩個(gè)月，從獲得好工作的快樂忽然掉進(jìn)死去父親的悲哀，“我”好長時(shí)間沒轉(zhuǎn)過彎來。
  B．父親死后，母親伏在他耳邊充滿感情地呼喚昵稱，回憶父親在死前一天夜里摸索著想擁抱她，都說明母親凡事都把父親放到首要位置。
  C．咖啡廳所有的?？蛶缀醵嫉玫皆试S向父親告別，但鄰居太太因?yàn)楦赣H沒有任何好感而被拒絕了，因?yàn)楦改赣H兩人的性格都敏感小氣。
  D．父親錢包里的照片上，大部分人都面帶微笑，但父親的樣子很嚴(yán)肅，又像是有些憂慮，父親其實(shí)是有基礎(chǔ)疾病而沒及時(shí)治療。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“我”老是出現(xiàn)一些“幻覺”，弄不清一些事情的時(shí)間先后，覺得葬禮涉及到的事情都跟父親無關(guān)，表明父親在“我”心目中可有可無。
  B．作者以平實(shí)的語言講自己的故事，不厭其煩地歷數(shù)父親死后各色人等的言行，散文一般地講述人們習(xí)以為常卻無法理清其中道義的事情。
  C．父親死后來吊唁的有姨和姨夫、Y市的親眷和咖啡店的常客們，有地位的“大人物”一個(gè)都沒有來，很好地刻畫了一個(gè)無聊而麻木的立體群像。
  D．作者將自己從事件中抽離，客觀冷靜地看待身邊發(fā)生的每一件事，不動(dòng)感情的敘事技巧，更能表明一個(gè)社會(huì)底層的男人活得毫無意義。
  （3）父親死后，“母親”的行為有諸多反常，試舉兩個(gè)事例說明其表達(dá)效果。
  （4）在《位置》的最后，作者說：“最讓父親自豪的，甚至也是他生存的奮斗目標(biāo)，那就是讓我進(jìn)入一個(gè)曾經(jīng)對(duì)他不屑一顧的社會(huì)階層”。文中哪些地方可以看出“我”與父母親已經(jīng)是不同階層的人？作者對(duì)這種階層差異的態(tài)度是什么？
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，8分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        劉姥姥忙趕了平兒到那邊屋里，只見堆著半坑?xùn)|西。平兒一一拿與他瞧著，又說道：“這是昨日你要的青紗一匹，奶奶另外送你一個(gè)實(shí)地子月白紗作里子。這是兩個(gè)繭綢，作襖兒裙子都好。這包袱里是兩匹綢子，年下做件衣裳穿。這是一盒子各樣的內(nèi)造點(diǎn)心，也有你吃過的，也有沒吃過的，拿去擺碟子請(qǐng)客，比你們買的強(qiáng)些。這兩條口袋是你昨日裝瓜果子來的，如今這一個(gè)里頭裝了兩斗御田粳米，熬粥是難得的；這一條里頭是園子里果子和各樣干果子。這一包是八兩銀子。這都是我們奶奶的。這兩包每包里頭五十兩，共是一百兩，是太太給的，叫你拿去或者作個(gè)小本買賣，或者置兒畝地，以后再別求親靠友的?！闭f著又悄悄笑道：“這兩件襖兒和兩條裙子，還有四塊包頭，一包絨線，可是我送姥姥的。衣裳雖是舊的，我也沒大很穿，你要棄嫌我就不敢說了。”
  （節(jié)選自《紅樓夢》第四十二回）（1）文段中畫橫線的詞語“我們奶奶”指的是

   

  ，“太太”指的是

   

  。
  （2）寶玉說平兒處事“周全妥帖”，畫波浪線的句子是如何體現(xiàn)這一特征的？
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        書法有“三要”，一要講布局，二要講節(jié)奏，三要忌填筆。布局即意在筆先，勿使無度；節(jié)奏是書寫時(shí)輕重有節(jié)，疏密有間；忌填筆是說一字已書，絕不回填描補(bǔ)。有布局，即可依據(jù)尺幅大小預(yù)先規(guī)劃效果；掌握好節(jié)奏，書寫時(shí)就能更好地把握進(jìn)程；不回填描補(bǔ)，是順應(yīng)自然，不刻意回避錯(cuò)誤。
        以上材料中的“三要”是針對(duì)書法而言的，但是對(duì)我們新時(shí)代的青年立身處世也頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料并聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：3難度：0.6

  解析