試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023年山西省運城市高考語文二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I

  • 1.閱讀下面的文字,完成問題。
          由于現(xiàn)代工業(yè)和科技文明的發(fā)展,地球上野生動植物們賴以生存的荒野所剩無幾,在我國最著名的一處當屬位于青藏高原的可可西里。
          3億年前,可可西里所在的地區(qū)還是一片海洋。之后的板塊運動將海洋關(guān)閉,將眾多地體拼貼成陸地。約6500萬年前,印度板塊與歐亞板塊飛速相撞,青藏高原開始劇烈抬升。熔巖從地底噴涌而出,形成大量火山遺跡。地下水也被加熱,在海拔5000米處,造就了世界上海拔最高的溫泉群。與此同時,平均海拔為5600~5700米的唐古拉山脈隆升于南側(cè);擁有多座6000米級山峰的昆侖山脈東段崛起于北側(cè);可可西里山、風火山、烏蘭烏拉山橫亙于中央。這些大山自西向東平行延伸,山與山之間是寬闊的沉積盆地,峰嶺縱橫,盆地相間。一片極為廣袤的荒野——可可西里,誕生了。
          可可西里橫跨青海、西藏、新疆,總面積約25萬平方千米,平均海拔為5000米,是青藏高原海拔頗高的地區(qū)。高海拔造就了一個寒冷的世界,可可西里地區(qū)的年平均氣溫在零下10攝氏度和零下4.1攝氏度之間,最低氣溫可達零下46.2攝氏度。寒冷的氣候條件讓可可西里成了一個天然的冰凍場,永久凍土覆蓋了90%以上的土地,凍土層厚為80~120米。海拔超過5500米的高山之上,則形成了巨大的冰川。高山上的冰雪融水不斷向可可西里盆地內(nèi)流淌,盆地內(nèi)地勢平緩、排水不暢,加之永久凍土阻止流水滲入地下,于是積水成湖??煽晌骼锏貐^(qū)湖泊分布極為密集。這些湖泊大小各異,湖岸或筆直或曲折,加之湖水的深度和礦化度各不相同,使得湖泊呈現(xiàn)出不同的顏色,如淺藍色、藍綠色、靛青色等。湖泊之外更多的地方,則是沼澤溫地。即便有現(xiàn)代交通工具,進入可可西里也并非易事。從這里發(fā)源的河流,多數(shù)是以湖泊為中心的內(nèi)流水系。只有少數(shù)水系流出可可西里區(qū)域,或是穿越昆侖山,流向北方干旱的柴達木盆地;或是匯入長江、黃河,成為這些超級大河的源頭。這些河流往往水量較小、侵蝕力有限,不像青藏高原邊緣的河流,可以切割出海拔較低的河谷??煽晌骼锏貐^(qū)沒有被河流大規(guī)模侵蝕,它地勢起伏平緩,相對海拔只有300~600米,是“世界屋脊”上保存最完整的高原平臺?,F(xiàn)在,舞臺已經(jīng)準備就緒,誰將成為這里真正的主人?
          墊狀植物率先登場,它們是高原生命的先鋒。其中簇生柔子草的長相最為喜人,一經(jīng)生根發(fā)芽,便會蔓延成一個巨大的圓形,直徑可達2米。每年的6月,大地還滿是荒蕪;7月,幾乎是一夜之間,無數(shù)花花草草突然從地下冒出,競相綻放;8月,植物的種子便已成熟脫落,在可可西里的藍天下隨風飄蕩。這期間,即便冰雪突降,許多植物依然會頑強地開花結(jié)果。
          植物的繁茂使得可可西里生機勃勃,但真正的主角屬于動物們。身材嬌小、體長只有10多厘米的鼠兔最喜歡可可西里的高原草甸。尤其在草皮開裂呈塊狀的地方,它們可以輕易挖掘出復雜的洞穴,以躲避天敵,可謂“狡兔三窟”?!?bdo class="mathjye-underpoint2">富足”的生活則讓它們大量繁衍。
          另一種常見的穴居動物——喜馬拉雅早獺,尤以肥胖渾圓著稱。它們以洞穴周圍500米范圍內(nèi)的嫩草為食,機警敏覺,常直立眺望,一有危險即鉆入洞中。小型鳴禽角百靈,體長只有15厘米左右,喜歡將巢穴建在地面上。它們幾乎不做長距離飛行,而是在地面撿拾草籽、捕捉昆蟲。體形與之相當,同樣以草籽昆蟲為食物的白腰雪雀,喜歡小群聚集于鼠兔群集處,隨時準備利用廢棄的鼠洞以作巢穴棲息。而大型涉禽黑頸鶴,則從遠方遷徙而來,在可可西里的淺水中啄食植物及魚類。黑頸鶴通體黑白相間,頭頂為暗紅色,形態(tài)極為優(yōu)雅,是可可西里最為旖旎的一道風景。更大型的動物則是有蹄類。青藏高原上的特有物種白唇鹿,體形巨大而強壯,鹿角長達1米,并在頂部有多處開叉。
          最耀眼的明星當屬國家一級保護動物藏羚羊。如今,在可可西里地區(qū)生活的藏羚羊的數(shù)量已經(jīng)恢復到6萬只。成年雄性藏羚羊有黝黑的面部,角的長度可達60~70厘米,烏黑發(fā)亮,從頭頂幾乎垂直向上,在雪山下、余暉中都極為突出。人們將其稱為“雪城精靈”,可謂實至名歸。為了“愛情”,雄性藏羚羊間常發(fā)生激烈打斗。但是即便擊敗對手,也不代表可以就此獲得雌性的歡心,它仍需要用實力完成追逐,直至成功。收獲愛情結(jié)晶的雌性,將很快與雄性分離,開啟中國最后的有蹄類動物大遷徙。它們穿越山谷,跨越人類的鐵路線,最終到達夢幻般的卓乃湖。成千上萬的雌性藏羚羊聚集于此誕下小羊之后,再帶領小羊返回冬季棲息地。之后,一個新的輪回又將開始。
          捕食者的隊伍也壯大起來。獵隼、大鶯等大型猛禽從空中飛臨。以大方臉著稱的藏狐和形似家貓的兔猻,從地面出擊。鼠兔、高原兔、早獺、角百靈等小型動物,紛紛成為它們的盤中美食。體形更大的猞猁,還會瞄準巖羊和藏羚羊的幼崽。狼則是可可西里的“終極獵手”。它們利用強大的群體配合圍捕一切獵物,捕獲成年的藏野驢也不在話下。棕熊雖然體形更大,卻沒有狼敏捷,也缺乏群體的配合。從植物根莖到鼠兔、旱獺等小型動物,才是棕熊的主要食物。從鼠兔、高原兔、角百靈等小型動物,到藏羚羊、藏原羚、藏野驢等有蹄類動物,再到獵隼、猞猁、狼等獵食者,動物顯然已經(jīng)成為這片荒野的主人。這便是可可西里,中國最偉大的荒野。而我們要做的是,讓荒野永遠歸荒野
    ——(摘編自《可可西里:中國最大的荒野》)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.“拼貼”指板塊運動將眾多地體組合在一起,使海洋變成陸地。
    B.“內(nèi)流水系”指沒有流出可可西里區(qū)域的河流。
    C.“富足”的生活”指鼠兔可以輕易挖掘復雜洞穴以躲避天敵。
    D.“永遠歸荒野”是希望這里永遠不要受到人類文明的破壞。
    (2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是
     

    A.可可西里所在的地區(qū)從海洋變成陸地歷經(jīng)了3億年的時間,冰川融水和永久凍土使之形成眾多湖泊沼澤。
    B.可可西里位于青藏高原上自西向東平行延伸的群山之間,是地勢起伏平緩、海拔只有300~600米的高原平臺。
    C.可可西里的許多植物生長周期相對較短,它們幾乎在短短兩三個月內(nèi)就完成發(fā)芽、成長、開花、結(jié)籽的全過程。
    D.可可西里的禽類動物有鳴禽、涉禽、猛禽等,如角百靈、黑頸鶴、獵隼等,它們主要食用草籽、昆蟲和魚類。
    (3)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
     

    A.人類創(chuàng)造了現(xiàn)代工業(yè)和科技文明,而野生動植物們賴以生存的大部分荒野卻因此遭到破壞。
    B.藏羚羊是國家一級保護動物,現(xiàn)存數(shù)量達到6萬只,表明我國對它的保護成績斐然。
    C.可可西里獵食者的隊伍也很壯大,其中狼利用群體優(yōu)勢成為可可西里的“終極獵手”。
    D.可可西里面積寬廣,有繁茂的植被和各種野生的飛禽走獸,堪稱中國現(xiàn)存最偉大的荒野。
    (4)可可西里的生物鏈是如何形成的?請根據(jù)材料加以概括。
    (5)可可西里是中國最大的荒野,哪些因素使它得以保存完好?請結(jié)合材料簡要分析。

    組卷:22引用:2難度:0.5

(二)現(xiàn)代文閱讀II

  • 2.閱讀下面的文字,完成問題。
    望遠鏡
    次仁羅布
    “普次仁的腦子有點問題!”村子里的許多人在背后這樣說他。當然,這些風涼話也傳到了普次仁的耳朵里,但他全當成耳邊風,從不跟他們進行解釋。
          初中一畢業(yè),同普次仁一樣沒有考上高中的幾個同學,曾勸導他跟著他們?nèi)ダ_打工,掙到的錢會比務農(nóng)多很多。這個提議被普次仁給拒絕了。
          每天天剛亮時,普次仁就趕著一百多只羊,在民房逼仄的黃色土墻間穿行。他身后的村子里,屋頂一面面紅色的國旗在輕輕飄蕩。他順著一條陡峭的盤山路而下,溝底是一個寬敞的谷地,有清澈的河水和油潤的草壩。村里的牧人喜歡在這一帶放牧,普次仁卻要再多走一個多小時,進入山谷里,再走到邊界的界碑跟前,在我方的一側(cè)放羊。牧人們對他的這一舉動很不理解,一致說他腦袋里缺一根筋。
          普次仁背的雙肩包里除了中午的口糧,還放著一本《西藏文化歷史通述》和一把小鐵锨。他在這里放牧已經(jīng)有兩年多了,這期間他認識了王連長、羅排長、丘班長等許多個解放軍士兵。有一次,普次仁看到界碑往我們這邊推過來十多米,他用手刨土,指頭上劃出了好多個口子,費了很大的勁,才把界碑重新豎立在原來的位置上。后來,羅排長給他送了這把草綠色的小鐵锨,每次他都裝在雙肩包里,以備派上用場。
    “你怎么跑這么遠的地方來放牧?”羅排長問他。
    “這里是我們祖輩放牧的地方,要是沒人在這放牧,別人就會偷偷侵占過去的。”
          羅排長眼眶一陣濕潤,干裂的嘴唇抿緊,被暴曬的顴骨上開出了兩坨紫黑色的花:“需要我們給你什么幫助?”
          普次仁從沒有想過需要有人幫助自己,也不知道該怎樣回答這個問題,但他看到羅排長胸前掛著的望遠鏡時,突然想到自己要是有個望遠鏡那該有多好,拿著望遠鏡追尋羊的蹤跡,還能觀察邊界那一頭的動靜,于是他開口說:“我想要個望遠鏡!”
          羅排長和其他士兵都愣住了,他們相互對視,一臉的疑惑。
          普次仁看到他們神情的變化,趕忙解釋說:“我用它來找走散的羊。”
          羅排長立馬答應給他送個望遠鏡,但要等到部隊里有人去日喀則市時才能給他弄到。
          現(xiàn)在三個月都快過去了,普次仁卻沒有得到望遠鏡,這讓他心里有些不悅,想著羅排長當時只是對他隨口說說而已。
          普次仁環(huán)顧四周,這片綠色的山谷里就他和羊群。他把兩只手的拇指與其他四個手指并攏成一個圓圈,再把兩個圓圈扣在眼睛上,向著界碑方向緩慢移動。
          綠油油的草地、巖石山、木屋、墨綠的樹木、雪峰、藍天,漸次映入他的眼睛。他又從藍天依次慢慢地回到草地上。突然,普次仁發(fā)現(xiàn)對面山腳下有個人向界碑這頭走來,他的心頭一陣緊張。
          那個人東張西望,停停走走,還不時吹個口哨。
          慢慢看清那人穿了一身暗紅氆氌藏裝,一只袖子脫下后耷拉在身后,腳上是黑色的高幫靴,右手里攥著一根樹枝條,向界碑這頭走來,仿佛根本看不見前面寫有紅色“中國”二字的界碑一樣。
          普次仁急速向界碑走去,他要阻止這個人跨過界碑。
          迎面的人也看到了他,臉上立馬現(xiàn)出喜悅來。
          普次仁看清這人跟他年齡相仿,稚氣還沒有從臉上脫盡。
    “你不能越過界線!”普次仁停在界碑前說。
    “我的牛走丟了,是來尋牛的。”對方一臉真誠地解釋。
    “你的牛沒有到我們的國界里來,太陽沒有出來之前,我就在這邊放牧著?!逼沾稳收f。
    “我在那邊到處都尋遍了,就是找不見?!鄙倌甑哪樣行┥n白,眼神里全是焦急。
          普次仁再次把兩手并攏,搭到眼睛上,往山坡上一點一點地仔細搜尋。界碑那邊的少年,不解地看著他。
    “我們這邊的山上沒有你的牛,我剛才用望遠鏡搜查過了?!逼沾稳拾咽址畔聛碚f。
    “是個花白相間的奶牛,它真的沒有從這兒過嗎?”少年的眼睛里含著淚水問。
          普次仁的心一下軟了,頭腦里閃現(xiàn)少年的父親訓斥他的情景,再說自己悶頭看書時,也不知道牛會不會闖到這邊來。他說:“我?guī)湍阍谖覀冞@一頭再找找。”
    “我是藏族人。我的曾祖母還是你們村子里的。”少年趕忙這樣解釋。
    “這樣你也不能越過這個界碑!我知道一百多年前,我們是一家人,只是后來你們的地方被那些人給霸占了過去?!逼沾稳矢倌暾f。
          普次仁接著又說:“我們是好兄弟,我會幫你找的?!?br />      少年盤腿坐在了界碑的那一頭,他眼神里的那份焦躁化成了期待。
          普次仁撇下他,再次向自己的羊群方向走去,還時不時地回頭看一下那個少年。那少年安靜地坐在界碑的另一頭。
          普次仁繼續(xù)往前走,他聽到了低低的聲息,看到河水邊的草在晃動,一個牛角從草尖頂了出來……
          少年看到自家的奶牛,興奮地站了起來,但他不敢越過界碑,站在那頭等待。
          普次仁看在眼里,他有點喜歡這個少年。
          牛穿過了界碑,從少年的身旁走過去。少年臉上一片燦爛。
    “你的牛越境了,還吃了我們這邊的草!”普次仁說完,自己也無緣由地笑了起來。
    “我們是同胞!”少年輕聲對普次仁說。
          兩人相視笑了起來,露出一口白花花的牙齒來。
          少年輕聲對他說:“我走了!”
          普次仁目送少年離開,望著他漸漸變小的背影,心里莫名地傷感了起來。
          當普次仁趕著羊群爬到黃土坡上時,夕陽已從西邊的山頭落下去。
          他看到前方的國旗桿下聚了一群人。他在人群里一眼認出了自己的父親。平時他的父親組織村里的民兵,到各山口去查巡,看界碑在不在,看有沒有可疑的人出現(xiàn)在各山口,特殊時期還要在每個山口日夜啡守,有時一個月都回不了家。普次仁父親付出的辛勞也得到了回報,他幾次到北京和拉薩去領獎,還跟國家領導人合過影,父親成了村民們羨慕和敬重的對象。普次仁放羊就是要像他的父親一樣。
          只見其他人爭相拿只望遠鏡在看前方?!傲_排長巡邏時突然接到任務,沒法到你待的山口去,他讓我把望遠鏡轉(zhuǎn)交給你。”父親對他說。
          普次仁從人群中一把搶過望遠鏡,舉到眼睛前仔細看前方的雪山,一切近在咫尺,清晰可辨,自己仿佛置身在那里面一般。
          突然,面前的雪山消隱了,他看到少年生活的村子,那邊的屋頂經(jīng)幡飄蕩,灰白色的炊煙徐徐升騰。進入村莊路口的少年和那只黑白相間的奶牛,緩緩前行,迎面一群穿著藏裝的小孩鬧哄哄地跑過來……
          有人從普次仁的手中搶走望遠鏡。他呆呆地佇立在那里,沉浸在剛剛看到的場景里。
    “普次仁腦子真有問題!”有人禁不住說。普次仁父親狠狠地瞪了那人一眼。
          一行淚水從普次仁的臉頰上滑落,又從他的下巴滴落進這干枯的黃土里,一切悄無聲息。
    (選自《雨花》2022年第10期,有刪改)(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說中出現(xiàn)的國旗、界碑、解放軍巡邏隊等都具有強烈的隱喻意義,是具象化的國家符號。
    B.羅排長“干裂的嘴唇”“被暴曬的顴骨”等外貌描寫,暗示邊境氣候惡劣,戍邊工作艱辛。
    C.普次仁想要望遠鏡,不僅是因為能觀察邊界那頭的動靜,更重要的是可以追尋羊的蹤跡。
    D.普次仁把兩手攏成望遠鏡狀替少年尋牛,然后告訴少年牛不在這邊,是想讓少年盡快離開。
    (2)關(guān)于“普次仁的腦子有點問題”的分析,下列說法不正確的一項是
     

    A.小說以“普次仁的腦子有點問題!”一句開篇,設置懸念,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。
    B.普次仁聽到村民們說自己“腦子有點問題”的風涼話時,從不做解釋,因為他不在乎。
    C.村里的人認為普次仁的腦子有點問題,是因為他們沒有真正理解普次仁的內(nèi)心。
    D.“普次仁的腦子有點問題”在文中反復出現(xiàn),成為小說的敘事線索,推動情節(jié)發(fā)展。
    (3)請簡要分析“望遠鏡”在小說中的作用。
    (4)小說結(jié)尾處“一行淚水從普次仁的臉頰上滑落”,請結(jié)合文本談談你的理解。

    組卷:5引用:3難度:0.5

(二)語言文字運用II

  • 7.閱讀下面的文字,完成問題。
          人們得了感冒后,會出現(xiàn)流涕鼻塞、咳嗽咽痛、發(fā)熱惡寒等,其中尤以咳嗽最為常見,且相當堅固。即便是普通感冒,一般七到十天,①_____,但咳嗽癥狀卻停不下來。這種情況一般是②_____:首先,感冒后上呼吸道發(fā)炎,氣道分泌物就會變多,咳嗽能將這些分泌物以痰液形式排出去,防止呼吸道被堵住。所以機體為了促進排痰,③_____。其次,呼吸道損傷。目前普遍認為,呼吸道損傷是由氣道炎癥引起,炎癥因子是導致氣道高反應性最重要的機制之一……
          中藥對咳嗽的治療具有多靶點優(yōu)勢。中藥的功效是古人通過實踐并且記載傳承下來的。每樣中藥材都有自己的功效,如半夏燥濕化痰,柴胡疏肝解郁、退熱補陽,桑白皮止咳平喘、利水消腫,黃芩清熱燥濕、瀉火解毒,炙甘草潤肺止咳、健脾益氣,苦杏仁鎮(zhèn)咳平喘,生姜溫中止嘔、溫肺止咳,桔梗宣肺利咽、鎮(zhèn)咳排痰,人參大補元氣、健脾益肺,讓肺部熱毒通過排便排出體外。多種中藥材合理配伍就可以起到一個治病的效果。
    (1)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。
    (2)中醫(yī)是對癥用藥,辯癥施治,千年時間,積累了不少安全、方便、效用顯著的名方。小柴胡湯是治感冒的常用藥劑,出自《傷寒論》,其主要成分有:柴胡,黃芩,人參,半夏,炙甘草,生姜,大棗等。請結(jié)合材料,簡述小柴胡湯主要適用于哪些癥狀。
    (3)文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢??缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。

    組卷:16引用:8難度:0.5

四、寫作(60分)

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
    材料一:
          習近平總書記在APEC領導人非正式會議發(fā)言中談改革之路時說:“惟其艱難,才更顯勇毅;惟其篤行,才彌足珍貴?!?br />材料二:
          京張線上的一草一木可以作證,京張之變、鐵路之強,如詹天佑所愿。從自主設計修建零的突破到世界最先進水平,從時速35公里到350公里,百年京張見證了中國鐵路的變革與傳承,見證著時代的變遷,見證著國家的繁榮昌盛,見證著民族的偉大復興。
    ——《人民日報》      以上材料引起了你怎樣的思考?請綜合材料內(nèi)容及內(nèi)涵寫一篇文章。
          要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    組卷:11引用:5難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正