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2021-2022學年山西省運城市八年級(下)期中生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的4個選項中只有一個是符合題目要求的。)

  • 1.馬鈴薯的塊莖“出芽”能發(fā)育成新個體,這與下列哪種生物的生殖方式相同(  )

    組卷:4引用:1難度:0.4
  • 2.“花褪殘紅青杏小?!毕铝嘘P于“小青杏”的敘述,錯誤的是(  )

    組卷:8引用:36難度:0.7
  • 3.植物的果實和種子一般具有適應傳播的結構。下列描述中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.6
  • 4.家蠶和蝗蟲都屬于昆蟲,下列說法不正確的是(  )

    組卷:11引用:1難度:0.7
  • 5.菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲。根據(jù)菜粉蝶的生活史,消滅它的最佳時期是(  )

    組卷:104引用:74難度:0.9
  • 6.俗話說“蛙滿塘,谷滿倉”,青蛙是“田園衛(wèi)士”,人類的好朋友。一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲,其中絕大多數(shù)是害蟲。下列有關青蛙生殖和發(fā)育過程的描述,錯誤的是(  )

    組卷:1引用:17難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.如圖是由3個圓所構成的類別關系圖。符合這種類別關系的是( ?。?/h2>

    組卷:67引用:7難度:0.4
  • 8.麻雀是我國最常見、分布最廣的鳥類,雜食性,夏、秋主要以植物種子為食,繁殖期捕食部分昆蟲,并以昆蟲育雛。雛鳥剛孵化出來時,眼未睜開,全身裸露,不能獨立生活。下列有關敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:39引用:3難度:0.4

二、非選擇題(本大題共4小題,共60分。)

  • 23.閱讀資料,根據(jù)資料內容分析回答下列問題。
    資料一:夏日炎炎,人們喜歡吃西瓜消暑解渴。有的人喜歡選用紅色果肉的西瓜,有的人則喜歡黃色果肉的西瓜。
    資料二:科技人員將剛結出的球形西瓜幼果放進方形透明盒中讓它繼續(xù)生長,原本球形的西瓜會長成正方體形。這種“方形西瓜”受到了某些人的喜愛。
    資料三:科學家利用航天技術將普通西瓜的種子送上太空,返回后再進行栽培選育,培育出含糖量高、纖維少、個頭大的太空西瓜。
    (1)西瓜用種子繁殖后代,這種生殖方式屬于
     
    生殖。(填“有性”或“無性”)。親代西瓜與子代西瓜之間相似的現(xiàn)象,在生物學上叫做
     
    ;親代西瓜果肉都是紅色的,子代卻出現(xiàn)了果肉黃色,這種現(xiàn)象在遺傳學上叫做
     
    。在遺傳學上,西瓜果肉的紅色和黃色是一對
     
    ??刂莆鞴瞎忸伾倪@一性狀的遺傳信息主要儲存在細胞的
     
    中。
    (2)西瓜果肉的紅色(R)對黃色(r)為顯性,若將紅果肉西瓜(RR)的花粉傳授到黃果肉西瓜(rr)的柱頭上,則當年黃果肉西瓜藤上所結的果實,其果肉的基因組成是
     
    ,種子中胚的基因組成是
     
    。若將該種子種下,并授予紅色果肉西瓜(Rr)的花粉,則結出黃色果肉的概率為
     
    ,所結種子中胚的基因組成為Rr的概率是
     
    。
    (3)“方形西瓜”的變異屬于
     
    的變異。若從“方形西瓜”中取出種子播種,使其自然生長,會結出
     
    形的西瓜。太空西瓜含糖量高、果實大,其根本原因是普通西瓜種子的
     
    在太空條件下發(fā)生了改變,這種變異屬于
     
    的變異。材料二、三說明,生物的變異是
     
     
    共同作用的結果。

    組卷:58引用:1難度:0.1
  • 24.草莓營養(yǎng)價值高,被譽為“水果皇后”,含有多種營養(yǎng)物質,且有保健功效。在草莓成熟時節(jié),氣溫逐漸升高,買回來的鮮草莓很容易腐爛變質。為了探究延長草莓保存時間的條件,某校生物興趣小組的同學們在草莓園里采摘新鮮成熟的草莓,進行了以下探究實驗:
    組別 實驗材料 環(huán)境溫度 保鮮膜 其他環(huán)境條件 保存時間 變質個數(shù)
    草莓10個 4℃ 覆蓋 相同 2天
    草莓10個 常溫 2天 6個
    草莓10個 ? 覆蓋 2天 4個
    請結合所學知識回答下列問題:
    (1)實驗中采摘的草莓應是同一品種,且
     
    (答出一點即可)均基本相同。每組取一個草莓進行實驗是否可行?
     
    。說出你的理由:
     
    。
    (2)丙組的環(huán)境溫度設置為
     
    。本實驗形成了
     
    組對照,其中
     
    組和
     
    組形成的對照探究的是低溫是否可以延長草莓的保存時間。
    (3)通過本實驗可以得出的結論是
     

    (4)你認為草莓腐爛變質的根本原因是
     
    ;請列舉兩種食品保存的方法:
     
    。

    組卷:6引用:2難度:0.5
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