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人教部編版選擇性必修3《第15課文化遺產(chǎn):全人類共同的財(cái)富》2023年同步練習(xí)卷(2)

發(fā)布:2024/7/26 8:0:9

一、選擇題

  • 1.世界文化遺產(chǎn)是全人類的共同財(cái)富,其突出的普遍價(jià)值不僅屬于當(dāng)代人,也屬于未來的人類。因此,我們對(duì)于世界遺產(chǎn)應(yīng)( ?。?/div>
    組卷:0引用:13難度:0.6
  • 2.白先勇將五十五折的《牡丹亭》刪減成二十九折,并將西方歌劇和東方戲曲融合而成青春版《牡丹亭》,獲得空前成功。這說明對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)( ?。?/div>
    組卷:6引用:4難度:0.6
  • 3.花雅之爭是清代中葉以來戲曲花部和雅部之間的競爭。以昆曲為代表的雅樂正聲曾風(fēng)廓南化二百余年,后逐漸被多為野調(diào)俗曲的花部所取代,其主要原因是( ?。?/div>
    組卷:8引用:3難度:0.8
  • 4.羅馬帝國的邊界是英國和德國共同申請(qǐng)的世界文化遺產(chǎn)。1987年英國的哈德良長城首先作為文化遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》,2005年增加了德國的北日耳曼--雷蒂恩界墻,2008年增加了英國安東尼長城。這一文化遺產(chǎn)見證了( ?。?/div>
    組卷:8引用:33難度:0.6

二、材料題

  • 12.近代殖民主義是人類文明史上的一個(gè)“怪胎”。閱讀材料,回答問題。
    材料   奴隸販子把從各地綁架、誘拐或交易來的黑人押解到這里,男人、婦女和孩子分開關(guān)押,然后在院內(nèi)進(jìn)行買賣。成交的奴隸很快就會(huì)被買主裝上販奴船運(yùn)走,從不耽擱。……正面底部的中間有一條走廊直通后門,后門外就是波濤洶涌的大海。手足被枷鎖銬住的奴隸就從這里被趕上船,販賣到異國他鄉(xiāng)。因此,這座門又稱作“不歸之門”。
    指出材料所描述的建筑物的名稱及其建造者,說明以它為標(biāo)志的地點(diǎn)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的原因。
    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 13.站在時(shí)間的刻度上回望,更能感知時(shí)代的面貌和意義。閱讀材料,回答問題。
    材料一:在艱苦抗戰(zhàn)的歲月里,一位建筑學(xué)家在四川南溪李莊的斗室仍潛心于他所熱愛的事業(yè),奮筆寫下一個(gè)學(xué)者的良知文字研究中國建筑可以說是逆時(shí)代的工作。……自“西式樓房”盛行于通商大埠以來,豪富商賈及中產(chǎn)之家無不深愛新異,以中國原有建筑為陳腐。他們雖不是蓄意將中國建筑完全毀滅,而在事實(shí)上……主要城市今日已拆改逾豐,蕪雜可哂……雄峙已數(shù)百年的古建筑,充沛藝術(shù)特殊趣味的街市,為一民族文化之顯著表現(xiàn)者,亦常在“改善”的旗幟之下完全犧牲…這與在戰(zhàn)爭炮火下被毀者悶樣令人傷心……一切時(shí)代趨勢(shì)是歷史因果,似乎含著不可免的因素。幸而同在這時(shí)代中,我國也產(chǎn)生了民族文化的自覺,搜集實(shí)物,考證過往,已是現(xiàn)代的治學(xué)精神,在傳統(tǒng)的血流中另求新的發(fā)展,也成為今日應(yīng)有的努力。
    --摘自梁思成《為什么研究中國建筑》材料二:徜徉在世界文化遺產(chǎn)--平遙古城,宛若置身于一幅大寫意的清明上河圖,讓人體味個(gè)商幫曾經(jīng)的芳華。高聳的市樓,居于城的中央,一城風(fēng)光盡收眼底。吟詠著梁恐成先生的文字:街市、民居、市樓、橋梁、寺塔、城垣等等,“它們的壯麗或它們的樸實(shí),它們的工藝與大膽的結(jié)構(gòu),或它們的親切部署與簡單的秩序”,對(duì)于我們都是那么可愛,那么有意義有感于山西商人的創(chuàng)造力梁啟超任公先生曾在某一場合發(fā)言:“鄙人在海外十余年,對(duì)于外人批評(píng)吾國商業(yè)能力,常無辭以對(duì),獨(dú)至此,有歷史,有基礎(chǔ),能繼續(xù)發(fā)達(dá)之山西商業(yè)……有改良中國金融業(yè)之資格者…….諸君一舉手,一投足,非徒諸君自身利害之所系,于國民經(jīng)濟(jì)、國家財(cái)政且有莫大影響焉”。
    --選編自梁思成《我國偉大的建筑傳統(tǒng)與遺產(chǎn)》、梁啟超《飲冰室合集》(1)分析指出材料一中作者所做的“逆時(shí)代”思考是什么?這位建筑學(xué)家的祈愿與思考在20世紀(jì)70年代變成了世界范圍內(nèi)人們的共識(shí)。根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué),概括指出那些促使人們保護(hù)文化環(huán)境和自然環(huán)境的歷史教訓(xùn)。
    (2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué),請(qǐng)選擇闡述:①由平遙古城的市樓,分析說明中國古代市樓角色的演變,并指出古代城中特定商業(yè)區(qū)的名稱。②梁啟超認(rèn)為晉商具備了“改良中國金融業(yè)之資格”的依據(jù)是什么?請(qǐng)用一段話簡要評(píng)價(jià)晉商活動(dòng)的作用。
    組卷:41引用:9難度:0.4
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