試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2017年浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平通用技術(shù)仿真試卷(5)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共10小題,每小題2分,滿分20分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖所示為一款帶有太陽能充電裝置的公園長椅,該裝置表面帶有一塊太陽能面板,可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能并存儲(chǔ)在內(nèi)置的電池中,游客可以坐在椅子上邊歇息邊為手機(jī)充電.從技術(shù)的性質(zhì)角度分析,以下說法中不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:51引用:4難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖所示是一款來自韓國的運(yùn)動(dòng)版多功能頭盔,是專門為青少年和單車旅行愛好者進(jìn)行量身設(shè)計(jì),這款頭盔外形美觀時(shí)尚,完全采用流線型設(shè)計(jì),在保護(hù)騎車者頭部安全的前提下,可有效減少騎車運(yùn)動(dòng)中所帶來的空氣阻力.除此之外,這款頭盔還可以充當(dāng)車鎖的角色,當(dāng)我們停放自行車時(shí),只要把頭盔安放在車座下方就可以進(jìn)行密碼設(shè)置鎖車,非常方便實(shí)用.從人機(jī)關(guān)系的角度分析,以下說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:6難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖1所示是帶搖籃的搖椅及其評價(jià)坐標(biāo)圖2,它是一個(gè)搖籃和搖椅的組合產(chǎn)品,當(dāng)媽媽坐在搖椅上給搖籃里的寶寶讀一本書或者唱催眠曲時(shí),寶寶很容易入睡,當(dāng)孩子長大后,可以很方便地拆掉搖籃再組合成一個(gè)搖椅.下列對坐標(biāo)圖的分析恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>

    組卷:17引用:5難度:0.7
  • 4.如圖所示的榫接結(jié)構(gòu),由木條①和木條②組成.木條②的立體結(jié)構(gòu)采用的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:33引用:8難度:0.5

二、解答題(共2小題,滿分15分)

  • 11.如圖為簡易土壤濕度控制自動(dòng)灌溉系統(tǒng)示意圖,系統(tǒng)會(huì)根據(jù)設(shè)定好的濕度實(shí)現(xiàn)自動(dòng)灌溉.當(dāng)土壤濕度低于設(shè)定的濕度時(shí),電子控制的處理單元會(huì)發(fā)出指令給電閥門讓其開啟噴頭噴水,當(dāng)達(dá)到設(shè)定濕度后,處理單元會(huì)發(fā)出指令,關(guān)閉電磁閥門結(jié)束灌溉,從而達(dá)到灌溉的自動(dòng)化.請根據(jù)示意圖和描述,完成以下任務(wù):
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)該系統(tǒng)的控制手段和控制方式分別屬于
     
     
    (在①手動(dòng)控制;②自動(dòng)控制;③開環(huán)控制;④閉環(huán)控制中選擇合適的選項(xiàng),將序號填寫在“橫線”處);
    (2)該系統(tǒng)的被控對象是
     
    (在①土壤;②電磁閥門;③噴頭中選擇合適的選項(xiàng),將序號填寫在“橫線”處);
    (3)該控制系統(tǒng)中的傳感器應(yīng)選用
     
    (在①流量傳感器;②濕度傳感器;③溫度傳感器中選擇合適的選項(xiàng),將序號填寫在“橫線”處);
    (4)在實(shí)際使用過程中,容易出現(xiàn)浪費(fèi)水資源的情況.因?yàn)楫?dāng)土壤濕度低于設(shè)定濕度時(shí),系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)放水,而實(shí)際灌溉中不需要時(shí)刻保持這個(gè)濕度.為了克服這個(gè)問題,提出以下四種改進(jìn)方案,最為合理、可行的是
     
    (在①通過無線信號連接,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)測,通過手機(jī)發(fā)送指令來開啟或關(guān)閉該系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)土壤濕度控制;②系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)一次自動(dòng)灌溉后,人為調(diào)低濕度值,一段時(shí)間后調(diào)回原值;③增加一個(gè)定時(shí)器,當(dāng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)一次灌溉后,定時(shí)器切斷系統(tǒng),而后達(dá)到設(shè)定時(shí)間再開啟系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)灌溉;④系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)一次自動(dòng)灌溉,人為關(guān)閉該系統(tǒng),過一段時(shí)間后再開啟中選擇合適的選項(xiàng),將序號填寫在“橫線”處).

    組卷:20引用:4難度:0.1
  • 菁優(yōu)網(wǎng)12.圖1所示是小明家使用的蒸鍋,使用過程中發(fā)現(xiàn)鍋蓋的提手損壞了。小明準(zhǔn)備給蒸鍋鍋蓋設(shè)一個(gè)提手并對原來的提手進(jìn)行改進(jìn)。鍋蓋和原來提手安裝孔的尺寸如圖2所示。請你幫助小明設(shè)計(jì)該鍋蓋提手,設(shè)計(jì)要求如下:
    A.設(shè)計(jì)的提手與鍋蓋原來的安裝孔牢固連接,連接處材料耐一定的溫度;
    B.提手握手處的形狀符合人體工程學(xué),且使用時(shí)不燙手;
    C.提手安裝后,可使鍋蓋立起來;
    D.具有一定的附加功能。
    根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求,完成以下任務(wù):
    (1)畫出鍋蓋提手的設(shè)計(jì)草圖(只需畫出提手草圖,不需畫出鍋蓋),在草圖上標(biāo)出與鍋蓋連接處和握手處的材料,必要時(shí)可用文字說明;
    (2)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注提手與鍋蓋連接處的主要尺寸;
    (3)小明找到了以下幾種類型的連接件,其中適合用于連接鍋蓋與提手安裝的是
     
    (只需要在以下連接件中選擇一種類型,將序號填寫在“橫線”處);
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)為了檢驗(yàn)提手與鍋蓋連接后是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求,下列試驗(yàn)方案中不合理的是
     
    (在下列選項(xiàng)中選擇一項(xiàng),將序號填寫在“橫線”處)。
    ①在鍋里放置適當(dāng)?shù)闹匚?,握持鍋柄,將鍋水平拿起,觀察各處是否發(fā)生明顯變形;
    ②鍋內(nèi)加熱后,檢驗(yàn)提手握手處是否燙手;
    ③垂直放置鍋蓋,觀察鍋蓋能否直立不倒。

    組卷:12引用:4難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正